基于90后大学生思想行为特点研究高校维稳工作

李大为

摘要：现阶段90已经陆续进入大学，他们的思想和行为都具有鲜明的时代特征，也给给高校维稳工作提出了新的适应和变化。在分析90后大学生思想、行为特点的基础上，加强思想政治教育、丰富学校的文化活动、同时加强制度建设、加强高校维稳工作。

关键词：90后大学生；思想特点；行为特点；高校；维稳

在特定时代背景下90后学生成为“电脑控、手机控”的代名词。由于缺乏现实中的人际交往成为常态，90后大学生形成了种种非典型的行为或性格特点，思政教育工作者需要正确对待他们的个性和特征，采取适当的方式方法，创新工作机制，从而做好高校维稳工作。

一、分析90后大学生的思想和性格特点

（一）90后以自我为中心个人意识强烈

他们成长于市场经济发展、物质资源丰富的时代，又以独生子女居多，一出生就备受家人得呵护与关注，这会造成他们以个人为中心，忽略付出的性格特点。90后具有较强的主观感受和个体意识，充满自信，对事物有自己的看法，对生活的品味要求较高；坚持自我的想法，重视自我的价值实现，对自己相对宽容，可是对他人却严苛，缺乏换位思考，习惯了在家庭生活中的中心地位和无条件支持，有支配他人的欲望，普遍存有利己主义思想。总的来说，90后成长起来的大学生多以自我为中心缺乏为他人着想和服務的意识。

（二）90后熟悉和善用网络技术，性格封闭负

现代社会信息和网络技术发展迅速，90后大学生接触电脑、网络技术基本始于小学阶段，等进入到大学已非常熟悉利用网络技术。通过网络，他们的日常生活联系更紧密，为他们的生活提供了很多便利，但同时也对其产生了许多负面影响。部分学生因自我控制能力差而沉迷网络，成为“电脑控`手机控”“游戏迷”，缺乏现实中的人际交往成为常态，，长此以往，导致他们自我伪装、自我防御更为严重，性格更为封闭，缺乏与父母、朋友、同学的心灵交流和精神沟通，对个人身心健康发展造成了巨大损害。

（三）追求新鲜刺激，个性鲜明

受信息社会、网络社会的影响，90后大学生眼界开阔，信息量、知识量较丰富，思想也较早熟，他们遇事坚持自己的见解，渴望追求新鲜事物、不因循守旧，渴望打破传统和常规，崇尚创新精神。因此，他们个性鲜明，追求新鲜、与众不同，不仅表现为外在造型、服装、行为独特，也表现为内在思维方式、想法、性格独特。正是90后大学生这些不同于他人的独特性，使他们表现出色彩丰富的性格特征。

（四）他们普遍心理敏感，抗压能力较弱

在鲜明和张扬的个性的外表下，他们的心理较为敏感、脆弱，个人承受压力和烦恼较多。如他们从小就面临各种各样的升学压力，在“减负”、素质教育的大背景下，课余生活充斥着形形色色的兴趣班，家长热衷于为他们培养各种课外特长、技能。随着高校扩招，近年来，大学生就业形势日益严峻，90后大学生还要面对沉重的就业压力。此外，他们成长于中国社会转型期，社会环境复杂，受到多元价值观念的冲击，导致他们缺乏稳定的信仰理念，心理承受能力弱、抗压能力较差、经不起挫折。加上他们大多是独生子女，缺乏独立生活的经验，社会阅历不足，与父母之间沟通交流也较少，因而出现心理问题时不知如何倾诉、向谁倾诉，往往选择自己一个人默默承受，因此，压力日益积累直至无法承受，便出现了心理疾病甚至轻生等问题。

二、90后大学生的行为特点

（一）懂得自主学习

90后大学生有强烈的好奇心，学习自主性强，善于突破传统和打破常规，有很多新的创意和想法，但动手实践能力相对较差，很多创意只停留在头脑中，很少付诸实践，即使动手尝试，常常因为怕遭遇失败而半途而废。缺乏团结协作、相互合作的能力。

（二）社会化程度高，人际交往网络化

随着市场经济的进步发展，人们的交流方式日益多样，尤其是信息传播速度实现了质的飞跃，为90后大学生接受思想文化和社会时事热点提供了更加广阔的空间和便捷的途径。由于90后大学生对社会的不断了解，使他们产生了参与社会公共事物、期待被社会大众了解和认同的需求，因而他们热衷于“博人眼球”的社会活动，较早接触社会生活的方方面面，在进入大学前已俨然成为“社会人”，社会化程度较高。与此同时，由于90后大学生的学习、沟通交流、体闲娱乐、生活购物等几乎全部借助网络进行，使他们的人际交往呈现出网络化特点，而现实生活中的人际交往匿乏。

（三）行为功利化，对家庭依赖度高

90后大学生由于较早接触社会，对于“人情，，“走后门”“托关系”的社会潜规则有自己的认知。在实际生活中，他们反感、厌恶各种社会潜规则导致的不公平、不平等现象，但当涉及到自身利益时，他们又会主动忽略之前对社会潜规则的厌恶情绪，积极寻找各种有用的社会资源，利用各种关系达成目标，以致行为功利化。

三、扎实做好高校维稳工作的对策分析

（一）坚持“以人为本”，创新思政教育方式

大学生的思想状态关系着高校的稳定程度，实现高校稳定，首要工作是保证大学生思想的稳定性。一直以来，国家、高校都极为重视大学生的思想政治教育工作，但随着环境、条件的变化，创新高校思想政治教育方式势在必行。首先，高校思想政治教育要坚持以人为本的教育理念，紧密结合90后大学生的学习、生活、交友、求职等情况开展具体工作。同时，高校思想政治教育工作要紧跟社会发展的新形势、新变化，真正发挥作用，帮助90后大学生实现自我教育、自我管理、自我服务，形成学校教育和自我教育合力。

（二）注重管理制度建设

90后大学生更加注重民主平等和自己应该享有的权利。因此，高校要畅通学生利益表达的渠道，密切关注、关心学生，并畅通信息渠道，让学生把自己的想法、需求、诉求通过合理途径表达出来，并建立有效的矛盾排查调解体系和工作机制，积极、主动地处理和化解学生之间的矛盾纠纷。不同工作岗位上的员工都能够各司其职，形成学生勤奋好学、教师尽责教书育人、管理人员热忱服务、全校上下团结的和谐氛围。

（三）加强实践教育，举办丰富的校园活动

90后大学生喜欢追求新鲜刺激，可采取社会调查、志愿服务、科普教育、保护环境、勤工俭学、义务支教等多种途径开展社会实践活动。挖掘社会实践活动中涌现出来的优秀团队和个人，发挥他们的榜样带头作用。学校可以在校园内开展贴近学生实际、迎合学生兴趣爱好、能够激发学生广泛参与的、丰富多彩的校园文体活动，打造校园文化盛宴，以拉近与学生之间的距离，从而达到维护校园稳定的效果。

（四）重视生命教育和挫折教育

由于90后大学生心理敏感脆弱、抗压能力较弱，校园内大学生人身安全事故频发。学校要通过多种方式、途径对大学生进行生命教育，使珍爱生命、爱护自己成为大学生入学教育的第一课。同时，加强对大学生的心理疏导和抗挫能力培养，举办形式多样、趣味丰富的心理活动，让大学生们边玩边学，形成强大自己的内心。总之，90后大学生是一个特殊的群体，高校要切实把握好其心理、行为上的新特点，创新高校维稳工作的方式、方法，实现与时俱进，提高大学生抗压能力，维持高校稳定。