浅析中职学校计算机教学中学生创新能力的培养

李会芳

摘要：中职学校最主要的教学目标，是培养适合社会发展需要的实用型人才。为了满足现代社会对计算机人才的需要，在计算机专业教学中必须重视对学生的创新能力的培养，让学生能够自主地更新自己的知识和技能。本文首先阐述目前中职学校计算机教学制约创新能力培养的因素，然后对中职学校计算机专业教学中培养学生创新能力的措施进行简要的分析。

关键词：中职学校；计算机教学；创新能力；培养

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）06-0004-01

信息时代的飞速发展，使计算机在人们的生产、生活中发挥着越来越重要的作用。市场经济对高素质计算机人才的需求也越来越高，作为培养实用型人才的中职学校，加强了计算机专业的教学改革，将培养高素质的实用型人才作为最主要的教学目标。计算机专业的学生，应该在牢固掌握专业知识的基础上，提高自主学习能力、创新能力、实践能力，为迈入社会、进入职场做好准备。

1.创新能力培养的迫切性

在当今社会，创新理念已经渗透到各阶层人们的观念中，不仅是自己创业的人员需要具备的，也是有稳定工作岗位的员工也应该具备的。墨守成规，一味重复只能与不断进步的社会拉开距离。

计算机专业的学生步入工作岗位后，常常要面对不同的客户，承接各种项目，如何灵活地与客户沟通洽谈，合理完成客户需求，找到項目的开发模式，不仅需要过硬的专业知识，更应具备一定的创新理念。作为计算机专业人员，只有具备创新理念，不断更新专业知识，时时学习和深入实践才能适应信息社会的发展需要。

2.计算机教学中影响创新能力培养的因素

2.1教师知识更新速度慢，课堂教学缺乏灵活性。在飞速发展的信息时代，计算机的知识和技术更新的速度也非常快，计算机专业的教师要时时学习、不断提高，才能适应教育教学的发展。有的教师专业知识没有及时更新，教育教学观念落后，不能有效地发挥课堂教学效果，而对学生创新能力的培养也起不到积极的促进作用。另一方面，有了多媒体的辅助，计算机的教学可以说是图、文、声并茂，但在实际应用中，由于缺乏二维、三维动画的演示，难以弥补常规教学枯燥、死板等不足，无法留给学生足够的思考时间。没有充分利用课堂互动的教学手段，学生在课堂上缺乏动手参与的机会，难以培养学生自主获取、处理和应用知识的意识。

2.2教学理念落后，不注重创新能力的培养。在中职学校的计算机教学中，很多教师对学生的培养没有立足于当地或社会的需求，对学生创新能力的培养不切实际，培养出来的学生实践操作能力差，专业能力更是纸上谈兵，难以满足当今社会对实用型人才的要求。尤为重要的是很多中职学校还没有认识到创新的重要性，也不太注重对学生创新能力的培养，学生只是单纯地掌握专业基础知识，无法掌握最前沿的信息与技术，导致创新能力差，难以适应社会的发展与需要。

3.中职计算机教学中培养学生创新能力的策略

3.1营造良好的创新环境。良好的教学环境能够激发学生的创新精神，在中职计算机教学中，很多教学内容都可以通过计算机进行演示与实践，教师可以利用这一点，营造出宽松、愉悦的学习氛围，在课堂上鼓励学生表达自己的观点，大胆质疑，给学生表达自己观点的机会，即使学生提出了和老师相反的观点，也不能否定学生，而是对学生的观点进行合理分析，并得出正确结论，让学生拥有创新的信心，从而逐渐培养学生的创新意识。

3.2注重知识更新，灵活运用各种教学手段。针对计算机知识和技能更新速度快的特点，一是要加强教师的外出培训，组织和鼓励教师积极参与应用型的课题；二是教材内容的及时更新，积极编写适合本校学生的校本教材。巧妙合理地运用各种教学手段，提高课堂教学效率。比如运用"问题"教学法，创造从问题开始，以问题为载体贯穿教学过程，使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望，进而逐渐养成自主学习的习惯，并在实践中不断思考，启动他们的创新思维。

3.3第二课堂的充分利用。课堂教学时间是有限的，在计算机教学中，教师应该充分利用课余时间创造更多的机会让学生参与，展示自我，鼓励学生发挥自己的创新能力，教师做好引导工作，将课堂知识延伸到课外，形成第二课堂。

3.4知识竞赛的开展。中职学校可以开展知识竞赛，通过竞争提升学生的专业能力。也可以创建创业社团，通过尝试不同的创业活动，积累创业经验。比如，举办建模大赛，给出某个任务 ，让学生使用3MAX或MAYA创建模型，完成功能。哪种模型最优秀最具有新意，就可以获得认可，这时就需要学生的创新思维发挥作用。

3.5完善评价体系，建立新型的考核制度。传统的计算机教学评价与考核，是由教师根据学生平时的表现，给出平时成绩。再根据教学内容出份纸质试卷，通过考试分数给出学生的学习结果。这对于计算机这门实践性较强的课程来说是不太合理的。因此，应该完善评价体系，以学生平时表现、实践动手能力、创新能力为主要考核内容，使学生能够树立创新意识，进行创新活动，发展创新能力，进而提高学生的计算机综合能力。

总而言之，在科技飞速发展的信息时代，创新能力是实用型人才必须具备的能力之一。因此，在中职学校的计算机教学中，教师应该不断改革教学方法，充分调动学生的学习积极性，帮助学生树立创新意识，促进学生创新能力发展。

参考文献：

[1]董蕾蕾.高职计算机教学方法的探究--从教学方法谈实践和创新能力的培养[J].网络财富，2010（17）.

[2]俞彤.计算机教学中学生创新能力的培养研究[J].科技创新导报，2014（19）：141.

[3]杨晶.浅谈高校计算机教学中如何培养"创新型"人才[J].中国人才，2011（14）：263-264.

[4]陈桂珍.浅谈高职计算机教学中学生创新能力的培养[J].科技信息，2010（17）.