校园体育文化与大学生思想政治教育的契合研究——以湖南科技学院为例

□付星星张磊（湖南科技学院湖南永州425199）

校园体育文化与大学生思想政治教育的契合研究
——以湖南科技学院为例

□付星星张磊（湖南科技学院湖南永州425199）

本论文从加强高校校园文化和大学生思想政治教育的育人功能为出发点，结合湖南科技学院的具体情况，对校园体育文化与大学生思想政治教育契合的优势进行研究和论证，结合新时代背景，探讨高校校园体育文化与大学生思想政治教育应该如何契合，从而从实现途径和保障机制出发推进体育与思想政治教育的融合发展。

校园体育文化思想政治教育契合

校园体育活动与思想政治教育，虽然各自的内涵和功能存在着巨大的差异，但两者之间就教育目标、方法等方面有着相似点，存在着相互支持、促进的关系。我们要把握好现阶段校园体育活动的发展趋势，结合思想政治教育内容和方法，充分探索两者契合的路径与优势作用，推进校园体育文化与大学生思想政治教育融合，从而向健康、蓬勃的方向快速发展。

1、体育文化建设与大学生思想政治教育的关系分析

1.1、校园体育文化的内涵

校园体育文化，在校园文化中极其重要，作为一个分支也是构成特色文化的重要组成部分。校园体育文化是在校园这个空间里与体育有关的一切文化现象，大多数学者划分为体育精神文化、体育物质文化、体育制度文化、体育行为文化。它具有育人功能、疏导心理功能、强身健体等功能。

1.2、大学生思想政治教育的内涵

大学生思想政治教育，要立足于高校思想政治教育的角度来说，是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，基于共产主义思想体系，对教育高校中的广大师生员工进行的一个探讨，在一定程度上使其确立了正确的立场、观点，引导人们投入到大学生教育中，自觉地为实现大学生人才培养而努力奋斗。它鲜明的政治特点，结合意识形态属性推进了高校党委的发展，从而以正确的思想、政治、道德理论为指导，在适应与促进社会和高等教育发展的过程中，不断提高广大师生员工的思想、政治、道德素质和促进全面发展的过程。

1.3、校园体育文化与大学生思想政治教育的关系

校园体育文化与大学生思想政治教育在最终的目标方面高度契合，都是旨在通过思想文化教育来提高人的素质，以调动人的积极性实现和促进人的全面发展。校园体育文化，从另外一个角度来说是思想政治教育的主要形式。推进大学生思想政治教育，有利于创新校园体育文化，从而为他们提供良好的保障，引导两者之间相互联系、相互促进。

2、湖南科技学院的校园体育文化建设与大学生思想政治教育的现状调查

从调研的数据看，我校的体育设施种类还算齐全，但是场馆的数量偏少，人均拥有场地数远远没有达到国家要求的标准，而且场地设施老化严重，缺少场地维护。室内场地有篮球场、乒乓球馆、综合房、羽毛球场，但是场地的数量少而且有的场地是一场多用，加上南方的天气雨水比较多，室内场地只能满足正常的课堂教学，不能满足课外体育活动，这影响到学生的体育积极性。学校图书馆和体育学院的图书室里体育相关的书籍和报纸还是比较丰富，但是体育科研类的书刊数量较少。学校的新闻广播站和电子屏幕对体育新闻的广播的次数寥寥无几，专门的体育宣传栏数量偏少，宣传的效果欠佳。

表1 校园体育物质文化建设调查结果（n=1000）

表2 校园体育制度文化建设调查结果（n=1000）

调查表明在场地器材设备管理条例、体育综合测评制度等国家下发的成文制度学校还是具备，也能够定期的举行体育季赛，但是从其他角度来看还存在着许多问题，比如在体育教师工作守则方面，缺乏明确的标准，在体育教师奖励和校园体育文明规范方面也不例外，还有待改进。因此，即便是在健全的国家相关制度下，这个在具体实施过程中上也无法使得相关的制度真正发挥其应有的作用。

从调查的结果来看，大多数同学对体育的强身健体、排解压力、改善心情还是持有肯定态度，但是体育运动的“育心”功能还有待提高，随着经济水平的提高和对体育的重视，体育运动得到了广泛的推广，同学们也有争强体质的意识，大多数人对体育的观念有所改变，他们觉得体育运动能够培养公平竞争意识、团结班级、增进交流与沟通、锻炼意志品质。

表3 校园体育精神文化建设调查结果（n=1000）

2.1、思想政治教育的现状

随着中共中央、国务院以及教育部颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件，思想政治教育得到了更好的重视，湖南科技学院也大力加强大学生思想政治教育队伍建设，增加学生辅导员的数量，达到了国家要求的1:200的师生比，定期开展培训和学习，提高思想工作者的素质和职业能力，但是思想政治工作者的师资仍然欠缺，不够稳定，流动性大。大学生思想政治教育的体系和制度在不断的健全和完善，但是在学校的贯彻落实相对迟缓。“两课”作为思想政治教育的主要阵地，课时能够按照国家规定的要求执行，但是上课的形式比较单一和枯燥，缺乏吸引力，学生仅仅是为了应付考试而学习。辅导员与班主任每周都会下寝，每月一开班会，了解学生的思想动态，解答同学们的生活困惑。在互联网的今天，思想政治教育工作者利用QQ、微信等平台，进行思想政治教育，多管齐下，实现为学生的一切服务的宗旨。

