■云和中学 商晓丽
漫画描述题如何得高分
■云和中学 商晓丽
漫画题是语文高考中的常见题型,大多要求描述(说明)画面、揭示寓意、拟写标题。很多同学因为审题不到位或分析不全面,特别是对漫画的“夸张”之处理解不准确,导致对漫画内涵的把握出现偏差。
来看这道题。
一年一度的春运大幕即将拉开,对于长期在外奔波的游子而言,回家的路应该是一条幸福的路。请看下面一幅漫画,然后回答以下问题。(6分)
(1)请描述漫画内容,不超过90字。(4分)
(2)请概括该漫画的寓意。(2分)
【参考答案】
(1)漫画右上方是一列高高在上的动车,一名乘务员摆出请进的姿势;“动卧票价”四个字形成一个长长的阶梯;下方一名乘客望着阶梯惊恐不已;左后方以几名乘客正登上一架客机作为背景。
(2)讽刺高昂的动车票价已经成为旅途中不能承受之重。
【评分标准】
第(1)小题,要求按照一定的顺序将画面内容描述完整:提到画面右上方的动车以及乘务员的动作得1分;提到“动卧票价”及长阶梯得1分;提到下方乘客及其神态得1分;提到左边飞机画面得1分。字数超过90字扣1分。
第(2)小题,揭示动车票的昂贵得1分;准确揭示昂贵的动车票给乘客带来的影响再得1分。
【示例1】面对游子回家的高峰期,有些人为了赢利就将动车的票价炒得高之又高,有的甚至超过了飞机票价,令许多游子难以承受。
【分析】这个答案不能得分,因为它不符合“描述”的要求,没有客观地描述漫画中出现的内容。比如“为了赢利就将动车的票价炒得高之又高”,画面中并没有任何迹象表明高票价是“炒”出来的。
【示例2】一边为飞机,一边为动车。坐飞机的人很少,楼梯上去很轻松,而坐动车的人,楼梯上去很艰难,动车票价又高,坐的人很少。
【分析】“一边为飞机,一边为动车”确实是漫画所展现的,但后一句的描述并不准确,“坐飞机的人很少”“楼梯上去很艰难”都属于主观看法,而非客观描述,所以这个答案只能得1分。
【示例3】该漫画由飞机、列车、文字组成,其中有两个人在登机,而另一个拿着行李的人被节节高升的动卧票价所震惊。
【分析】这个回答讲到了漫画的组成部分:“该漫画由飞机、列车、文字组成”;也讲到了漫画中人物的行为、神情:“有两个人在登机,而另一个拿着行李的人被节节高升的动卧票价所震惊”,可以得2分。
但是,答案没有提到“长阶梯”这一重要画面元素和乘务员的动作、神情,并且“被节节高升的动卧票价所震惊”是对拿着行李的人为什么会震惊做出的分析,而不是客观描述画面展示的信息,所以不能得更多分数。
【示例4】有一架飞机和一辆动车,动车的阶梯上写着“动卧票价”,同时高过飞机,没有人上动车,而有许多人上了飞机,一个人站在动车前惊呆了。
【分析】这个回答可以得3分。它将画面上的内容基本都写到了,缺的是对动车旁边弯腰的乘务员的描述,同时也没有注意按照一定顺序条理清晰地答题。
【示例1】社会中有些人只为赢利而使用各种方法,却不考虑他人。
【分析】这个寓意与漫画完全无关,属于主观臆想,不能得分。
【示例2】讽刺当今胡乱开价的现象。
【分析】这个回答不能得分。由动车票价高昂拓展到“胡乱开价”,过度引申,不符合漫画的内容。
【示例3】讽刺动卧票价过高,让回乡的人望而却步。
【分析】这个回答指出动卧票价过高,可得1分。但对高票价的影响概括不够准确,根据题干,动车的高票价是让本应幸福的回乡路不那么幸福,不等于让人“望而却步”。
从以上例子可以看出,解答漫画题,首先审题要认真。
题干给出了重要信息:春运中,游子回家之路本应幸福,说明实际上并不幸福。漫画的寓意必然是关于“回家之路如何不幸福”,要在此框架下解读漫画寓意,不要过度解读。
审题时还要注意答题要求。比如第(1)小题“描述”二字,表示要用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来,不能进行主观臆测;同时要注意“不超过90字”。第(2)小题要求概括漫画寓意,虽然没有字数要求,但“概括”二字表明也要简洁明了。
其次,观察要全面。
不论是描述漫画内容还是概括漫画寓意,都是建立在对漫画全面细致的观察上的。
漫画中的背景与人物,人物的服饰、动作、表情以及文字信息等都不能遗漏。很多同学就是因为描述画面不够全面而扣分。为了描述全面不遗漏,最好选择一定的顺序,比如从右上到左下,来展示画面信息,使主次分明、条理清晰。
最后,关键要把握。
漫画体现的元素中,最为矛盾、夸张的地方是关键。找到此处,再联系生活和社会实际,才能由“实”及“虚”,由表及里,挖掘漫画的隐含信息,揭示其讽刺或颂扬的对象或行为。
这幅漫画的最夸张之处为列车高高在上,乘客望着“动卧票价”的阶梯惊恐不已,甚至登上飞机也比登上动车简单,动卧票价的阶梯高于飞机的阶梯。由此可以明确漫画旨在讽刺高昂的动卧票价,让长期奔波在外的游子本应幸福的回家之路变得不那么幸福了。