黑龙江省二级以上医院护士核心能力调查①

刘玉杰，王景佳，赵秀芹，房迎华，于敏霞，李 强

(1.佳木斯大学附属口腔医院，黑龙江 佳木斯 154002 ；2.佳木斯中心血站，黑龙江 佳木斯 154002 )

黑龙江省二级以上医院护士核心能力调查①

刘玉杰1，王景佳1，赵秀芹1，房迎华1，于敏霞1，李 强2

(1.佳木斯大学附属口腔医院，黑龙江 佳木斯 154002 ；2.佳木斯中心血站，黑龙江 佳木斯 154002 )

目的:探讨黑龙江省二级以上医院护士核心能力调查及培训策略。方法:选取2015-01～2015-09黑龙江省二级及以上综合医院注册护士1340名为研究对象，分析1050名护士的职业发展的相关影响因素，确立相关的核心能力培养方案，分析黑龙江省二级以上医院1340名护士的核心能力现状情况、不同人口学特征的1340名护士核心能力水平情况。结果:黑龙江省二级以上医院1340名护士的核心能力总分为(143.89±32.57)分，总均分为(2.85±0.63)分，维度最高者为法律、伦理实践。结论:二级医院护士的核心能力相对较低，领导能力、教育、专业发展、科研、人际关系、咨询能力等应得到加强，制定培训计划，加强对护士专业知识的培训和考察，使其核心能力得到提高。

护士；培训策略；核心能力

加强我国护士核心能力的研究，对于其实践活动的推动，我国护士的核心能力水平的提高具有不可替代的作用。深入开展护士核心能力的基础性研究，如对护士核心能力产生机理、发展、变化规律、各种具体能力构成的关系以及影响因素等进行研究，符合构建我国国情的护士核心能力的整体性的理论体系[1]。为探讨黑龙江省二级以上医院护士核心能力调查及培训策略，特选取1340名注册护士为研究对象，报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2015-01～2015-09黑龙江省二级及以上综合医院注册护士1340名为研究对象，年龄23～36岁，平均(29.2±7.5)岁。纳入标准：①黑龙江省二级以上综合医院注册护士；②自愿参加本研究调查者。排除标准：①医院护理部主任，在岗护士长，非注册护士。②调查期间未在医院的护士，包括病事假、上下夜班、休息等。

1.2 方法

抽样方法：以哈尔滨为中心，以黑龙江省地理位置为框架，在东西南北四个方位选择佳木斯、齐齐哈尔、牡丹江、大庆5个城市中的3～4所共计16～20二级及以上综合医院，采用便利抽样的方法，对符合纳入标准的1340名护士进行问卷调查。问卷回收率100%。

测量工具：护士核心能力测评表，护士核心能力测评表：本研究采用刘明博士研究的《中国注册护士核心能力量表》，包括领导能力(10条)、专业发展(6条)、临床护理(9条)、批评性思维、人际关系(8条)、法律、科研(10条)、伦理实践(8条)、教育、咨询(7条)等7个维度58个条目。每个条目采用Liker5点计分，0～4分别代表“完全没有能力”、“部分没有能力”、“一般”、“有能力”、“很有能力”。得分越高表示能力越强。总体信度为Cronbach’sα值为0.89,7个维度为Cronbach’sα值为0.79～0.86，校标效度r=0.44(P<0.05)。

1.3 指标观察

观察分析黑龙江省二级以上医院1340名护士的核心能力现状情况。

1.4 统计学方法

采用SPSS17.0 统计软件和LISREL8.8统计软件进行数据库的建立和数据的统计分析。计数资料用均数和标准差表示，计量资料用频率表示。

2 结果

黑龙江省二级以上医院1340名护士的核心能力现状情况：黑龙江省二级以上医院1340名护士的核心能力总分为(143.89±32.57)分，总均分为(2.85±0.63)分，维度最高者为法律、伦理实践。见表1。

表1 黑龙江省二级以上医院1340名护士的核心能力现状情况

3 讨论

核心能力(CoreCompetency)是一种某专业的中心能力，医院护理工作中的核心能力主要是指护理人员完成工作任务的关键能力。核心能力这一概率是一种新概念，其一出现就受到广泛关注，其运用最早的是企业管理领域方面。通过企业管理运用的肯定，医院管理者在针对护理人员护理质量方面的提升使用了核心能力，成为了医院提高护理人员的专业知识水平和护理质量的重要手段[2]。

护理人员核心能力的强弱直接影响护理工作的质量和效率，为保障临床护理质量，减少或避免医疗差错事故的发生，护士的重要性越来越得到体现，护士护理质量提高，能加速患者恢复，降低医疗纠纷的产生，因此，医院护士的管理和培训应加强核心能力水平的提高，改善医院护理质量[3]。如何在现有条件下尽快提高护士的核心能力更好的服务于临床满足患者的要求，是摆在护理管理者及医院管理者面前刻不容缓的课题。

目前，我国护理人员的培训多以枯燥的理论为主，缺少实践性和活性，护理人员在进行培训过程中对于相关知识难以理解，易产生抵触情绪，影响培训结果；培训之前应对目标人群进行调查咨询，确定培训需求，然后根据护理人员的具体情况，可以选择性的对护理人员进行相关知识的培训[4]。因此，对护士核心能力的现状进行调查与评价，并根据分析结果制定相应的培训计划有着极其重要的意义，有必要对护士的核心能力进行进一步的研究。二级医院护士的核心能力相对较低，领导能力、教育、专业发展、科研、人际关系、咨询能力等应得到加强，制定培训计划，加强护士的岗位知识培训和考核，提高护士的核心能力水平。

[1]陈月娜，饶和平，邵亚莉，等.基层医院外科护士人文素质核心能力状况调查及对策[J].中华现代护理杂志，2014，49(26)：3310-3312

[2]李晓飞，关丽丽，张波，等.三级甲等医院内科护士核心能力及其影响因素调查与分析[J].中国医科大学学报，2014，43(4)：379-381

[3]杨明莹，郭文娇，古启启，等.某三级甲等医院不同学历、职称护士职业生涯规划及核心能力现状的分析[J].解放军护理杂志，2014，22(19)：6-9

[4]张华春，赵红云，周文琴，等.中医医院临床护士核心能力及相关因素研究[J].护理管理杂志，2014，14(5)：329-330

黑龙江省卫生计生委科研课题，编号：2014-254。

刘玉杰(1972～)女，黑龙江佳木斯人，学士，副主任护师。

李强(1971～)男，黑龙江佳木斯人，学士，主管技师。E-mail：lyk3255@163.com。

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