二十中附校：始于冰球的特色教育

文 | 本刊记者 嵇玲

二十中附校：始于冰球的特色教育

文 | 本刊记者 嵇玲

一所新学校想要发展，有时候需要一个教育契机。冰球，就是北京市第二十中学附属实验学校的契机。今年2月，国家主席习近平接见了该校冰球队的小队员，令这所成立只有三年的学校名声大噪。作为北京市第二十中学教育集团的新成员，附属学校继承了二十中“扬五彩青春，做中国脊梁”的育人理念，同时也在探索九年一贯制学校的自我发展之路——高起点、高品质、高质量，“办老百姓身边的好学校”。

学校办学目标定位“三高”

随着2014年附属学校正式成立，北京市第二十中学教育集团形成了一校三址的新格局：包括小营、新都、永泰三个校区，其中小营小区为二十中老校，是一所完全中学；新都校区即原先的清河三中，2003年并入二十中学，是一所初中校；永泰校区也就是附属实验学校，为九年一贯制学校。此时，作为教育集团校长的陈恒华，也在思考并探索集团化办学的新路。

“通过集团化办学，的确可以让新办的学校有一个高起点，因为可以借用优质校的管理团队和好的文化，骨干师资又可以带领新学校的教师团队发展。”在陈恒华看来，随着集团化规模增大，人数、校址增加，传统的管理模式受到了挑战。如果还采用过去的方式，由于距离的原因，效率会大打折扣。所以，二十中学教育集团采用的是分部制管理，既有整体的理念和完整的管理体制，又充分发挥各校区的自主性。陈恒华认为，分部制更有利于课程建设、队伍建设培养，可以更加有针对性地展现每个校区的特色。

作为北京市第二十中学附属实验学校的执行校长，鲁爱茹就是在这样一种背景下开展工作的。

“我们附属学校作为二十中学教育集团的一个重要组成部分，传承的是二十中的教师对学生的奉献、责任和担当精神，传承的是学校朴素的课程文化”，鲁爱茹说，学校的办学目标非常明确，就是要办一所高起点、高品质、高质量的学校。

语文备课组长任图书引导员

围绕“三高”的目标，附属学校踏上了征程。这所建在海淀区西三旗永泰庄路的九年一贯制学校，招生三年，生源百分之百来自学校片区，学生素质差异明显。在鲁爱茹看来，生源固然重要，但不是决定性的，学生能否成才，更重要的是老师对他的引导和教育。

为了帮助实现“三高”的目标，陈恒华派出了优秀的教师团队。目前，附属学校百分之九十以上的教师，都是研究生学历。

“我们学校的图书引导员，都是二十中学的语文备课组组长。”鲁爱茹说，最初她并不理解陈恒华的安排，感觉是大材小用，但不到半年时间她就发现，这样一位图书引导员，是一个真正的大师，他让孩子很容易就爱上了阅读，养成了良好的习惯，“这不是大材小用，而是好钢用在了刀刃上。”

作为一所九年一贯制学校，在最初招聘老师的时候，鲁爱茹就会跟大家强调“贯”字的意义，“我们的老师不是小学或者中学老师，而是贯穿整个义务教育阶段的老师。老师从入校开始，需要考虑到国家对教育的整体描述，未来人才的培养方向，有了这样一个基本的概念，老师的视野就不一样了。”鲁爱茹希望老师们对低（1-2年级）、中（3-5年级）、高（6-8年级）学段和毕业衔接年级，有一个全面的了解，充分参与到课程设计当中，要求老师做课程型教师，而不是单纯的学科型教师。

反复质疑出炉“脊梁课程”

每年，二十中附校都会对课程进行研讨，“脊梁课程”就是经过反复的研讨、质疑的成果。

脊梁课程，以人文、科学、艺术、健康、技术五大素养为基础，将课程分为脊梁基础课程、脊梁拓展课程、脊梁综合课程和脊梁能力课程，其中，基础课程、综合课程面向全体学生，拓展课程面向个性化学生，能力课程的学科部分面向全体学生、社团课程面向有特长的学生。

以脊梁综合课程中的实践课程为例，学校根据每月主题，利用各种节日开展实践课程：3月的元宵节开展猜灯谜、做花灯实践课程，植树节组织“我爱大自然给校园中的小树浇水”活动；4月的清明节组织网上祭扫实践课程；5月的劳动节开展“劳动技能DV展活动”，母亲节为妈妈做红花；6月的儿童节，开展系列成长活动——争做优秀红领巾、爱心跳蚤市场、我和爸爸的约定等课程。内容丰富，涉猎广泛。

每一次向陈恒华汇报课程方案之前，鲁爱茹都会组织老师反复对课程设置进行质疑，有时候质疑会要开上五次，因为每次汇报，陈恒华总会把她心里感觉最没底的问题给挑出来，“陈校长说，好的教育，就是要考虑到所有学生。个性化的教育，一定要注意供给侧的改变。”

冰球仅是学校发展特色之一

二十中附校建成近三年，已经获得了很多家长的认可。在这里，学校和家长的关系非常融洽。因为在一些重点、敏感问题上，作为执行校长的鲁爱茹会亲自与家长沟通、协商，明确学校、家长和学生的责任，遇到问题，想办法积极解决。比如，学校组建“北极星”冰球队，在安全问题上，鲁爱茹就提前组织了家长通气会。

说起冰球，这是真正让二十中附校走进大众视野的一块敲门砖。

“健康课程是我们整个课程体系的重要组成部分，我们的理念是，不仅要达到好的锻炼效果，还要学生有兴趣。在项目的选择，我们更多倡导团队项目，不仅锻炼身体，还可以培养团队意识，同时考虑到很多男孩子缺乏阳刚之气的特点，结合学校周边的场地情况，我们选择了冰球这样一个项目。”据陈恒华介绍，除了冰球，附属学校的游泳、击剑等项目，开展得也是如火如荼，只是因为习近平主席的接见，让大家关注到了学校的冰球特色。

此前，没有学校组织过冰球校队，打冰球的孩子都是以俱乐部的形式出现。而如今，在二十中附校的带动下，海淀区已经有了自己的冰球联赛，而冰球队的小球员们三年内已经获得两次出国游学的机会。“我们会把这件事情进行下去，不是为了准备奥运会，而是为了孩子健康素养课程的需要。”鲁爱茹也悄悄透露了自己的小心思，“孩子们穿上冰球服真的太帅气了，小小男子汉的风范尽显无遗。”

酒香不怕巷子深。建校不到三年的二十中附校，站在二十中学的肩膀上，践行高起点、高品质、高质量办学的目标，如今已经获得了很多关注和认可。这，不就是“老百姓身边的好学校”吗？