浅谈独立学院大学生意识形态自觉的培养

崔磊

[摘 要] “意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”大学生意识形态自觉的培养需强化马克思主义理论学习，批判地吸收和继承优秀历史文化，抓好“三个创新”思想，牢牢跟随学校意识形态工作的“三权”，发挥主流意识形态，凝聚校园力量，促进社会和谐发展，造福社会 。

[关 键 词] 大学生；意识形态；意识形态自觉

[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）25-0093-01

意识形态的教育对于个人精神以及思想的塑造极为重要。通过历史和现实的反复论证，意识形态工作的开展直接关系我党的前途、命运，关系到国家的稳定和民族的团结。“三个事关”

凸显出意识形态工作的重要意义。意识形态工作的开展，直接影响社会的引领、人心的凝聚以及国家的稳定。随着我国高等教育的快速发展，高等人才辈出，思想与文化的交流与碰撞更是火花四溅。当今大学生作为我国社会主义建设的接班人，其意识形态的培养更是不可忽视。

一、强化马克思主义意识形态的理论学习，批判地继承优秀传统文化

马克思、恩格斯著作的《共产党宣言》书中也有相应的叙述，意识形态具有继承性。意识形态也是每个时期社会意识的反映。马克思主义作为指导我国社会主义道路建设的重要思想，其具备的与时俱进观、实事求是观，正是教导当今大学生的典范。现今世界逐步开放，世界各国间的交流与碰撞日益激烈。尤其近年来，许多关于马克思主义的错误认识在高校被夸大宣传和扩散。作为一名新时代的大学生应当具备是非观，在清楚了解我国国情的基础上，正确了解和认识马克思主义所表达的主流意识形

态。我们国家的传统文化源远流长，其表达方式等从我国的古代至今不同的时间内有所不相同，受到时代的影响，所以无可避免地具有一定的局限性和时代性，因此，对于传统文化应当批判性的继承。当代大学生应当学会“取其精华、去其糟粕”，有选择地继承中国的传统文化，并将传统文化与当今时代背景有机结合，不断创新并不断发挥传统文化的积极意义。一直以来，我国大学生都是是国家社会主义建设的主力军，所以务必要引导学生树立正确的认识马克思主义思想以及坚定的意识形态，坚定不移地走社会主义道路，批判、有选择地继承传统文化。

二、抓好“三个创新”思想，发挥主流意识形态，促进社会和谐发展

大学生主力军应承担时代的使命，把创新主流意识形态当作自己责无旁贷的任务。面对世界全球化以及網络信息化，创新是大学生面临的巨大挑战，如何从中脱颖而出是值得我们思考的问题。我国伟人邓小平曾经明确提出，我国应当学习资本主义发达国家的先进技术、文化，有选择性和判断性地吸收有益于我国发展的东西，而不是闭关锁国、故步自封，不是崇洋媚外，而是不断地吸收对我们好的东西让自身不断强大。无疑，当代大学生更应该努力学习专业知识，打好基础的同时不断创新，进取，奋发图强，并积极宣扬主流意识形态，结合所学创新适合社会的和谐与发展，正所谓理论指导实践，所以应该从创新理论开始，然后用创新的理论不断去引导和推动其他领域的创新，发挥主流意识形态，促进社会和谐的稳步发展。

三、牢牢把握学校意识形态工作的“三权”，凝聚校园力量造福社会

引导大学生牢牢跟随学校意识形态工作的“三权”，在马克思主义主流意识形态指导下，确定目标，制定科学合理的计划，落实实地，按既定计划推动意识形态工作向正确、健康的方向发展。在校园生活中，培养大学生利用校园的大舞台，把学校的意识形态发挥起来，凝聚身边的青年力量，为社会作贡献。“逐梦100”支教活动，党员先锋的幸福村居行暑期社会实践活动，清理海滩垃圾，等等，不可否认的是这些活动之所以能自发进行，有赖于学校的主流意识形态对大学生潜移默化的影响。通过马克思主义意识形态的感染力和号召力不断地凝聚校园力量实践于社会。“先进”带“后进”，引导大学生“系好人生中第一颗纽扣”，唱响青春主旋律、弘扬社会正气，传递青春正能量。

目前，国内与世界文化的接轨，不同文化的交流愈加紧密，所以关于在校学生意识形态的培养就变得很有必要。我国目标着重推行“两个百年”目标与学生的主流意识形态建设有着密不可分的关系，其对于我国社会主义道路的建设，党政纲要的实施，国家的快速稳步发展都有密不可分的关联，在校大学生应该切实落实意识形态主流，将国家大任和国家的发展与自己紧密结合起来，为国家和民族的伟大复兴营造积极的氛围。