如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力

武俊晓

（山西省万荣县实验小学）

摘 要：阅读能力是一个人学习能力最重要的表现。要想培养学生阅读能力，老师就要特别重视对学生阅读能力的培养以及自身的指导作用，开展多样化的教学模式，使学生对阅读产生浓厚的兴趣，养成良好的阅读习惯，给学生营造出良好的阅读氛围，为学生不断提高阅读能力打下坚实的基础。

关键词：小学语文；阅读教学；阅读培养

在基础的教学阶段，小学语文属于必修课程，它的成绩是检验学生学习情况的一个最有力的標准，也是启蒙学生，培养学生学习兴趣的一个重要过程。想要学习好，阅读不可少。阅读能力体现了一个人的学习能力。因此，在小学语文教学过程中，学生阅读能力的培养就成为教学工作的着重出发点和落脚点。所以，培养孩子良好的阅读习惯和阅读能力就成为教师在教学过程中必须做到的。营造出良好的阅读环境，坚持阅读训练，培养孩子们的阅读兴趣，激发出孩子们主动学习的兴趣和爱好，不断提高阅读能力和语文素养。

一、小学生阅读能力的问题

1.教学教师的不重视

部分教师忽略了对学生阅读能力的培养，着重强调生搬硬套，这样的教学方式使学生忽略了学习的意义，教师要懂得培养孩子对阅读的兴趣和爱好，这样才能从根本上改变教学现状。

2.受传统思想束缚过深，开展的学习范围窄

要想提高学生的阅读能力，就不能局限于书本的知识，老师要善于引导学生在各个方面获得知识，从而提高学生阅读量的积累。提高了阅读的数量，自然而然阅读能力也就有了显著的提高。

二、加强阅读教学的重要意义

1.温习好课上老师所讲的知识

培养学生的阅读能力，有利于学生巩固知识，对小学生而言，对知识的认知只是对字面意思的理解。加强孩子的阅读能力，有利于提高孩子认识汉字的程度，从而提高语文成绩以及对语文学习的热情和兴趣。

2.努力提高表达能力

学生阅读能力的加强，对提高语言表达能力和与人交往能力有很大的帮助。语文是一门关于语言方面的学科，学生要多读，多听，多学，对为人处世、表述事件有深远影响。培养学生的阅读兴趣，有利于开阔学生的视野，使他们在以后和人交往的过程中更加自信，而且更加善于与人交谈。

3.为人处世方面的提高

培养学生的阅读能力，有利于改善与人交往的能力。阅读能力的提高，有利于加强以后与人交往的能力，使一个人表现出更强大的自我；会让人愿意与你接触，使你成为团队的中心，这样会从小培养出一种领袖气质，使学生在日后的工作生活当中更加自信。

三、小学生阅读能力培养的方法

1.学生的阅读能力需要老师重视

先从教师的出发点来说。教师是孩子们的榜样与指导者，教师的重视程度一定程度上影响着孩子们的学习重点。从学生的身心情况来看，小学生在心智发育还不完全的情况下，需要一个正确的领路人。只有激发出学习兴趣，他们才会有想要学习的动力，而不只是教师一味地强加给学生，这样只会适得其反。

具体来讲，从以下几个方面来增强孩子们的学习兴趣。第一，通过叙述故事的方式。教师可以通过向学生们讲述故事的方式来激发孩子们的兴趣，在故事中引导孩子们学习。第二，通过播放视频、音频、图片等方式来使孩子们切身体会到故事情节的发展，通过感性的方法来感染学生。以《丑小鸭》为例，教师可以借助视频、图片等方式来让学生会切身体会丑小鸭的自卑以及变成白天鹅之后的光鲜亮丽。

2.培养学生的自主阅读能力

教学活动是由两部分组成的，一是老师的教，二是学生的学。学生的自我学习是教学工作取得成功的必不可少的一步。小学是学生学习知识的启蒙时期，在小学语文教学中培养学生的阅读能力，有利于促进孩子们的全面发展，增强阅读能力。所以，如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力就成为当前教学工作中的重中之重。教师只是起到指导的作用，真正起决定性作用的还是学生自主学习、自主阅读的能力。教师还要教会学生正确的阅读方法与阅读技巧，不要盲目地阅读，也不要肆无忌惮地阅读。良好的阅读环境会给人一种想要阅读下去的动力。要创造出良好的阅读环境，每天的清晨是最好的时光。早自习的时候教师可以给孩子们布置阅读任务，轻声阅读，这样时间久了就会使学生养成早起阅读的习惯。

在小学语文教学工作中，注重小学语文阅读教学应该是为孩子的人生奠基，为学生的成长打好基础。阅读教学做好了，学生其他各科的成绩也会有所提高，提高孩子们的阅读能力是教师们不能忽视的一个方面。因此，在小学语文教学工作中，教师要注重培养学生的阅读能力、自主阅读能力和阅读兴趣。

参考文献：

[1]雷秀峰.小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].西部素质教育，2016（7）：180.

[2]李渊盛.小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].学周刊，2015（17）：27.

编辑 张珍珍