3、校园体育文化建设与大学生思想政治教育的契合优势

3.1、校园体育文化建设与思想政治教育的契合能够提高育人的水平

2004年中共中央、国务院以及教育部、共青团中央联合先后发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》的文件强调指出加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务，校园文化具有重要的育人作用，大力建设和创新校园文化是新形势下大学生思想政治教育的有效途径。十八大指出“全面贯彻要党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”因此，育人为学校的重要功能。校园体育文化建设与思想政治教育共同存在于高校之中，彼此之间既独立又相互联系、相互促进。正确认识和处理好两者之间的关系，将两者的工作效果相互转化，会使校园体育文化建设与大学生思想政治教育相互强化，在高等教育完成人才培养目标过程中起到巨大的推动作用。

3.2、校园体育文化建设能够推动大学生思想政治教育

校园体育文化对大学生思想道德素质的提升有很大的作用。新时期历史时期条件下，校园文化已经成为高校思想政治教育的主要途径和内容，而校园体育文化作为校园文化的主要形式，充实和发展了思想政治教育的内容，创新思想政治教育的形式。奥林匹克“更快、更高、更强、更美”的主题，公平竞争的精神、超越自我的精神、吃苦耐劳的精神都在潜移默化地影响着同学们。校园体育精神文化是校园体育文化的核心部分，也是校园体育文化育人作用的体现。体育的各种道德精神融入到学生的身心，能够培养其正确的价值观念、精神品质、道德素养等，从而逐渐增强学生的集体意识、吃苦耐劳品质和纪律观念、提高学生的自身素养、塑造学生的人格,使校园体育文化更大范围内推动大学生思想政治教育。校园体育文化同时还能促进良好学风的形成，提高学生的心理素质。

3.3、大学生思想政治教育为校园体育文化建设提供保障

思想政治教育工作是建设校园文化的主要手段，主载着校园体育文化的导向，促进校园体育文化的传播。思想政治教育工作方法得当，会引导广大师生员工在思想观念、价值取向、行为方式、心理素质等方面与主导文化形成共识，有利于良好的高校校园体育文化氛围的营造。思想政治教育为校园体育文化的建设提供坚定的理论基础和导向支持。大学生思想政治教育内容的更新、教学方法的改进，必然会赋予高校校园体育文化崭新的内容。加强大学生思想道德教育、理想信念教育和“三观”教育，有助于树立远大的理想和抱负,激发大学生锻炼身体的主动性和积极性。

4、校园体育文化建设与大学生思想政治教育的实现途径与保障

4.1、加强体育物质文化、体育精神文化、体育制度文化建设

学校应该加大体育物质方面的投入，翻新和新建体育场地，合理的利用资源，使体育物质文化为大学生思想政治教育提供育人基础。开展丰富多彩的体育活动能够传播体育精神，激发学生公平竞争、团结协作、不断创新、吃苦耐劳的意志品质。完善体育制度文化建设，规范和细化各种制度，为大学生的行为规范提供准则。加强体育精神文化建设，因为体育精神建设是体育文化的灵魂所在，这样才能真正达到育人的目标。

4.2、重视校园体育文化的教育功能，彰显学校的文化传统

校园体育文化不仅有强身健体和娱乐的功能，更要培养学生的能力、提高学生的思想道德水平的功能，注重弘扬国家、地方与学校的传统文化。

4.3、校园体育文化建设与大学生思想政治教育的契合要有合理的机制保障

校园体育文化与思想政治教育契合的运行的机制还不够完善，缺乏一个协调两者之间工作的机构。建立一套管理反馈体制，让学校的师生对校园体育文化和思想政治教育的建议和意见有反馈渠道，只有全面了解和掌握了情况，才能为两者的发展提供平台。

4.4、整合体育教师、“两课”老师、党政团干部、辅导员和班主任

实现校园体育文化与思想政治教育的契合，队伍建设非常重要，整合现有的人力资源，形成最大的合力。在学工部的领导下把相关教职员工组建成一支队伍，让他们了解其工作职责中校园体育文化与思想政治教育的内容，明确自己是校园体育文化建设与思想政治教育契合组织实施者。

总之，有意识地推动校园体育文化建设与思想政治教育的契合，对于促进我国高等教育事业的发展，为中国特色社会主义事业培养合格建设者接班人有着十分重要的意义，应该引起每一位高等教育工作者的重视。

[1]刘薇.高校校园文化建设与思想政治教育互动研究[D].辽宁:辽宁大学,2012.

[2]中共中央国务院发出关于进一步嘉庆和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报,2004(10).

[3]丁润冲,王理峰.高职院校园体育文化与思想政治教育契合的实证研究[J].体育科技,2015(6).

[4]胡启良,兰自力,王云玲.论高校校园体育文化与大学生思想政治教育互动的策略[J].首都体育学院学报,2010(3).

G807

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：1006-8902-(2017)-06-ZQ

湖南科技学院辅导员专项课题：17FDYZX13。