浅议互联网大数据时代技工院校学生思政教育工作的创新

黄清锋　吴盼盼

摘 要：随着互联网+时代的来临，特别是大数据的发展给技工院校的思政教育工作者带来了新的机遇，在这种态势下我们要充分利用好大数据时代带来的信息优势，采用多种方式不断进行思想政治教育创新，以达到教育教学的目的。本文就此问题谈些初浅体会。

关键词：大数据时代 技工院校 思想政治工作 创新

学生工作，特别是思想政治教育工作，在互联网大数据时代的背景下，给我们的学生工作者带来了新的挑战。现在技工院校学生接受能力强，获取信息的渠道广，往往容易受到一些不良风气的侵害，给学生的成长带来较多的负能量。而传统的思政教育，大多数采取大道理教育学生，学生往往反感，使得教育者的苦口婆心起不到较好的教育作用。笔者近两年在学生思政教育上结合了互联网手段，运用大数据在学生思政教育上进行了一些改革和创新，取得了一定效果。[1]

一、优化阵地创新，增强学生归属感

思政教育的阵地不仅是课堂，也不单单是讲几节课就能奏效。我们应该把眼光放得更宽，领域更大。校园、各种活动乃至学生的QQ群、微信群、微博等等领域以及互联网大数据下的一切传播渠道，都是我们搞好思想政治教育的阵地。对于这个阵地我们要抓好，尤其是大数据，我们要学会运用数据的敏感度积极主动地开展学生思想政治教育信息的积累，对所积累的数据进行分门别类，深入分析，并利用好现代载体来创新和指导我们的工作。比如，我们可以把这几年进行的学生活动信息收集整理好，从中获取学生感兴趣的活动，把握住学生兴趣爱好变化的原因及变化趋势，根据这些信息及时调整学生活动的开展方式，大力开展学生喜闻乐见的学生活动。这样，就会使学生增强对思政教育阵地的归属感。[2]

二、增强服务意识，运用多媒體创新思政教育方式

以往我们教育者的角色在学生眼里是一种高高在上的传道授业的古板形象，与学生的心理期望距离较远。我们要改革这种角色意识，就要成为学生的良师益友，尤其要做学生的益友。

以人为本，主动关爱学生，是一名学生管理人员应树立的观念，我们只要用学生易于接受的方式以及通俗易懂的内容和学生进行思想交流，做好对学生的服务，这样肯定能得到学生的认可；同时我们更要充分利用互联网资源，建立班级微信群、QQ群、云班课等，利用互联网软件工具跟学生主动互动，尽量取得第一手直观数据；对心理有问题的学生，我们的学生工作者更要及时采取措施，采用随机跟踪的形式约谈，并积极采用学生能接受的互动方式来解决学生的心理问题，引导其树立积极的、正确的价值观，形成优良的品格。互联网的利用，可以使学生工作者对学生信息的掌握更加真实、可信，对师生之间的互动、交流也能起到很好的促进作用，有利于正确地引导学生，使思想政治教育作用得以提升。

三、开启精准思政教育，满足学生个性化需求

在传统数据时代，技术条件受到限制，学生工作者无法全面获取与学生思想动态密切相关的具体的数据，没有办法去精确把握学生详细的思想动态，因此学生工作者只能以传统的较单一的模式去开展大众化的思想政治教育。随着互联网技术的发展，在大数据的支撑下，我们可以获得全面、丰富、详实的数据资源，为我们开启个性化、精准化思想政治教育提供了可能。在互联网大数据的帮助下，学生工作者可以较全面地获取学生的思想行为轨迹、性格爱好、心理变化、消费习惯、生活规律等信息，进而开展适应不同思想特点、性格特征的学生的思政教育活动，满足学生的个性化需求。还是以学生心理疏导为例，学生一入学就进行心理普查，通过SCL-90测试，比对性格特征、日常言行、家庭信息、约谈记录、心理干预等数据，可以预判出哪些学生存在心理问题，针对预判结果，可以由心理老师及早介入进行干预，同时可以通过大数据分析得出的结果，获得不同学生产生不同心理问题的差异化原因，从而因人而异制定出可行措施，为学生提供精准的、个性化的服务。

四、建立大数据时代思政教育新模式

互联网时代学生思政教育的落脚点是大数据，大数据的运用可以改变我们传统的网络思政教育模式。大数据应用人才的培养与模式创新是发展大数据时代思政教育的着力点。第一，为适应互联网+大数据时代发展的要求，需大力培养并储备能使用大数据在思政教育上进行分析应用的人才，同时积极与拥有大数据的相关企业媒体合作，在合理范围内存储、分析、挖掘数据，把握思政教育对象的思想动态行为轨迹。第二，从不同角度进行大数据应用。在整体上，掌握学校思政教育对象的思想规律和状态，须对思政对象的网络痕迹及现实生活中产生的各类数据进行分析把握，带动学校思政工作的覆盖面和思政教育活动的有效性。从个体上看，每个学生都是一个独立的个体，他们都有着个性化的思想和需求。在大数据时代，我们要充分积累每个学生的信息，当个体学生的信息累积到一定量时，其个体化的行为特点和性格特征都将数据化，这就极大地推动了学校个体思政教育的发展，提高了针对性和实效性，同时也提高了精准度和个性化。随着互联网+大数据时代的发展以及科学技术的不断进步，逼迫我们必须建立大数据与学校思政教育结合的新模式进行创新与发展。[3]

结语

我们说大数据，并非单纯的计算机数据，在言必称大数据，行必依大数据的时代背景下，大数据带来的教育理念、教学方法的变革，必将影响到师生关系的变化，同时也将推动学校思政教育向网络化、创新化和高效化方向发展。大数据的应用，为学生思想政治教育的创新提供了很好的助力。

参考文献

[1]张海波，黄洪雷.思想政治教育接受问题探析[J].长春教育学院学报，2014（05）.

[2]刘冷.媒介形态视域下的思想政治教育革新发展研究[J].改革与开放，2014（02）.

[3]刘倩.伦理道德：现代科学人才观的应有之义[J].创新，2014（02）.

[4]周昌贵.关于思想政治教育者解决问题过程的思考[J]，呼伦贝尔学院学报，2013（06）.