影音材料与初中生英语课例的探索

耿林香

随着科学技术的发展，教学设备也越来越先进，我们在英语教学中引入影音材料来增强教学效果成为不错的选择。英语的学习比较枯燥，对于初中生而言，传统教学容易使学生感到枯燥乏味，而影音材料的使用能吸引学生注意力，从而激发自主学习英语的积极性。很多学生没有开口说英语的机会，而影音材料则将学生带入真实的语言环境。利用语音和画面呈现的内容，可以刺激学生的感官，这样，既能达到教学效果，也能让学生感到轻松愉快，顺应了初中生活泼的年龄特点。在英语教师的指点下观看好的影音材料，会有事半功倍的效果。

影视材料对英语教学有很大的帮助，其生动、真实的特点能增加学生的学习乐趣，使学生在轻松愉快的教学氛围中学到更加正宗、自然的英文表达方式，了解西方国家的风土人情和历史文化，有利于提高学生的语言运用水平。同时，广大英语教师也需要全面了解和认真把握英语课程的性质和关键环节，使其能在英语学习中，为学生学习英语提供更大的帮助。

一、将影音材料引入英语教学的优势

从影音材料中，学生可以学到很多英语方面的知识。而且，由于学习材料生动有趣，学生会从内心产生愉悦、主动的良好情绪。另外，有别于我们本土的文化特征，能够激发学生的好奇心，从而产生进一步探知的兴趣。

二、将影音资料引入英语课堂会大大提高教学效率

在英语教学中，老师一般会为学生选取一些较为经典的电影，在经典的电影中，演员们的发音十分标准，并且声情并茂，能把英语的语言魅力充分展现出来。通过观看英语影音材料，学生可以了解到英语国家的文化特点、生活习性、语言习惯，这些都有助于提高学生在正式场合用英语交流沟通的能力，真正达到学习这一语言的目的。

三、影音材料能加强学生的写作能力

以《阿甘正传》为例，Mama says，“Stupid is as stupid does. ” 妈妈说，“做傻事的人才是傻瓜”。If God intended everybody to be the same，hed have given us all braces on our legs.如果上帝要让人人都一样的话，他会给每人一双脚撑。Life was like a box of chocolates.You never know what youre going to get.人生就像一盒各式各樣的巧克力，你永远不知道下一块将会是哪种。You got to put the past behind you before you can move on.你只有忘记以往的事情，才能够继续前进。阿甘对待生活始终保持正能量，即使生活有时没那么美好，甚至有风雨、有打击，他都选择坦然接受、决不放弃。同学们，当我们遇到困难的时候，我们能保持像阿甘那样的态度吗？当我们面对不顺的时候，我们要不逃避，不害怕，更不气馁，这样才能战胜困难，取得成功。

四、影音材料的运用要结合实际需要

我们在运用影音材料时，首先要看影音材料是否与教学目标一致。不管是采用传统的课堂教学，还是采用先进的教学工具，都要明确英语课堂教学目标。不能仅仅为了让学生感兴趣而舍本逐末地花费大量时间和精力去设计影音教学。英语课堂的45分钟是非常宝贵的，教师要时刻清楚地记得本节课的教学目的是什么，一节课结束时，学生是否真正掌握了知识，教学效果是否达到预期。

五、影音材料的选择技巧

影片最显而易见的特点是有直观生动的语言环境，在这个环境中不断熏陶、潜移默化，你的英语听力、口语将在不知不觉中突飞猛进。英语教师在挑选影片时，要结合初中生的年龄特征、审美、接受水平等。当初中生观看自己觉得有趣的电影时，效果一定会很好。

比如：通过观看轻松的喜剧片，可以学习到日常对话。初中生的英语程度还很浅，若是英文影音材料没有中文翻译的话，能行吗？没关系，初中学生可以先从爱情片下手。因为好莱坞的爱情电影片里面既有帅哥美女，又浅显易懂，很容易被大众群体接受。而且爱情电影，大多描述的是都市男女的聚散离合，来源于现实生活，又高于生活，比较结合实际，观看这类电影，有一定的实用性。通过观看英文动画片，可以学习到简单的英语口语，而且动画片又符合初中生的年龄特点，特别适合作为影音材料推荐给学生。动画片的场景很唯美，用语浅显易懂，动作夸张，对于初中生来说，观看或者听起来都能带来巨大的精神愉悦。

六、学生运用影音材料学习英语的方法技巧

有些学生在学习英语中有这样的困惑：观看了大量的影音材料，但是并没觉得学到了很多英语知识，这是因为没有掌握运用影音材料学习的方法技巧。在此，笔者结合自己多年的教学经验，总结出来一些方法技巧，以提高学生学习英语的能力。观看外语电影五步骤：

第一步，通过阅读、观看中英文语言，理解影音材料大意。

第二、三步，拒绝看中文字幕，仅仅通过现有的英语水平观看影音材料，对于不明白的地方，联系前因后果，大胆想象、猜测。

第四步，对照中文字幕，对于听不懂的地方，多听多想象。

第五步，模仿电影对话，比如，让学生通过角色扮演进行口语训练。

比如电影《老友记》，若是仅仅看一遍，只注意到其中的幽默环节，肯定不能提升英语水平！我观看这部电影不止五六回，在没有按照以上的五步骤观看时，只是觉得该剧很好玩儿，看后很开心，但是，压根没领悟到影片的精神内涵，当运用五步骤再次观看时，觉得学习到了很多。

总之，英语教师在初中英语教学中若能恰如其分地使用影音材料，必将使英语课堂教学的效果发挥到最大化。

（作者单位：河南省濮阳市第四中学）