让思想品德课堂成为学生思维激扬的舞台

罗志权

思想品德课堂是学生学习、求知、自我发展的殿堂，教师要放开手脚让学生去表现，放下架子与学生交流，用心与学生进行心灵的对话，真正地把课堂还给学生。优学优教，将成为今后课堂教学改革的重要趋势，让广大学生在知识的海洋里拓广进取，从而更好地挖掘学生的潜能。下面浅谈我们的做法，以期与同行共同学习、探讨和分享。

一、拓宽探索渠道，让课堂华丽转身

2014年9月至2017年9月，惠东县“三名工程”集中培训（名校长、名教师、名班主任），部分内容包括：学科工作方法指导，教师教育教学技能指导，有效课堂教学的环节与细节等。根据自己学科的特点，积极开展初中思想品德复习课模式，深入教学指导工作，结合我校聚焦“小班化”背景下的思想品德有效课堂教学策略的研究和初中思想品德复习课模式的研讨，本人于2015年5月，在广州绿翠现代学校，给他们学校初三（5）班学生，就2015年政治中考复习课，如何让思想品德课堂成为学生思维激扬的舞台的问题，展示《民族团结教育》的学习，运用多媒体课件，视频歌舞《民族团结颂》引入复习，运用五个环节：出示考点，明确指向；解读考点，基础搜寻；案例分析，合作探究；当堂训练，拓展应用；布置任务，预习有序。

本节复习课，小班化背景下的课堂研讨交流，充分展现了师生的课堂风采，更让听课教师能近距离观摩学校小班化背景下的思维课堂，努力探索课堂新举措，努力教好每一位学生，助推每一位师生成长，打破了以往老师“满堂灌”的单向输入知识。这次教学调研，让老师的专业化水平得到进一步的提升，并将对我校加快形成学科教学体系、以小课题研究促进教学质量提升、提升学校教育教学层次，推动思维课堂教学起到极大的促进作用，目的是拓宽探索，尽快让思想品德课堂华丽转身。

二、高举创新之旗，引领课堂思维激扬

1.运用微课，使课堂导入的探索成为教学环节创新的前奏

教学中根据具体内容恰当穿插一些趣味性较强且寓意深刻的新闻、故事、歌曲、小品、相声等，不仅可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，加深学生对课本内容的理解，还能通过直接经验和间接经验相结合的规律来进一步提高学生的思想觉悟。故事对学生而言总是具有很强的吸引力，各种和教材有关的奇闻逸事、内容、方式，往往会使学生兴致勃勃地进入教材的学习。采用这种方式导入新课往往能够起到活跃思维，增大兴趣的作用；同时，还能营造一个比较轻松、愉快的课堂气氛。

2.多媒体教学更适合学生创新精神的培养

多媒体教学能够拓广学生的思维，发挥他们的想象力和创新能力。例如，在学习八年级上册思想品德3.2内容《欣赏与赞美》，运用多媒体教学法，采用艺术欣赏，引入宋祖英演唱的《好日子》为背景音乐，展示照片，播放影片等。通过学生活动：课前已分好3组，分别派小组代表上台介绍自己组拍摄的系列照片，依次是校园美——家乡美——同学美。

教师然后充分利用动态、美丽、直观的电脑画面，启发、引导学生亲自参与这些创造性活动的过程，以达到开发智力和能力，提高创造思维的品质，增强创造力的目的，并且结合教学内容，设计出利于学生参与的教学环节，提高学生的参与程度，进而培养学生的参与意识。以初中学生逐步扩展的生活为基础，从学生现实的生活需要出发，通过师生互动挖掘教学素材，培养学生待人处事乐观开朗的审美心态。最终让学生真正懂得课本的基本观点：欣赏是一种积极的人生态度，在别人身上发现美好，真诚的赞美是温暖的阳光。

三、思维课堂，从学生合作、师生合作开始

课堂教学是实施素质教育的主渠道，教育转型，首当其冲的是课堂转型，课堂转型的任务，落到了每一位教师身上，所以我们应该从学生合作、师生合作开始。

1.在思维课堂的改革中积极进取、突破自我

“要给学生一滴水，自己要有一桶水” 。我们要不断地充实自我，提升我们的专业水平和素质，博览群书，增长见识，才能给我们的学生更多的指引，更准确的信息输入。为此，我在做好本职工作的同时，还积极利用课余时间不断进行进修学习，给自己充电，以适应教育发展的需要。

2.课堂转变观念是关键，只有观念的转变才会有行动的变化

新课程改革要求教育者必须努力学习新课标，更新教学理念。加强学生活动设计与研究，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。注重关注学生状态，教师要学会倾听、接纳，学会点拨与必要的引导。例如，在学习八年级粤教版上册2.1《诚实守信》，小小辩论赛——《诚实的两难》。自读课本36页的内容，结合所学知识，帮小叶出主意。

教师点评：正反双方根据本方立场做了充分准备，上网查资料，请教老师，撰写陈辞等，表现出很高的参与热情。你们与中央电视台毕福剑节目的《星光大道》一样精彩。尽管辩手们事先准备辩论稿，但更多的是临场的即兴发挥，比赛进行得异常激烈。场上针锋相对，妙语连珠；场下则是掌声、笑声、欢呼声不绝于耳。同学们屏住呼吸，目光紧跟着发言辩手。辩手们睿智的话语常常博得满堂笑语，通过辩论进一步增强同学们的诚实守信。

总之，在教学实践中，老师的效率得到提高，学生的兴趣得到提升，更具灵动性的课堂教学让学习更为惬意，。通过优学优教，让思想品德课堂成为学生思维激扬的舞台，应该是未来发展的重要的正确的方向。我们初中“小班化”思想品德课堂，抓素质教育，应该从我国传统教育、新课程改革等方面吸收精华，不要舍本逐末，搞花架子；通过抓素质教育，解决好学生的学习动机、情感、态度、意志、毅力等问题，提高我们教学工作效率。只要我们同心协力，努力工作，就一定能实现我们的目标。给力学生，为高效的思想品德课堂点赞，让课堂成为学生思维激扬的舞台；让我们把目标化作信念，把信念化作行动，把行动化作坚持。