基于校企合作的小微企业技术发展浅谈

许少玲+钟造胜

摘 要：小微企业是国民经济和社会发展的重要组成部分。在增加就业岗位、改善民生、国家税收等方面具有举足轻重的作用。当今科学技术是第一生产力，小微企业的发展也离不开技术的支持。本文结合小微企业目前技术发展情况，探讨一种基于校企合作形式进行企业技术发展方式。

关键词：校企合作；小微企业；人才培养

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2017）09-0216-01

1 引言

随着国家经济的快速发展，很多以前还是生产人员较少企业规模较小的小微企业逐步扩大有的还成长为高新技术公司。企业的发展离不开人才，但能招聘到合适企业的人才，企业认为有点难。在面试招聘中技术较好的面试工作者，对于刚刚起步的小微企业的各方面薪酬、福利不大满足。面对在这种两难得局面，笔者在本文将对基于校企合作的小微企业技术发展方式谈几点自己感受[1]。

2 小微企业特点

经济学家郎咸平教授提出小微企业是小型企业、微型企业、家庭作坊式企业、个体工商户的统称。随着国家经济的快速发展，很多小微企业不断的发展壮大。但小微企业大多生产技术含量较低、附加值小的劳动密集型产品，较为缺乏自主创新能力。造成当前小微企业自身技术发展仍然处于困境，其主要原因有以下几个方面：

（1）缺乏科研人才资金投入不足。在到某企业座谈交流时，人事部招聘专员说“像我们规模较小的企业，对技术人才是招人难，留人也难。”通常小微企业规模较小没有自己的核心技术和产品，当外部市场出现较大危机时企业的抗风险能力低，使技术人才缺乏安全感，为此很多技术人才都愿意到工资待遇稳定的大型企业。对于小微企业来说，很多企业不怕投入资金研发，而是怕投入后没有出产出。而研发是一个持续的过程是和与对手竞争的过程，需要不断的资金投入，一旦资金跟不上前期研究项目的资金投入就有可能打水漂。小微企业在综合企业现状和市场环境后，在资金投入上往往会更加谨慎。

（2）缺乏技术平台。小微企业要进行技术发展需要有一定的平台，基于对资金投入不足小微企业目前普遍缺乏内部的技术研发中心。对于有自己研发中心的普遍存在研发设备不完善、科研经费不足、科研开发人员缺乏和管理运行方式不健全等问题，这个多方面情况给小微企业的成长带来了一定的阻碍[2]。

3 合作方式开展

小微企业在缺乏科研人才资金投入不足缺乏内部技术平台的情况下，与高校进行合作进行开展技术合作及培养技术人才是一条不错的发展道路。高校有完善的师资力量其中不乏技术能力雄厚的科研团队，校内具有完善多样的各类研发、检测等相关设备，有完善的科研经费投入和管理体系。目前不同地方还对中小微企业发展在政策上有很大的支持，如佛山市科学技术局、佛山市财政局联合印发文件佛科【2015】175号文，政府以“创新卷”的形式降低中小微企业创新成本，引导和鼓励中小微企业加大研发经费投入。创新卷可用于向科技服务机构购买研发设计、科技金融、知识产权、检验检测或中介咨询等科技创新服务。企业可以利用当地政策，如“创新卷”与高校进行合作从而减少资金投入不足问题，从而解决在技术发展上遇到的瓶颈问题。

笔者认为企业与院校进行开展相关合作可以分两步走。第一步，院校的技术骨干老师作为技术主角与企业签订技术服务合作协议的方式进行合作。院校老师全程参与到该项目提供技术服务，从产品的前期开发、设计，后期的安装、调试。同时院校老师在完成项目的过程中，让在校有一定专业基础的学生参与整个项目中，使学生跟着自己的老师进行企业项目的完成，让学生认在学校就认识企业的运行方式，不断的锻炼学习自己专业技能。

第二步，企业在经过一年到两年的前期发展成长，积累了一定的资源，同时也获得了比较稳定的客户源。在这之后进行开展的校企合作项目，应以愿意到企业的学生为主。学生经过前期在院校老师的指导下参与到项目中，将自己在学院中所学的专业技能更进一步的巩固发展。到目前差不多两年的时间正好到毕业实习期间，其技术能力专业能力基本上已经满足了企业的生产过程的需求。院校的本质工作就是做好学生的技术培养，院校的老师也不可能长期脱产的专注于企业的生产过程。院校老师在这后期主要是以技术指导和培养下一批学生为主，从而形成良性的循环[3]。

4 校企协调问题处理

校企合作可以给多方带来很多资源和优势，但在合作过程中多方的参与者要充分认识和处理可能会出现的问题。对于企业应深刻的认识院校教师的特殊性，其他特点是不能像在职企业员工长期驻厂全程参与到生产中。在项目的开展前期双方都要进行深入的项目的可行性分析调查，确定项目任务的方案及工作安排。双方在工作过程中要积极做到定期进行工作会报，项目实施过程中遇的问题应积极坦诚的沟通协商。在合作过程中重要的是为自己的企业培养更多的技术人才，应重视培养参与到项目的在校生毕业后吸纳其为企业的技术骨干，不能长期寄托于依靠院校的技术力量来解决每个技术问题[4]。

对于参与企业项目的院校教师要积极的深入了解企业的需求，拓宽自己工作思路深刻的认识到自己将参与到企业生产工作。为此院校教师要积极完成校内工作任务，同时协调好与企业的合作工作安排。参与了企业项目后就要有生产工期的概念，把握好生产的时间节点。在遇到问题时要积极主动的提出与企业进行协调处理。

企业和院校不一样，企业需要利润才能生存。这个就需要我们技术实力较好的院校老师为企业提供相关技术支持，院校在对校企合作政策上也要有一定的支持。院校老师也因构成相应的技术团队、管理团队等，努力完成好签订的合作项目，后期以项目为依托做好教学资源整合。

对于日后将入职的学生而言学生，刚刚发展起来的小微企业在吃住行等各方面条件与现有的学校舒适的生活环境相比还有一定的距离，这可能会给学生带来的不适应。所以学生重点是要有正确的思想观念，要认识到企业的发展环境会改变、企业的提高可以改变自己的薪酬，在工作中要以做自己的事业的心态来积极完成工作。

5 结语

企业在与院校开展合作过程中，企业在解决自身技术需求的同时也让在校学生认识企业、了解企业，使企业在后期的发展中有更优的人才储备。在校学生通过老师的指导参与到企业的项目中，让自身所学理论知识提前转换为实际技能综合能力得到验证。以及在参与企业的项目中深刻领悟企业需要什么、自己后续要学什么。院校与企业开展技术合作也是提高相关教师的专业技能的重要途径，专业教师通过完成企业项目掌握了更多的实际工程案例需求，也为后续的实践教学中打下坚实的基础。以校企合作的方式来满足小微企业技术发展需求的是一个多方双赢合作发展模式。

参考文献

[1]吴艾君.小微企业技术创新的外部支持机制[J].行政事业资产与财务，2012，2：204-205.

[2]张树义，汪宜丹.小微企业合作技术创新的动机分析[J].上海金融学院学报，2012，6：64-73.

[3]李鹏，袁媛.技術创新：后危机时代小微企业的生存发展之本[J].会计之友，2014，8：25-28.

[4]佛山市科学技术局.佛山市科学技术局+佛山市财政局关于印发佛山市科技创新券实施方案（试行）的通知[Z].2015—11—27.