高中作文教学的实用性和创新性探究

吉娴

对于教师和学生而言，高中时期语文成绩的提高是一项十分困难的任务。其中，作文在整张语文试卷中所占分值相当大，是高中语文最为重要的组成部分。因為作文的重要性，提高作文教学质量的意义变得十分重大，作为担此大任的语文教师应该怎么做呢？笔者以为，教师应该提高高中作文教学的实用性和创新性。下面笔者就结合自身的教学实践谈谈看法。

一、重视实用性和创新性

传统的教学模式使得高中作文教学实施起来达不到提高学生能力的要求，应试教育下的施教者往往只注重学生的考试分数，而忽视作文教学的真正目的。作为“辛勤园丁”，为祖国培养人才的高中语文教师应当注重培养学生实际的写作能力。学生通过作文训练，需要获得写作能力，用于发表自己的独特见解，展现富有逻辑的思维。学生只要交流就需要足够的语言文字组织能力去准确流畅地表述，这些能力对学生的日后学习和生活都有帮助，因此，作文教学要助于培养学生的各种能力，重视实用性的教学。高中语文教学应该具有实用性，培养学生抒发自己的思想感情、雄辩地阐述自己的观点、完整地叙述事情等写作能力。

教学模式的创新刻不容缓，教师必须让学生知道，课堂教学有着网络教学无法代替的优点，教师要让新时代的学生跟着老师走。随着智能手机时代的到来，高中生对于文字信息接触量和阅读量都跟过去的学生大不相同，新时代的高中生身上有着更多的新兴特点。对于写作，有的学生会觉得还不如去浏览网上的段子来得有趣，随之就失去了学习语文的兴趣，因此，语文教师不能依然采用传统的教学模式，需要通过提升作文教学的创新性来吸引年轻人，需要通过提升作文教学的实用性让学生喜爱写作。

二、高中作文教学实用性的提升方法

无论是高中语文教师还是中学生都应当重视作文教学，作文教学对提高高中语文教学质量有着重要的意义，对提高高中学生的综合素质有着积极的作用。其中的词语积累、语法应用的整合训练是一类可以系统地将高中学生多年所学的语文基础知识应用于实践的过程。当然，高中作文教学在高考中占据很重要的位置。

作文教学需要发现更适合培养学生各种能力的教学方法，以学生为本的教学是利于学生的，语文教师要意识到实用性的教学离不开学生的生活，作文教学想要变得更具有实用性需要语文教师细心观察和仔细研究。提高作文教学的实用性，教师可以加强语文与其他学科的融合，将语文和各个学科进行交叉。通过作文实用性的训练，能够把生活引入到学生的笔下，培养学生观察生活、记录生活的习惯，把这种任务式的练习与生活结合起来会使学生觉得写作不难。因此，语文教师可以在布置写作任务时结合学生的实际情况，比如让学生总结大考中自己的个人情况，不仅可以让学生练写分析总结类题材的文章，还可以在分析中总结出学习问题与考试心得。让学生分析总结自己前阶段的学习与考试情况，可以帮助成绩好的学生学会分析问题、总结经验，使得学习成绩不太好的学生学会面对问题。

三、高中作文教学创新性的提升方法

在高中作文教学中提高创新性，可以使作文训练更加立体，有利于学生在写作中的情感投入，培养学生的感知能力和观察能力，推动学生写作的进程，使得学生主动观察世界、认识世界，同时还改变了传统的作文教学模式。

首先，教师创建作文展示平台，对于提高高中生作文写作质量有着重要的帮助，能够增加学生的写作兴趣，帮助学生提高自信心。通过展示平台展示学生的习作，可以帮助学生认识到作文的重要性，并在同学作文的对照中取长补短，生发出写作的动力。高中时期学生的自尊心较强，高中语文教师适当地搭建作文展示平台，可以满足学生的心理需求。

其次，教师需要认真观察和了解学生，掌握学生的写作实际，针对学生的关注点、能力水平创造出新的更合适的教学方法。高中生的心理在这一阶段，大多是个性上更追求独特与自我，眼光是挑剔的，心理是争强好胜的。语文教师总是让学生去学习别人议论文中的经典论据，让学生模仿优秀的作文，会在一定程度上产生逆反效果。因此，教师要让学生发现生活中那些更有说服力的论据，先教会学生明确自己的立意，好的论据不是优秀作文中出现概率最高的，应该是生活中随处可见的。具有丰富内容的议论文才能显得有血有肉，教师要让学生学会议论文的基本结构和经典结构，让学生学会基本的优秀的房子的构造，再通过自己的创新，完善其中的内容。

综上所述，作文分数在高中语文的各项考试中占据着不小的分值，而作文教学在高中语文教学中一直占有举足轻重的地位。因此，在高中语文教学过程中，教师应尤其重视作文教学的实用性和创新性，这既满足了素质教育的培养目标，也顺应了考试要求。教师要鼓励学生进行适当的创新写作，合理增加实用性的训练，最终实现学生写作能力的有效提升。

作者单位：江苏省盐城市滨海县明达中学（224500）