浅谈流行文化在中职英语教学中的作用

朱竹嫔

摘 要：校园是流行文化的集中地，而中职学生乐于接受和传播流行文化。如果中职老师善于应用流行文化，投学生所好，能激发学生学习英语的兴趣，也能使学生和老师之间产生共鸣，从而提高英语教学效率。本文重点探讨流行文化在中职英语教学中的作用，并提出相应的策略。

关键词：流行文化 英语教学 必要性 应用策略

当今社会，流行文化随处可见，引领社会时尚，而中职学生对流行文化特别敏感，喜欢追求流行时尚的东西。如果中职老师能在英语课堂中对流行文化进行因势利导，必将会使中职英语教学之路更宽阔。

一、流行文化在英语教学中存在的必要性

著名教育家赞科夫说“对所学知识内容的兴趣才可成为学习动机。”也就是说，兴趣才是我们最好的老师。中职学生正处于人生求知以及探索的阶段，他们对于流行文化比较容易接受。语言类课程本身比较枯燥，而中职学生的英语基础比较薄弱，对英语学习比较排斥。如果可以在课堂教学中引用适量的流行文化，那么会使英语教学质量大大提高。所以中职英语老师更要绞尽脑汁去活跃课堂气氛，引起学生的学习兴趣，从而激发他们的学习热情。当学生对学习有热情时，他们的学习效率也就提高了，最后也就达到提高英语教学质量的效果了。

众所周知，教育会带有时代的烙印。当今社会日新月异，我们周围每天都有新事物不断地出现，而对于还处在青少年时期的中职学生而言，他们对周围事物的更新变化则更敏感。所以中职老师的教学想要受到学生的欢迎和青睐，就要跟上时代的步伐，努力去了解学生的需求。只有讲究教学策略，引入时尚网络用语、时尚音乐和时尚话题等流行文化进入中职英语课堂，才能拉近师生间的距离，增加学生学习的动力，并提高学生英语语言的应用能力。

总之，随着社会的发展和科技的进步，年轻人的思维逐渐受到启发，能利用流行文化进行英语教学已成为当代英语老师适应现代化教学的一个必备条件。

二、流行文化在英语教学中的应用策略

中职学生英语基础普遍较差，如果老师上课还只是照本宣科，对学生思维和兴趣不加以引导，那只会增加学生与老师之间的代沟，教学工作也难以开展。如果中职老师能适当地在英语课堂中引入流行文化，肯定能吸引学生的眼球，并提高他们学习英语的兴趣。 下面谈谈流行文化如何运用于英语教学课堂。

1.引入流行语来进行英语教学

流行文化渗透性非常强，它能快速渗透到我们生活的方方面面，使得人们非常容易接触，从而被人们接受以及喜欢。经常会听到学生抱怨背英语单词非常单调，如果在英文课堂中适当地引入一些流行语，并把它们和英语单词教学相结合，那就使得英文单词的记忆不那么枯燥，也会引发学生们学习英文的热潮，使学生和老师之间产生共鸣，从而使学生学习英文的质量大大提高。例如，中职学生都有手机，他们都会用手机去下载一些APP。于是笔者就在计算机专业英语课堂上问学生：你们知道APP是什么意思吗？他们都知道是应用程序。于是笔者就引导他们，APP是application（应用程序）的缩写。还有学生喜欢“脱口秀”一类的节目，于是可以告诉学生“脱口秀”就是英文的“Talk show”的音译词，慢慢引出学生们需要的知识。这样不仅老师教的有激情，学生们学的也更加有活力。

2.模仿娱乐节目开展趣味练习

娱乐节目不仅可以提高学生们的学习兴趣，更可以加深学生们学习英文的印象。如《奔跑吧，兄弟》这一娱乐节目学生们非常喜欢，于是笔者就在英语课堂中设置闯关问题并引进“撕名牌”这一活动，让学生们通过闯关和“撕名牌”来回答英语问题，采用分组对抗的形式，让全班同学都参与进来，最后得分最多的小组可以获得奖励。可以说趣味学习多种多样，老师们在英文的教学过程中可以随时随地地引入一些比较具有吸引力的时尚娱乐节目，在这些活动中慢慢提高学生们学习英语的热情，提高学生们学习英语的质量。

3.生活中的流行文化在英语教学中的渗透

知识来源于生活，最终又要运用于生活。在英语教学中，笔者比较强调英语的实用性。如有学生总是分不清clean和 clear之间的区别，于是笔者介绍了学生中比较流行的一款cleanclear洗面奶，并告诉学生洗面奶洗完之后脸部会干净的（clean），然后给人的感觉很清新的（clear）。于是学生就在轻松的环境中很自然地记住这两个单词。另外，因为中职学生很喜欢玩手机闯关游戏，所以笔者推荐学生下载记忆单词的APP“沪江开心词场”，让学生在游戏中轻松记忆单词。还有一部分同学很喜欢看电影，于是笔者推荐他们下载APP“少儿趣配音”，然后在课堂上分小组进行电影英文配音比赛。学生很自觉地背诵英文台词，学会了很多英语对话。

4.让时尚音乐进入英语课堂

现在的中职学生喜欢时尚的事物，如流行音乐。中职英语教學没有升学压力，有相对宽松的教学环境，如果在课堂中听一些流行的英文歌曲，这无疑让学生觉得上英语课是一种享受。如果在轻松愉快的环境中学习，学生的学习积极性会大大提高，英语教学效果会显而易见。于是在笔者的课堂上就会有经典英文歌曲和流行歌曲鉴赏的时段。当然在听英文歌曲的同时，笔者还要求学生进行歌词填空。这个年龄段的学生喜欢听摇滚乐，于是笔者在人教版高中英语教材Unit5 Music中，让学生欣赏“吻别”的英文版“Take Me to Your Heart”，这首歌的旋律学生都很熟悉，所以他们很快就学会了这首歌，而填空也就手到擒来。

5.让流行诗词走进英语课堂

中职学生属于刚刚开始走出叛逆期，需要一些诗词来净化他们的心灵。在课堂上，笔者经常介绍一些优美的英文诗词给学生。如在讲解虚拟语气这一英语语法难点时，笔者先用一段网络流行诗词导入课堂，“If I were a tear in your eyes， I would fall down on your lips slightly. But if you were a tear in my eyes， I would never cry. Because I am afraid to lose you.”这个年龄段的孩子会为这美丽的诗句感动，把它深深地记在脑海中。当老师告诉他们这里为什么用were的时候，他们就会很认真地倾听。

三、小结

信息时代，世界瞬息万变，中职英语的教学方法和教学手段在不断地更新。流行文化融入英语教学是一个非常成功的教学理念。在中职英语课堂中引入流行文化，不断激发学生参与课堂、探索新知的潜能，渐渐地中职学生就会从排斥英语课到期待英语课。英语教学并不只是教会学生一些单词和语法，老师们更应该注重兴趣的培养，以及英语语言的实用性。让学生知道书本知识来源于生活，更与流行文化息息相关。老师们也要转变传统的教学观念，要学会走进学生的世界，让英语学习真正变得时尚起来。

（作者单位：浙江省金华市技师学院）