初中英语教学有效性浅析

宛敏翠

【摘要】随着新课改的进行，初中英语教学已经发生了比较大的变化，很多学校哑巴英语的情况已经得到了改善，但是在实践方面存在的问题还比较多。面对这些存在的问题，教师必须有针对性的采取策略解决存在的问题，只有这样才能够真正的做好初中英语教学，提高初中英语教学的有效性。

【关键词】初中英语 教学 有效性 提高

进行英语教学的目的便是能够提高学生英语表达能力，让学生能够更好的运用英语进行交流。但是由于各种主观原因和客观原因的存在，在实践的过程中，初中英语教学存在的问题还比较多，这和初中英语教学要求存在的差距还较大。所以，教师必须分析存在的问题，并采取相应的方法和策略来解决问题，切实做好初中英语教学，提高初中英语教学有效性。

一、初中英语教学存在的主要问题

1.依旧沿用传统教学模式和手段。英语本身便是一门外语，很多初中生对于英语是陌生的，所以，教师想要做好初中英语教学的难度也比较大。很多教师在常年的英语教学中也形成了特定的教学模式，还是比较重视学生的听说读写，认为只要做好听写、学生能够熟悉课文，英语教学的目的便是达到了。这种思想的存在也直接导致了教师教学的时候，过度的重视背诵和听写。学生对英语的兴趣也没有真正的激发出来，英语课堂教学氛围也不够活跃，学生的英语能力会让教学有效性都很难真正的提高。

2.英语语言环境不具备。很多初中生学习英语的时候，各方面的能力都比较差，语言环境不够好，学生的听说读写方面都比较差，这个问题在学生进入到高中之后愈加的明显，学生的英语听写能力都比较差。英语本身便是一门语言，平时需要多进行练习。现在很多初中进行英语教学的时候，还是采用中文教学的方法，学生也不愿意说英语。这也直接导致了英语语言环境的欠缺，学生的听说能力很难提高。此外，很多教师比较年轻，授课的经验比较少，无法调动氛围，学生也很难学好英语。

3.英语课堂互动较少。教师在进行初中英语教学的时候，很多教师还是一味的讲解英语教学内容，要求学生根据自己的思维走，和学生之间的互动也比较少，学生上课的时候很容易走神，这样不但无法將学生的英语学习积极性调动起来，还会阻碍学生本身思维的发展，学生也不可能真正的融入到课堂教学中来。

二、提高初中英语教学有效性的策略

教师进行初中英语教学的时候，必须重视教学有效性的提高，只有提高教学有效性，教学效率和学生的学习效率才可能真正的提高，初中英语教学的目的才可能真正的达到。

1.转变教师思想。教师想要做好初中英语教学，首先需要将以往落后的思想摒除，增加新的内容，进行思维的创新，确保自己的教学能够跟上社会和时代发展的步伐。教师进行课堂教学的时候，应该将学生放在首要的位置，不能够将自己看成教学的中心，不能够仅仅使用自己的教学模式来进行英语教学，应该多和学生互动，从学生的实际需要出发，鼓励学生主动的学习，在英语学习的过程中感受到乐趣，这样学生英语学习的积极性才能够真正的提高，学生的创新能力才可能提高。

2.改善英语教学的环境。环境对于语言学习是非常重要的，学生学习英语的时候，最直接的便是通过课堂来学习，教师若是能够做好课堂教学，能够给学生进行英语语言环境的营造，能够给学生的融入到英语课堂教学中来奠定良好的基础，学生若是能够真正的了解英语的语言和文化，那么学习英语的时候，也不会抵触，甚至会慢慢的产生兴趣，长此以往，学生对英语的兴趣和学习效果都会有较大提高，教师的课堂教学有效性也会有明显提高。

3.重视教学方法的完善。教师想要提高学生对英语的兴趣，必须选择科学的教学方法。教师在进行教学方法制定的时候，应该根据教学内容、学生的特点以及教学目标制定，这样能够切实提高英语教学的实际消耗。比如，教师可以将情景教学、游戏教学、探究教学以及电影教学运用到英语教学中去。通过情景教学能够帮助学生将英语和生活结合在一起，让学生感受到英语的作用；游戏教学能够让学生在游戏的过程中通过英语进行交流，能够让学生更好的理解英语知识；探究教学需要学生的自主学习能力比较强，能够提高学生自主学习方面的能力，将学生对英语的兴趣激发出来；电影教学可以通过英语电影来让学生产生对英语的兴趣，通过故事性的对话来帮助学生学习知识，能够切实提高学生本身的实践能力，学生也会更加愿意通过英语来和其他学生互动。

三、结语

在进行初中英语教学的时候，教师必须进行教学思想和教学方法的创新，摒弃以往的教学思想。从英语教学的内容出发根据学生的需要来进行创新，将多种教学方式运用到教学中来，切实做好初中英语教学。重视学生学习积极性的调动，通过多种方式教学，提高学生对英语的兴趣，让学生更好的参与到英语教学中来，切实提高学生的自主能力和创新能力，只有这样英语教学的质量才能够真正提高，教学有效性才可能真正提高。

参考文献：

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