兰大校本特色的“地图学野外实习”优化设计

梁东旭+颉耀文+宋睿

摘 要：兰州大学地图学是地理信息系统专业的专业基础课，也是地理类专业（人文地理与城乡规划、自然地理与资源环境）的公共基础课，在地理类专业课程体系中起着关键性作用。为了实践和深化课堂理论教学内容，巩固和提高学生认知地图、编制地图的能力，满足地理类专业需要，必须不断加强地图学实习，适时对实习内容进行优化设计。

关键词：地图学 野外实习 课程内容 优化设计

一、现代地图学的特点

地图学是以地图为研究对象，以地图信息传递为中心的，探讨地图的理论实质、制作技术和使用方法的综合性科学。20世纪中期以来，信息论、控制论和系统论三大科学理论催生了地图信息传输理论和地图模型理论，形成了信息化时代地图学的理论先导；而计算机和自动化技术，遥感和卫星导航定位技术、地理信息系统、电子编辑出版系统等技术的发展则开启了地图制图技术的革命。[1]。

现代地图学在具备传统地图学原有知识基础上，同时具有更多新特点。主要表现在： 1）现代地图的坐标系由平面到空间；地图投影由经典投影到新型投影；地图比例尺由固定到不固定，由不变到可变。2）现代地图概括由手工概括向半自动/自动概括拓展。3）现代地图由手工绘制向计算机制图转变；符号系统由单一平面静态符号发展到多维动态可视化系统发展。4）現代地图的量算由手工用具量算向计算机控制自动精确测算拓展。5）现代地图的外观由单一形式向数字地图、多媒体地图及网络地图发展；由单一视觉向多感觉方向拓展。

二、实习内容优化设计

针对现代地图学具有的新特点，同时兼顾传统地图学原有知识基础。根据兰州大学地理类本科专业人才培养方案的要求，地图学课程的教学时数为54+18，即54个讲授学时，18个实习学时。 18个学时的实习时间非常有限，而且以三个学时为单位分散在六周的时间里，因而很难让学生系统的训练读图、制图的能力。因此我们在传统地图学实习内容的基础上，利用周末和暑假的时间设计了“白虎山地区定向行进与地形图野外阅读”短途实习以及“榆中盆地土地利用现状调查与制图”综合实习两个野外实习。

1.体现学科理论和教学要求

现代地图学理论体系包括：理论地图学、技术地图学和应用地图学[13]。两个实习中，地形图野外读图和定向越野对应用地图学中的地图分析方法和地形图野外应用；而 “榆中盆地土地利用现状调查与制图”则是一个全面的综合实习，需要将地图学中除了地图投影之外的几乎所有知识点加以综合运用。

2.着眼学生能力素质

地图学野外实习，一方面要紧密联系课堂教学，加强学生理论学习的效果，另一方面更要着眼学生的能力培养，通过实习锻炼和提高学生识图用图能力、实地调绘的能力、计算机制图能力等等。

野外读图实习针对地形图具体应用以及地图符号与实物对照，通过地图学课程的知识，让学生第一次从一个地学专业人员的角度建立现实世界与地图模型之间的有机联系。体会到地图学六面体中的实地与地图、读者与地图和读者与实地之间的相互关系。通过地图符号和实地地物的对照，让学生能更深刻理解地图符号化、模型化的表示方法；通过实地街区、河流和概括后的街区河流对比能让学生直观感受地图概括的方法和必要性。

“土地利用现状调查与制图实习”是一个综合性实习，实习流程见图3，实习的目的在于让学生掌握航空像片目视判读方法；学会利用航片进行外业调绘；掌握土地利用现状调查的方法和技术；掌握外业调绘中手持GPS的使用方法；掌握利用计算机转绘外业调绘内容的方法；掌握土地利用现状图的编制技术；掌握土地利用现状调查报告的编写要领。从我们设计的流程可以看出，这个实习涵盖了地图学的各个方面，需要综合运用地图概括、地图符号、综合制图等理论以及地图编制、遥感制图、计算机制图等方法和技术。我们在实习指导的过程中也是由辅导教师全程参与，在一周的实习中白天和学生一起野外调查，晚上在实验室指导学生通过计算机展绘白天调查的成果。实习结束后学生需要提交土地利用现状图、粮食作物和经济作物分布图、某村大比例尺普通地图以及榆中县某一方面专题地图各一幅。学生在调查和制图的过程中会遇到各种实际问题，而解决这些实际问题的过程必然极大的提高学生的学习能力、实践能力，让学生更好的适应高年级课程的学习，甚至为以后研究生阶段学习工作的能力打下必要的基础。

结语

地图学兼备理论性和技术性的特点，要求我们必须重视实习环节，特别要提高制图和用图的技能。随着技术的不但发展，会有更多新的理论和技术融入到地图学中，越来越多的新型地图涌现出来，不断丰富地图学的内涵。随着学科的发展、行业的需要，适时调整实习内容和实习手段是必不可少的。本文是对我们多年来开展地图学野外实习的做法总结，虽然教学实践取得了较好的教学效果，但是实习内容仍然需要跟随地图学的发展，着眼学生能力素质的提高和就业需要不断的调整优化。

参考文献

[1] 王家耀. 关于信息时代地图学的再思考_王家耀[J]. 测绘科学技术学报， 2013， 30（4）： 329-333.

[2] 陈述彭. 地理系统与地理信息系统[J]. 地理学报. 1991（01）：1-7

[3] 刘海砚，孙群，吕晓华，等. 突出能力培养的地图制图专业综合实习_刘海砚[J]. 测绘科学， 2014， 39（3）： 157-160.