小学数学课堂教学中微课资源的应用

（生产建设兵团八十二团中学 新疆乌鲁木齐 833301）

摘 要：随着科学技术的不断发展，我国信息技术也加快了发展的步伐，在我国教育改革发展史上，信息技术发挥着重要的作用。伴随着信息技术的不断应用，越来越多的课程资源被广泛应用在课堂教学中，信息技术逐渐站稳了脚步。本文将微课资源作为主要研讨对象，对其在小学数学课堂教学中的应用进行了详细的分析，对其应用的必要性进行了探讨，并结合相关案例，对其小学数学课堂的实际应用进行了阐述。

关键词：小学数学 课堂教学 微课资源 应用

引言

在我国教学改革中，课程改革是首要任务，对于课程改革来讲，其最为重要的改革方式是教学模式改革。现阶段，随着我国教育事业的不断发展，教学模式也多种多样，其跟随课程改革的发展和深入在不断变换着模式。在多种教学模式中，其教学资源的应用方式也多种多样，微课资源是课程教学资源的一种，也是现阶段被广泛应用的方式之一。针对小学数学来将，微课资源的应用优势十分明显。

一、微课资源在小学数学课堂教学中应用的必要性分析

微课指的是在新课改的要求之下，按照课程标准以及教学实践，将教学主要内容通过视频的方式体现出来，对于课堂上或者课堂外的教学活动，针对教学环节或者知识点进行全过程的记录，保留教学的精彩瞬间。在一般情况下，微课的教学视频一般时间较短，在10分钟左右，在5至8分钟最为适合。

微课资源应用于小学数学课堂教学中十分必要。在课堂教育方面，微课资源具备一定的优势，在很大程度上为小学数学课堂教学提供了便利。在课程不断改革的今天，教师作为知识的引导着，其需要将知识通过各种各样的方式传输给学生，采用多元化的教学模式，充分利用教学资源，对学生进行学习引导。通过大量的实践标明，在小学数学课堂教学中应用微课资源，可以进一步推展学生的思维，提升学生自主学习的能力，促进学生的自我成长，有利于学生的素质培养。学生通过不断的学习，充分发挥自己的優势，提升信心[1]。

二、在小学数学课堂教学中微课资源的应用

1.充分利用微课资源，提升教学效率

现阶段，社会竞争十分激烈，归根结底是人才的竞争，人才除了需要具备自身的专业能力，还需要与时俱进的创新能力，创新是竞争力的体现。因此，培养学生的创新能力是十分必要的，是每一位小学教师义不容辞的义务和责任。在新课改的背景下，课堂教学为小学教师提出了更多要求，在实际教学过程中，如果合理利用微课资源，那么能够使学生更加深入的理解课程内容，对于较难理解的知识点，可以通过微课资源中的语言描述或者文字信息，为学生详细讲解，指明解题的方向，理顺学生的思路。在微课资源的引导之下，学生积极主动的去研究探索，理解知识点的学习方式，透彻分析问题，结合教师的正确引导，学生的能力可以大大提升，从而教学效率也进一步提升[2]。

例如：小学数学教师在课堂教学中讲解“正方体”和“长方体”相关知识时，可以充分利用微课资源进行数学教学。在制作微课资源时，教师可以使用正方体或者长方体的盒子作为教学道具，将道具展示给学生，提升学生的兴趣，通过分析盒子，讲解正方体和长方体的特点以及规律。除此之外，在制作微课资源的环节中，小学数学教师可以向小学生示范几何体的每一个边角测量，与此同时，要求学生做好相关记录，将学生分为几个小组分析所记录的相关数据，如正方体有12条棱，每一条棱的长度相等，长方体有4条棱，每一条棱的长度相等，通过道具使用带动学生的学习积极性。在此过程中，需要注意的是，数学教师在录制微课视频过程中，其动作需要慢一些，为学生预留反应的时间和理解的时间，发挥学生的动脑能力。通过微课的形式，将几何课堂中抽象的知识点形象的展示在学生面前，加强学生对数学知识点的理解程度。

2.充分利用微课资源，提升数学教学的针对性

对比教学在实际数学教学中被广泛的应用。针对小学数学教学的特点，其各个知识点中有很多相似或者比较性较强的内容，对于小学生来讲，其思维还需要不断培养，对于相似知识点很容易被混淆，因此，小学数学教学的成果并不是十分理想。结合这些问题，对比教学可以充分发挥其优势，在对比教学中再应用微课资源，那么数学知识点会变得更加清晰形象，对比教学具有十分强的针对性，学生的思维逻辑也会相对清晰，在对知识点的理解方面也会更加透彻，这样小学数学的教学成果可以进一步得到提升。不仅如此，除了在小学阶段，微课资源和对比教学也适用于其他阶段的数学教学中[3]。

例如：在数学教学单式折线和复式折线统计图的知识点讲解中，教师通过微课资源将单式折线和复式折线统计图知识点进行展示，向学生讲解具体的绘图方法，在进行两种统计图的绘制时，教师需要对不同情况下的不同单式折线和复式折线统计图画法进行讲解分析，结合绘画以及语言讲解，加上对比教学，深化学生对知识点的理解，加深学生的印象，培养学生自主学习的能力，教师除了讲解，更多的是引导学生的学习思维，通过一个知识点的讲解，引导学生学习的思路，培养学生的学习方法。

结语

在小学数学课堂教学中，微课资源的应用优势十分明显，特别是在信息化时代的背景之下，在教学中微课资源的优势体现的更加淋漓尽致。作为一名人民教师，需要紧跟时代的步伐，与时俱进，不断创新，更新传统的教学理念，创建新型的教学模式，科学利用各种教学资源，不断提升自我素养和教学能力，在保障教学效率和质量的同时，引导学生自主学习，培养学生的综合能力，促进学生的个人发展。

参考文献

[1]周四嫒.微课资源在小学数学课堂教学中的应用[J].新课程学习（ 上 ），2015，04：130.

[2]陈庆.基于微课资源在小学数学课堂教学中的应用探讨[J].新教育 ，2015，14：39.

[3]赵金焱.试析小学数学教学中微课资源的应用[J].课程与教学，2016，05：40.

作者简介

张庆华，女，汉族，本科，新疆生产建设兵团八十二团中学任教。研究方向：小学数学课堂教学。