浅谈互联网思维对高校辅导员工作的影响

索罗丹+逄伟

（烟台南山学院 山东烟台 265700）

摘 要：随着信息技术和网络技术的飞速发展，互联网已成为现代生活必不可缺的一部分。由此带来的对大学生学习和生活方面的冲击，使得高校辅导员的工作也受到了极大的影响。本文从互联网思维对高校辅导员教育工作带来的机遇和挑战出发，提出了提高辅导员自身素养，创新工作方法等的相应对策，希望能对相关工作提供一些有益参考。

关键词：互联网思维 高校辅导员 工作影响 机遇

互联网的普及为大学生打开了一个更为宽广的学习、生活平台，为其提供了大量的文档、图像、视频资讯，同时多样化的信息也使得大学生在思想方面出现了更多的变化，这为高校辅导员的工作提出了极大的挑战。如何在瞬息万变的互联网环境中与时俱进，适应时代变化、创新教学方法，提高大学生思想政治教育工作的成效，更好的帮助大学生成人、成才，已成为目前高校辅导员急待解决的问题。[1]

一、互联网思维为高校辅导员工作带来的机遇

1.工作内容多样化

随着互联网技术的不断发展，网络的力量已渗透到生活、学习的方方面面，尤其是移动互联网和智能手机的出现，使得互联网的影响力进一步提高，海量的信息“随时、随地、随身、随意”的影响着大学生们。与此同时，互联网技术也为高校辅导员提供了更为多样化的工作内容。[2]

2.工作形式创新化

互联网为辅导员了解学生的学习、生活、情感、心理状况提供了更多的途径，打破了以往面对面进行交流的尴尬，辅导员可以直接通过网络平台，如微博、微信等直接与学生进行对话，不仅能更有效的了解学生的情况，也能更积极的参与到学生的生活中，通过互相分享生活、学习中的点点滴滴建立彼此间的信任，从而更有利于辅导员对学生形成正面的思想引导。

3.工作目标明确化

高校辅导员的工作量较大，需要整理大量学生的教育管理信息。而互联网的出现使得信息整理的工作效率明显提高，同时还可利用网络社交平台为辅导员了解学生的生活情况提供第一手有效资料，这使得辅导员能更准确的把握工作的重点，及时发现学生的思想动态，从而帮助辅导员制定更有针对性的辅导方案，提升高校辅导工作的效率。

二、互联网思维为高校辅导员工作带来的挑战

1.网络“三俗”隐蔽多样，难以察觉判断

互联网构建的虚拟世界由于主要采用的是匿名制，因此也使得一部分人利用这个漏洞在互联网上大肆传播“三俗”内容，在缺乏道德管束和法律顾虑的状态下，这些不健康的资讯快速散播开来，并在网络上产生了极大的影响。比如近年来充斥网络的色情信息和网络诈骗案件，多是通过社交软件、网络游戏、免费电子书等途径进入大学生视野并取得了所谓的盈利“商机”。而大学生们长期受到大量此类信息的影响，对道德底线失去了正确的认识和基本的判断能力，不少大学生参与到各种网络刷单、诈骗活动中。还有一部分大学生因社会经验不足，成为了网恋、诱骗、强奸、高利贷等道德败坏事件的受害者。2017年某大学女生因在多家网络借贷平台以裸照为抵压借贷了8万余元本金，利滚利后总共要还近26万，最后因还不起贷款而被放贷平台公开了裸照，不仅使自身的名誉受到损害，同时也对家人造成了极大的伤害。网络“三俗”内容对大学生精神层面的污染和生命安全的威胁已成为急待解决的社会问题。

2.流行文化大量充斥，难以消化吸收

互联网的出现为大学生们提供了更大的娱乐空间，一些缺乏自制力的大学生极易沉迷于其中，花费大量的时间、金钱玩游戏、看视频，不仅影响了学习，也干扰了正常的作息时间。与此同时，大量包含着“享乐主义”“实用主义”思想的良莠不齐的信息通过网络不断出现在大学生的生活中，由于缺乏有效甄别信息的能力，部分学生往往不能很好的消费这些信息，于是形成了对网络的依赖，从而逐渐丧失了独立思考、有效判断的能力，精神世界越来越空虚，也影响到了这些人的现实社交能力。

3.輔导员地位下降，教育工作滞后

在传统媒体时代，高等院校中信息传播的主导权是掌握在辅导员手中的，因此辅导员可以通过对资讯的有效把控将对大学生有负面影响的信息屏蔽，积极宣传先进的思想。但是互联网时代的来临使得信息传播的媒介变得更为多样化，大学生能更轻意的获取各种类型的信息，而辅导员由于对新兴事物的接受程度低于大学生，因此很难全面了解大学生的真实情况，造成相互之间的交流脱节，难以形成有效的政治思想引导作用。[3]

三、高校辅导员应对互联网思维的有效策略

1.借助网络平台，提高工作效率

互联网技术的普及不仅改变了大学生的思维方式，同时也为高校辅导员的工作提供了创意思维。比如，针对现在大学生活动性较强的现状，高校辅导员可以借助网络平台手段，通过网络定位、网络签到等方式及时了解学生的在校情况和上课情况，从而有效的提高工作效率和质量。

2.强化信息素养，增强亲和力

想要实现在互联网时代对学生思想教育工作的有效开展，高校辅导员应主动通过网络社交平台与学生进行对话和交流，这种网络交流方式不仅可以更快的拉进学生与辅导员之间的距离，同时也是使辅导员更好的了解时下的流行文化，帮助其与学生进行更效的沟通，从而加强辅导员的教育感召力和亲和力，并能使辅导员及时发现学生的思想变化，从而快速采取相应措施帮助学生走出思想困境。

3.开展网络活动，拉近师生距离

互联网时代对大学生的影响是深远的，辅导员应认清时代趋势，充分利用网络时代的相关资源拉近与学生之间的距离，开展网络文化活动对于调动学生的参与积极性具有很大的作用，辅导员可以通过组织网络活动激活学生的创造力、创新校园思想政治教育有方式，从而取得更有效的教育成果。

4.利用网络平台，组建应用联盟

互联网思维的特点是每个人都可以同时是网络信息的提供者和接收者，高校辅导员应充分认识到这一点，利用新媒体技术组建满足高校政治思想教育的应用联盟，通过有针对性的信息传播吸引学生加入这样的应用联盟，更好的进行对大学生的思想引导，并以此整合学生的技术优势力量，使网络应用联盟的影响力不断扩大，形成具有影响力和公信力的网络品牌。

参考文献

[1]乔涛，狄欣.互联网思维对高校辅导员工作的启示[J].山东农业工程学院学报，2016，08：63-64.

[2]朱景蓉.论互联网思维下的高校辅导员学生工作[J].才智，2014，12：191.

[3]孙保营.高校辅导员德育工作“互联网思维”的培育与运用[J].信阳师范学院学报（哲学社会科学版），2017，01：100-105.

作者简介

第一作者：索罗丹，毕业于西北农林科技大学，现为烟台南山学院辅导员。

第二作者：逄伟，毕业于国防科技大学。