记叙类文章的“三真”原则

文无定法亦有法，记叙类文章尤為如此。此类文章笔法灵活，无既定模式，此谓之“无法”，但又必须遵循一些基本原则，此谓之“亦有法”。我们对近年高考优秀作文研究可以发现，文学（记叙）类文章想要得到高分，就应做到“三真”：真实、真情、真理。以下我结合一篇学生作文作些论述。

水 木 彭 中

杨倍蓝

彭中，一个让人不禁嘴角上扬的名词，对于她，我不想拼凑些苍白空洞的赞美词汇，只想说说我内心对她的真实感受。

我与彭中的缘分仿佛冥冥中早已定下，二十年前，爸爸在彭中挥洒了三年青春汗水，留下足迹。时光荏苒，二十年后，在我正式成为一名彭中学子前，爸爸曾饱含深情地说过：“彭中真的是一个很有灵性的地方。”我也记得，第一次踏进彭中时，抬头仰望，那在风中荡漾的绿色，跳跃的阳光，让我不由地驻足凝眸，深深陶醉。

一草一木总关情，彭中是草木的家园，琉璃红瓦，通幽曲径，百年老校，却一点也不显古板，反而因为这欣荣的生命而愈发古色古香，清净平和。走在校园内，我的目光总会不自觉地被吸引，或是垂根如须，亭亭如盖的榕树，或是老墙上一百年的滋润悦目的青苔，或是从树上流下，如瀑布般倾泻着的红色扶桑花，再抑或只是树底下，一朵擎着粉红小球的含羞草。彭中所有的角落，都迸溅着绿色的生命活力。

沧海桑田，斗转星移，彭中已走过一百年的风风雨雨。期间，世情几易，愈发浮躁，而彭中仿佛凝固在时光中的一幅画，依然坚守着她的本色，绿意盎然，葱茏苍翠，枝枝叶叶间流淌的是一个百年老校独有的气静平和、从容自若，如同超然脱俗的世外桃源。这流动在校园内的绿色，挡住了外界的喧嚣，拂去了心灵的尘埃，灵魂亦被涤荡滋润得愈发澄澈丰满。在这里，绿叶下回荡的、花草上滑过的，是朗朗书声，盈盈笑声，是彭中学子青春的韵律……我们的青春，因濡染了彭中带着墨香，带着时光沉淀下的绿色而愈发绚丽多彩。

我一直相信，这天地间的一草一木，都是大自然赋予我们的最有灵气的财富，这财富不仅是物质的，更是精神的。这一点，草间欢快歌吟的小虫知道，树上跳跃飞翔的小鸟知道，彭中学子深邃的眼神知道，而我，也终于明白了爸爸话中“灵性”的全部内涵。

漫步彭中，如在绿色海洋中遨游的鱼儿，深感惬意。这一草一木，凝结着一百多年来的风雨沧桑，钟聚着百年老校的校园文化，早已与彭中融为一体，不能分割。水木彭中，钟灵毓秀，愿彭中的绿意在岁月长河中永葆灵性。

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作文评析

毫无疑问，优秀作文都应具有真实、真情、真理三项元素，它首先是以真实内容来令人信服。这里所指的真实，并不一定指生活中绝对真实存在的事件，而是指作者从生活中提炼加工和创造出来的，能够反映生活本质的真实。它没有复制杜撰的痕迹，而是融入了作者真实体验。《水木彭中》这篇作为现场限时完成的获奖征文，以一个全新视角切入，紧紧抓住“水木彭中”，即绿色彭中舒展笔墨，一下子就把彭湃中学这所国家级“绿色学校”特色凸显出来，可以说是内容真切实在，材料紧贴现实。这一点完全是得益于作者对彭中的细致观察和切身体验。

真情就是指感情真切感人，毫无矫揉造作之感，强调以诚实的内心描述生活，做到我手写我心，我笔抒我情。有些学生喜欢矫情煽情，为了得到读者感动，就常常在文章中刻意制造一些悲悯事件，比如写父母双亡，或是遭遇车祸残疾了，事实上，这样写非但不能感动人，反而让人觉得虚假。《水木彭中》则在一开始就写到：“对于她，我不想拼凑些苍白空洞的赞美词汇，只想说说我内心对她的真实感受。”这就是着意强调真情实感。接着，文章紧抓住校园绿色这个主要特征，抒写这种绿色所富有的“灵性”，在我们父女两代人心中占据的厚重分量。自第三段开始，作者对彭中绿色的书写由浅入深、步步推进，首先写自然之绿，再写青年学子青春生命之绿，使绿色的内涵不断拓展和丰赡，突出了这种绿色正是彭中这所百年老校永葆生机，青春靓丽的根本原因。值得称赞的是，作者运用对比衬托手法，来表达对彭中的真挚情感。比如第四段，将校外世俗的浮躁与校内的宁静对比，彰显彭中是一片不受污染的绿色净土。字里行间流露出的情感是真实朴实，令人感动。真情是最具生命力的，惟其真，才能打动人。

真理是指真正的哲理，也就是立意，好的立意要做到丰富深刻。一篇优秀作文，总是能够通过对事件描述，对情感抒写，升华到一定的思想高度，挖掘事件所蕴含的意义，表达作者对人生、对社会的认识理解，这种认识理解是具有普遍指导意义的，能给读者以思想启迪，这就是真理。《水木彭中》以“彭中真的是一个很有灵性的地方。”作为文眼，统摄全篇，表达父女两代人对彭中绿色的欣赏、眷恋和思考，揭示这种绿色不仅是自然之绿，还有青春之绿、生命之绿，更是一种历经百年而不衰败的希望之绿、永恒之绿，赋予绿色以丰富内涵和厚重张力。读者读罢，不能不对绿色充满向往和热爱。

总之，优秀作文，就应该是由事入理，缘景生情，卒章显志，将事、情、理有机融合，完美统一，真正做到内容真实、情感真挚、富有哲理，这样才能受到青睐，夺得高分。