构建大学生党员再教育机制的研究

王敏华+王晨之

摘要：高校学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分，直接影响着学校良好校风，系风，班风的形象建设。现阶段，高校大学生党员存在理论素质不高、党性修养层次低，党员意识薄弱、入党动机不纯等相关问题，需要建立健全党员再教育长效机制，保证大学生党员更好发挥先锋模范作用。

关键词：大学生党员；再教育；长效机制

一、存在的问题

1、入党动机不端正

随着经济的发展、社会的进步，不良的风气和思想在大学生群体之间传播，对他们思想观念、行为方式以及价值取向造成很大的冲击和影响。现阶段，很多大学生党员党性不纯，表现出如下情况：1）觉得入党会对他们的日后的工作会有所帮助；2）盲目地从众，跟随大众想要加入共产党；3）把入党当作一种荣誉，认为入了党会为自己和父母增光，这是一种潜意识下的思想。

2、组织上入党，但思想上还没入党

现代网络化、信息化的大潮流，大学生接受新思想较多，容易受不良思潮的影响。有部分学生入党动机不纯，带有明显的功利性。虽然经过党组织的培养、考核，大多数学生党员在发展时基本达到了党员条件，但也有部分同学，入党之前拼命干，入党之后松一半。不同程度地表现出思想滑坡，甚至出现违纪现象，损害了党的形象。

3、对高校大学生党建工作的研究力度不够

部分高校传统学年制的框架中，不能及时把工作延伸与思想政治教育，社团活动，社会实践，学生公寓和互联网相结合：1）面对新形势下高校青年学生发展党员工作的新情况、新问题，高校党建工作者研究还不够深入，工作思路还不够开阔；对青年加入党组织的教育和引导力度不够，方法不多；2）基层党组织的政治优势还没有充分发挥出来，少数基层党组织还存在着软弱和工作不力的现象；3）部分党员的先锋模范作用发挥得不够好，部分基层组织思想政治工作比较薄弱。

二、解决办法和途径——以经贸管理学院为例

1、转变观念，从思想上高度重视

为国家培养合格的社会主义事业建设者和接班人是高校党建工作的重中之重。一方面经贸管理学院党组织对党员思想发面高度重视，发展入党积极分子前的党章培训班从开班到结业，这一过程得到了每位党员老师的大力支持，每一节课都有一位党员老师为学生讲述关于党不同方面的知识，帮助我们打好了党性的“根基”。另一方面，在平时，党员老师也会适时适当的召开“幸福书坊”的讲座，内容更加贴近生活，更贴近实际。

2、构建大学生党员实践平台

构建具有针对性、时效性的学生党员教育管理制度体系，例如经贸管理学院开展“七个一”下乡，将经贸专业与“三农”服务相结合例如：金融专业可以向当地住户传播金融防诈骗知识，增强村民的防患意识；会计专业可以教住户如何识别假钞和收到假钞后该如何正确处理假钞的方法，防止村民上当受骗。另外，在学校准备大型活动时，党员应充分发挥先锋模范作用，开展“经贸学生党员服务站”，将服务人民付诸于实践。

3、创新大学生党员继续教育的机制

创新党员的再教育，通过创新该方式使党员牢记责任、义务，规范言行，使党的有关理论和思想深入人心，保持党的纯洁性和先进性。针对党员的再教育，经贸管理学院举办了两学一做，党员宣誓活动，翠微山烈士陵园的扫墓悼念仪式等活动，通过这些活动再次树立起党在毕业生党员的仪式感，加强党性修养，让学生党员意识到自身的使命与责任。旨在避免前紧后松，注重党员的后续培养，规避入党后党员的松懈态度，使毕业生党员时刻谨记自己的身份，履行职责与义务。

三、再教育方面的建议

1、重视队伍建设，提升大学生党员党务干部整体的素质

学生党务干部是高校是是党员再教育最直接的实施者，党建工作的教育主要是由他们直接作用于学生群体来实现的，所以，可以建设一支专业的党务干部队伍，并创造和提供一些学习的机会，提高党务工作者的能力与素质。

2、建立学生党员的评价和监督机制

对学生党员进行监督和评价是党员再教育这一环节最重要的一环，是检验党员再教育成果的最好的方法有效对党员进行考核；其次也可以让学生党员及时发现自己的不足之處，引导和激励学生党员不断进步。因此，要构建合理的评价反馈体系，建议从老师和其同学的角度，每年不定次数开展民主座谈会，对学生党员进行民主评议；发放满意度问卷，调查学生党员在群众中的各方面行为；建议网络监督平台，开放信箱等，将学生党员再教育的监督评价机制落到实处。

参考文献：

[1]孔文军，李金明.关于高校学生党员再教育的思考[A].教育理论与实践.2013.（3）：30-32

[2]雷生.关于高校大学生党员再教育分析和对策的思考[J].工作指导.2016.（12）：35

[3]荷娇龙.当代大学生党员继续教育创新机制研究—以西南交通大学为例[D].西南交通大学硕士生学位论文.2010.（6）

[4]许文蓓.创新再教育机制 提升学生党员素质[J].南京航空航天大学学报.2009.（12）：4

通讯作者：王晨之