莫待老时徒后悔

承德县第二小学 莫素红

莫待老时徒后悔

承德县第二小学 莫素红

春节假期，微信圈格外活跃。很多整日忙忙碌碌的教师们趁机大翻特翻，遇到有关教育的好文章还不免先赞后转。一些人气指数较高的微信公众号也推波助澜，很多陈年文章被重新挖掘出来。于永正老师的一篇旧文《假如让我再教一届小学生》被许多教育同行关注。

于老师在文中检讨了年轻时的一些“反教”的做法，例如：公布学生考试分数时，读到那些低分生的考分时，还要特意加一个“大”字，即“XXX，50大分”；比如把犯错的学生叫到办公室，罚其以标准姿势站立；比如冬天时忘记关照学生去上厕所，致使一名小朋友尿了裤子。

对此，于老师痛心疾首，叹道“再让我教一届小学生，把我现在相对的成熟献给学生，那该多好哇”。

一位名满全国的特级教师如此诚挚地指摘自己，令人钦敬，而他的追悔莫及又给所有从教者敲响了警钟。

于老师年轻时，信息传播没有那么便捷，年轻的老师们获得教育真经的途径无非是老教师的传授和自己翻阅一些图书、报刊。因而，在很大程度上是因不知而错为。如今，信息通道无处不在，教育理论、经验、案例俯拾即是，防范错行成为可能，而且，有了错行，迅速可知，不必再赔上后续多例学生的委屈、伤痛后再去纠正。

如若彻底避免悔之晚矣的景况出现，为师者当有反思的意识。正所谓“一日三省吾身”。只有及时反思，才会及时发现疏漏、谬误，避免错上加错，甚至抱憾终生。

更重要的，教师对这份教职须有敬畏之心。心存敬畏，才会谨行慎言，才会把学生的成长绑定于自己的责任账户上，绑定于自己一生的功过口碑中。所有的从业者，对自己的工作都须怀有敬畏，比如农人之于稼穑，工匠之于雕琢。教师的敬畏，更须十倍于其上，因为，他们的工作质量非是关乎一茬茬庄稼的收成、一件件器皿的成色，而是关乎一个个活生生的人乃至其家庭的幸福。

●今天，我们普遍感到人文缺失，普遍在急功近利、揠苗助长，这也是无奈的事实。人文教育的特征是厚积薄发，期待已经体现可观效应的《中国诗词大会》这类节目，多多“随风潜入夜，润物细无声”，用唤起的“诗心”，引导“诗教”的勃发。

（《光明日报》）

●事实上，投票已经渗透在基层学校评优选先的过程之中，这种方式存在很多问题。在一些学校，层层票选汇总上去的结果得不到公布，决定权实际上操控在少数几个关键人物的手里。优秀教师的评估应该是一项专业工作，既要有明确的标准，又要重视评估，作出评估说明，要改变“我不给你投票你就永远别想优秀”的功利而非公正的做法。

（《中国青年报》）

●近日，南京市一家幼儿园对孩子们进行“考核”，划分出三个等级，享受不同的“奖学金”（减免学费）。幼儿园对媒体解释称，园方是想用这种方法督促家长更好的与幼儿园配合。幼儿园所在区教育局托幼办主任王芸表示，不赞成针对幼儿园孩子进行此类考核，因为孩子都是独一无二的。幼儿园和家长需要做的，是营造一个健康温暖的成长环境。

（央广网）

●南京市不少中小学都布置了体育寒假作业。由于很难考查，不少学生落实起来打了折扣。南理工动商研究中心主任王宗平教授说，中小学应该提高体育考核标准，将体育和升学评优挂钩，倒逼学生重视体育锻炼。同时，老师在布置体育作业时，尽可能将身体锻炼和社会实践等活动相结合，提高学生参与积极性。

（《南京日报》）

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