教师发展

本刊编辑部

“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”习近平总书记2014年同北京师范大学师生代表座谈时指出，“各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性”。

“基础教育是中国教育的基础，教师是基础的基础”，“立德树人是教育的根本任务，培养教师是根本的根本”。2017年，教育部长陈宝生对教师的重要性又给予了进一步的界定。

教师发展成为提升教育质量、促进教育公平的关键问题。

然而，当下的教师队伍建设面临诸多挑战。

在移动互联网、人工智能逐步普及的背景下，知识的边界正在消失，课堂上不好“教”了；学生个性长起来了，想法多了，不好“管”了。教师如何提升自己的胜任力？应对时代变化的“新专业素养”有哪些？

越来越多个性鲜明的“90”后走上讲台，“80”后成为学校骨干的同时，可能正遭遇职业发展瓶颈期，而其他教师或许陷于职业倦怠的泥潭難以自拔。对此，校长如何增强教师的职业认同感，激发教师的职业动力，让每一个人都能“看到太阳”？

编制、职称、待遇、师德建设、专业发展等教师关心的问题需要教育行政部门以及其他相关部门统筹协调，如何在这些问题上为教师做好服务？

时代在变迁，教师需要恪守的基本精神内涵是否有变化？哪些是需要坚守的，哪些是需要丰富的？

在教师发展问题上，党委、政府以及教育行政部门最应该做什么？

本刊在教育部教师工作司的支持下，特出版本专辑，对以上问题进行探讨，希望能开启读者的思考，并共同促进教师素养的提升。