高职院校学生化工实训技能提升策略研究

张洪鑫

摘要：高职院校重点培養技能型人才，化工实训在培养学生的实践能力和综合素质方面尤为重要，为了适应社会发展的需要，提高高职院校学生的化工实训技能是目前工作的重点。本文探讨了影响高职院校学生化工实训技能提升的影响因素，并对此提出了几点解决方法，以期培养出适应社会发展的技能型高素质人才。

关键词：高职院校 学生 化工实训

中图分类号：G718文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）13-0136-01

随着实体经济的飞速发展和市场经济体制改革的深入，国家和社会需要大量的高素质技能型人才。高职院校以培养这类人才为主，这就要求高职院校要加强学生教育教学实践能力的管理，其中的化工实训为学生提供更多的动手实践机会，这是强化学生综合素质和实践能力的重要教学环节[1]，对于学生的技能提升至关重要。但鉴于目前高职院校学生职业素养和实践能力与实际需求有很大差别，无法满足社会需要，因此提高高职院校学生的化工实训技能是目前工作的重中之重。

一、目前存在的问题

（1）高职院校学生学习基础薄弱，分析问题的能力和认知能力相对不足。多数学生沉迷网络游戏，自制能力差，缺乏学习激情，厌倦理论课程，上课不认真听讲，在化工实训操作过程中对实训课程的重要性认识不到位，在操作间抱着玩闹的心态，实训操作与理论知识不能融会贯通，动手能力不能得到有效的锻炼。

（2）师资力量欠缺。随着对应用型人才的大量需求，对教师的综合能力提出了更高的要求，而现实的问题是授课教师不能与时俱进，教学思想观念没有完全转变，无法适应职业院校的发展。与此同时，很多教师缺乏化工实践经验，不能很好地指导学生的化工实训。很多学校缺少双师型教师，不能很好地对学生实施教学工作，很多课程的讲授都是纸上谈兵，无法满足实训课程的需求，不能很好地激发学生的学习热情。

（3）化工实训基地设施不完善。由于化工过程的复杂性以及化工设备庞大等一系列原因，致使校内实训基地建设面临重重困难，很多学校化工设备陈旧落后，实训场地有限，不能满足实训教学的需要，使得实训工作受阻。在很多情况下，实训教学的授课实行分组教学，每组学生人数过多，只能教师进行讲解示范学生观看操作过程，导致学生亲自动手操作的机会过少，教学质量较差。

（4）实践机会过少。一方面，由于学校实训场地和实训设备的限制，在校内实训过程中学生动手操作机会很少；另一方面，由于化工生产过程具有一定的复杂性和危险性，在校外实习过程中很多企业不允许在校学生动手操作，也有的企业自动化程度较高，无法看到具体的实施细节，这些原因都会导致学生实习无法达到预期的效果。

二、提高学生实训技能的措施

（1）创新教学方法。化工类课程通常比较枯燥，对理论联系实际的能力要求较高，在教学过程中，要对实训课程精心设计，注重基础知识的整合和衔接，建立动态模型，增加实例讲解，提高学生学习的兴趣。课堂上采用互动式教学和启发式教学相结合，给出案例让学生进行分组讨论并做出总结，教师进行最后的归纳和点评。

（2）理论与实践相结合。采用理论教学和实践教学相结合的教学方法，将课堂教学搬到实训室，在讲解理论知识的同时进行实训操作，增加学生自己动手实训操作的机会。在实训过程中设置不同的实验条件让学生自己设计处理方案，真正地让学生参与其中。

（3）强化双师型教师队伍建设。强有力的教师队伍建设才能培养出综合素质能力强的学生，在新式教学模式的倡导下，双师型教师的数量和质量直接影响化工实训教学成果，所以强化双师型教师队伍建设是教学工作的重中之重。学校领导要高度重视，坚持“引进来”和“走出去”的模式，引进高素质的双师型教师和企业专家对学生进行授课并进行沟通和交流；同时让教师走进企业，深入内部了解生产流程及相关设备和技术，通过实践弥补自己理论知识的欠缺，丰富自己的实践操作技能，以便更有效地对学生进行授课。加强化工实训基地建设。实训基地是实施学生实践教育的重要场所，对学生实训技能的提升具有重要的意义，只有完备的实训基地和实训设备，才能有效地开展实训课程。近年来，企业对技能型人才的需要急剧增加，为了适应社会的需求，学校要充分利用有利资源，为学生提供实习、实训的机会[2]，以期学生在实践的过程中锻炼自己。同时，学校要根据实际情况加大对实训基地建设的经费投入，为学生实训课程的开展提供后勤保障。

（4）增加顶岗实习机会。改变传统单一的生产实习和参观实习，直接参与生产任务，让学生真实地体验工作岗位和工作过程，根据所学理论知识和实训技能，掌握操作技能，将所学知识与生产实践有机地结合起来[3]，在工作中发现问题并解决问题，促进学生在处理生产管理等实际问题时综合技能的提升，以便学生更好地适应职场，为企业输送高素质、高技能人才。

三、结语

从社会需求角度出发提出高职院校学生需要高素质的化工实训技能以适应社会需求，这需要社会、学校、学生三方面共同努力，使学生尽快地将所学知识与生产实践相结合，强化学生的实践操作，提高学生化工实训技能，为社会培养高层次、高素质人才。

参考文献：

[1]李全良，王筠.化工实训对应用型人才培养的作用研究[J].科技视野，2014（1）：67.

[2]牛建丽.浅谈提高化工实训教学质量的途径[J].当代教育实践与教学研究，2015（11）：189.

[3]左卫元，史兵方.浅析顶岗实习在化工人才培养中的作用[J].广州化工，2016，44（24）：175-176.

责任编辑：孙瑶