自我教育的力量

周海峰

经常听到家长埋怨自己的孩子不懂事、不听话，对孩子每天放学后没有按时回家很是担心，可孩子不但不领情，反而责怪父母啰里啰嗦，不信任自己……

想着苦口婆心地劝说“要尊重体谅父母”只会让学生更厌烦，灵机一动之下我有了主意。于是，在一次班会课上，我对学生说到：有一天晚上，由于临时接到新任务，等我忙完回到家时已经快八点了，脸上写满焦虑和担心的父母责怪我为什么这么晚才回家。我一想到自己刚忙完工作疲惫得很还要被埋怨，就没好气地说：“当然是在学校工作啦，我还能干嘛？”

“那你为什么不先打个电话说一下呢？你知道我们有多担心吗？”

“我都这么大的人了还用担心我吗？何况我还是呆在学校忙工作呢。”

“你知道吗？每次听到摩托车熄火的声音我就往楼下望，听到上楼的脚步声我就开一次门。无论孩子的年龄有多大，在父母眼里都永远是个孩子，没有按时回家的话任何一个父母都会担心、焦急。”

结果，当我打开铃声调成静音的手机时才发现，里面竟有16个未接电话！原来妈妈看我没回复每隔几分钟就打一次电话来。顿时，我心里感觉非常愧疚……

“老师，那您有没有向妈妈表示些什么呢？”一个心直口快的男孩子打断了我的讲话。

我故作迟疑，有点不好意思地问：“嗯，那你觉得我该怎么做呢？能给我提点建议吗？”

班上气氛顿时活跃了起来，平日里都是老师教怎么做，今天轮到学生教老师，这可是头一遭呀。

“我觉得老师您也不用内疚啦，父母是不会跟孩子计较的，我平常做错事情我妈妈也没有骂我呢。”一个善解人意的女生安慰道。

“我觉得老师得向妈妈道歉，您平常不是教导我们知错能改还是好孩子吗？在您妈妈眼里，老师永远是个孩子。”一个顽皮的学生故意把“永远是孩子”这几个字说得很重。

“老师这么大的人了，还要向父母道歉，那岂不是很没有面子？”我故意装作难为情的样子问。

“人非圣贤，孰能无过！我以前也觉得跟别人道歉很没面子，比杀了我还难受，可是后来我发现道歉后自己心里会很舒服，而且与别人的关系也更融洽了。”我望着这个平日里宁愿理亏也不愿气短的大男孩露出微笑。

“好吧，我会照你们说的做。只是，除了道歉我还能做些什么呢？”我继续问大家。

“除了道歉，我想还应该表示感谢吧！妈妈担心说明她关心您呀。我以前也觉得我妈很烦，每次放学后打球晚了点回家，她就唠叨个没完。哎，原来啰嗦也是一种爱啊！”

……

苏霍姆林斯基说：“只有能激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育，而真正的教育只有当学生有了自我教育要求的时候才能实现。”可见，教师在教育中应发挥指导者的角色，通过情境创设，引导参与，让学生自我分析，解决问题，进而实现自我教育。

（作者單位：淄博市淄川区龙泉中学 山东淄博 255100）

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