高中英语课文教学方法分析

卢双平

在高中英语教学过程中，课文是非常核心的部分，课文中不仅涵盖着丰富的词汇，同时也包括着连贯的句子，这是学生学习高中英语的基础，学生只有对课文进行全面的解析和解读，只有熟练掌握课文的分析阅读方法，才能理解词汇及句子的用法。在课文的教学过程中，传统的教学方法在教学实践中割裂了课文整体部分的意义以及英语语句之间的关系，不利于学生对英语课文的理解。在高中英语课文教学过程中，应该运用篇章整体分析法来进行科学教学，提升英语课文的整体性和连贯性，引导学生在通读课文，在理解课文整体意思的基础上来进行词汇、语句等关键部分的学习。在高中英语课文教学过程中，应该运用以下教学方法，全面提升高中英语的整体教学质量。

1.问题导入来引导学生全面阅读课文

在高中英语课文教学过程中，传统的教学方法割裂了英语课文的整体性教学原则，将高中英语课文分割为不同的部分，这本身容易增加学生的思维负担。在高中英语的教学实践中，应该运用科学的教学方法，通过设置问题，通过问题导入等方式来进行有效教学。在课程开展前，教师可以结合课文中的主体思想和主要意义，为学生整理多个问题，引导学生带着问题来通读英语课文，在通读的过程中找出答案。高中英语的教学实践表明，传统的教学方式抑制了学生的学习兴趣，影响和制约了学生的主动性和积极性。通过问题的导入，能够明确学生的主要思想，使得学生在英语课文的学习中，更加主动，更具有针对性。同时，在高中英语课文的教学过程中，为有效地激发学生的参与性，教师还可以通过小组讨论的方式，将班级内的学生划分为若干的小组，并将小组讨论的题目交给每个小组的组长，安排组长带领组员，结合课文中的主要意思，来进行问题的解答。在讨论和通读的过程中，学生学习的主动性得到了体现，学生对高中英语的参与性得到了强化。此外，高中英语教师在课文教学过程中，为了改变传统教学方式的弊端，还可以在课前预习的过程中，引导学生通过学习报告的方式来呈现学习成果。教师安排学生在新课文的学习前，结合课后问题，结合自身对课文的理解，利用课余时间形成英语小作文式的调查报告。这类型的调查报告是学生思想的结晶，也是学生对课文理解的结果，通过正式开讲后教师的疏导和解析，学生的思想会得到有效地升华，学生的片面化理解也能得到扭转。

2.借助于形象化的图文等来进行兴趣教学

在高中英语课文教学过程中，为有效地调动学生的参与兴趣，激发学生的想象力和创造力，改变英语课文教学枯燥性的现状，要求教师在英语教学过程中，必须依托于形象化的图像资料、图文资料，必要时还可以制作成幻灯片。这些图像、图文等资料，本身对于学生具有较强的吸引力，能够改变英语课文教学枯燥性的教学现状。在这些形象化教学资料的运用中，教师应该充分结合课文内容，将与英语课文内容相关的词汇、语句，乃至核心思想等，通过形象化的资料予以展现出来。同时，教师还可以直接运用多媒体教学软件中的视频影像资料，将与英语课文存在较大关联的内容展现出来，有效地丰富高中英语课文的教学方法，全面调动和激发学生的英语学习主动性和积极性。如在高中英语课文“Life in Europe”中，教师可以呈现一些欧洲的民族风情、地域特色，通过展示欧洲地区的人文影像资料，来引导学生理解欧洲人的特殊的文化，这本身能够有助于学生对英语课文的理解。

3.创设情境充分调动学生的想象力

高中英语课文是高中英语的重点内容，很多词汇、语法等都涵盖在高中英语课文中，如果学生对课文的理解不深入，那么直接影响学生的英语水平。但高中英语课文具有较大的难度，由于英语并非我们的母语，学生在理解上难免会存在较大的代沟，尤其是涉及西方民俗风情、西方人文故事的英语内容，更是不利于学生的理解和接受。基于此，在高中英语课文的教学过程中，教师应该善于创设教学情境，将学生引入某一特定的情境中，以有效地激发和调动学生的参与性，全面科学地提升学生的英语学习动力。如在英语课文“Life in Europe”中，由于高中学生的现实生活与西方欧洲的生活方式存在较大的不同，学生对欧洲地区的认识也仅仅是通过地理课文或者影视作品来获得。为了帮助学生更好地理解英语课文，教师可以要求学生在课前搜集关于欧洲地区的资料，然后在课堂教学中，引导学生积极发挥想象力。当然这种想象应该是结合课文主题思想而明确直接的，比如“如果你在欧洲餐厅想要一双筷子该怎么完整陈述你的意思呢？”

4.全面分析课文的体裁和类型

高中英语课文涵盖不同的体裁，不同的体裁在课文的讲解中存在着诸多的不同之处。作为高中英语教师，应该引导学生科学全面地分析課文的体裁，并结合不同的体裁来选择相应的教学方式，同时引导学生分析该体裁的写作结构和表达方式，这能够优化学生的英语作文水平，为学生英语作文的写作奠定扎实的基础。如在英语记叙文课文的讲解中，教师应该引导学生围绕时间、地点、人物、事件及事件的来龙去脉，在英语中就是when、where、who、what和how。教师引导学生把握记叙文的逻辑结构，找出核心部分，便于学生理解和记忆课文。

5.总结

在高中英语教学中，课文教学占据着非常关键的部分，在课文教学中，传统教学方式割裂了英语课文的整体思想，影响了学生对英语课文的理解，因此，在高中英语课文的教学过程中，应该采用科学合理的教学方式，不断提升英语课文教学的整体性。