大学班主任班级管理工作浅谈

董志青

【关键词】 班主任；班级管理；管理理念；班风；班干部

【中图分类号】 G640 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）11—0032—01

班主任是学校政工队伍的重要组成部分，其素质将直接影响到学校的育人质量。为适应高等教育的跨越式发展，广大教育工作者一直努力探索学生管理的新思路、新方法、新体制。高校班主任除了完成学校交给的一切任务外，更重要的是要教会学生如何去学习，如何去做人，为他们指引一个努力前进的方向。下面，笔者结合工作实践就如何做好班级管理工作谈几点自己的看法。

一、坚持“以人为本”的管理理念

在班级管理中坚持“以人为本”，就是要求教师将每个学生都看成一个教育目标，充分尊重学生的主体地位及个性特点，一切学校活动应紧密围绕学生的成长与发展而设计与组织。在班级管理过程中坚持“以人为本”，可在很大程度上减少或避免管理期间发生的错误，进而提高管理活动的科学性。

第一，坚持“以人为本”的理念，实质是与“以教师为本”相对应。在当前的高职高专院校中，学生大多个性鲜明，独立意识与民主参与意识较强，以往的管理方式已不能适应时代发展的要求。“以人为本”的管理模式，实质是重视学生主体地位的模式，它要求教师应充分重视学生的发展，并强调对学生的交流及情感投入，建立和谐的师生关系。

第二，坚持“以人为本”的管理理念，是教师制止学生错误思想与行为的精神内动力。坚持“以人为本”，并非不对学生进行批评与教育，而是指教师对学生的管理可实现辩證统一。一方面，教师关心学生；另一方面，教师会对学生提出严格要求，对学生错误与缺点不放松，注意防微杜渐，培养学生认真、负责的态度。

第三，采用“以人为本”的管理方式，要求教师应充分结合时间、事件、管理对象等方面进行调整，避免公式化、程序化。大学生仍处于心理、生理成长阶段，所处的环境与经历也会各不相同，个体差异较大。因此，在开展班级管理工作时，班主任应充分结合学生的个性，适时调整管理方式及方法，既要实现对学生的严格管理，又要建立起和谐的师生关系，激发学生自立、自强的能力。

二、对学生实施刚柔并济的管理

对学生进行柔性管理，主要指的是用非强制方式管理学生。柔性管理的特点是用较温和的方式促使学生思想发生变化，潜移默化影响学生的自觉行为。通过将学校要求转变成自我价值的实现，学生对学校认同感增强，更有利于激发其创新意识与能力。若想实现对学生的柔性管理，教师首先应充分认识到言传身教的重要性，并对学生给予更多的肯定与表扬，培养学生的自信心，提高其主观能动性。该管理模式的好处是对学生投入情感多，可尽量地帮助学生解决生活及心理方面的难题，有利于学生保持良好的心理状态。

大学生仍处于世界观与人生观形成的阶段，且心理发展处在敏感期，加之社会生活及情感体验不足，可塑性较强。在大学期间，学生需要自行安排时间及自我管理生活。该阶段学生自我意识较强，大大增加了班级管理的难度。因此，为了进一步规范学生的言行，对学生进行刚性管理也不可或缺。实行刚性管理，首先要建立起一整套科学、系统的管理规定，并辅以相应的奖惩方法。笔者认为，可利用规章制度的强制性与约束性作用，规范学生言行与班集体的纪律性及组织性，进而为日后班级管理奠定良好的基础。

三、形成良好的班风

事实上，班风的良好与否，在很大程度上影响班级的团结、先进程度，更会影响学生的心理发展情况。如果班风良好，学生会形成良好的集体意识与自律意识，上进心也会增强，并重视班级活动及声誉，乐于为班集体贡献自己的一份力量，在平时自觉约束自己的言行。反之，若班风不良，学生很容易出现散漫、失去自控力等情况，不利于自身的健康成长与发展。因此，形成并建立班级的管理制度非常必要。这就要求班主任结合班级实情与学生特点，合理制订班级制度，促进良好班风的形成，进而提高班级管理工作的效率与成效。

四、重视对班干部队伍的培养

1. 多样选举。班干部选举是班级管理工作中的重要组成部分。在班干部的选举中，应始终坚持“公开、公正、公平”的原则，可采取自我推荐、民主选举、科学考察有机结合的方式，组建一支战斗力强、向心力强及凝聚力强的班干部队伍。同时，实行班干部考核机制，奖励表现优秀的班干部。对达不到要求的班干部，则予以解聘。

2. 明确分工。产生班委后，班主任应将各个班干部的工作责任明确下来，让班干部各司其职，做好本职工作，保证班级工作能够有条不紊地进行。对于班干部而言，不但要做好分内工作，还应积极组织学校与班级活动，不断提升自己的组织与创新能力。

3. 鼓励赞扬。班主任应积极开展学生思想调研活动，了解班干部的内心想法及遇到的困难，并帮助班干部解决困难。同时，应多鼓励与赞扬班干部，保持其信心与工作热情，充分调动其主观能动性，促进其创新能力的发挥。在班级管理工作中，班主任应对班干部的奇异想法给予肯定与支持，以提高班干部的工作动力，充分发挥班干部的带头作用。

编辑：郭裕嘉