网络时代音乐文化对战斗精神培育的影响

郑恺

摘要：透过音乐，不仅能感受到我军战斗精神的形成与发展。把音乐作为一种文化的整合存在，更能从中体会我军战斗精神一代代传承的坚实足迹。网络时代不仅使音乐文化的发展呈现出新的形态，这些改变还影响到网络时代广大官兵战斗精神的培育。回顾了音乐文化对部队战斗精神的重要作用，进而分析了网络时代对运用音乐文化培育战斗精神提出的挑战，最后阐述了笔者应对这些挑战的一些思考。

关键词：网络时代 音乐文化 战斗精神

在我军的发展历程中，音乐文化的作用历来为部队政治工作所重视，它以春风化雨、潜移默化的方式影响着广大官兵的思想，对战斗精神的塑造和锤炼起着至关重要的作用。当部队音乐文化与战斗精神发展培育要求相契合，便会为战斗精神形成起到积极的推动作用，反之，则会削弱和消磨战斗精神的力量，消磨广大官兵的意志。

把音乐作为一种文化的整合存在进行分析，重点在于发觉音乐体现在形态、行为和意识方面的特点与社会文化环境之间的关系，而不单单只是研究音乐自身的组成和运动方式。对于广大官兵而言，在日常生活中接触较多的音乐类型主要有两类，一类是軍旅歌曲；一类是流行歌曲。军旅歌曲作为军旅文化的重要组成部分，是军人最为鲜明的职业符号，可以说，作为军人，不能不会唱军歌，不能不懂军歌，这类歌曲同样是在部队和军校整体营区文化建设中最为常见的音乐类型。流行歌曲作为当下社会影响范围最广，最能体现大众文化特点的一类音乐类型，也占据着广大官兵极大的生活文化空间。但不管是哪类的乐作品，都与我军战斗精神有着密不可分的关系。

一、音乐文化对战斗精神的重要影响

从古至今，音乐文化都对战斗精神的形成与培育产生着极大的影响，而这一影响，早期在音乐文化中主要以军旅歌曲的形式呈现。从春秋时期管仲所做的《上山歌》和《下山歌》，到《诗经》中的《无衣》，从《秦王破阵乐》到《满江红》。我国古人很早就发现了音乐文化对官兵战斗精神所起到的巨大作用并加以有效利用。而我军从建军初期更是非常重视音乐文化，尤其是军歌对于广大官兵的重要意义。在我军初创期有一首歌是《三大纪律八项注意》，作品简单易唱，朗朗上口，唱出的是那个时代对军人行为和道德规范的要求。抗日战争时期，一句“大刀向鬼子们的头上砍去，杀！”让多少战士热血沸腾，豪情万丈，奋勇杀敌。《八路军进行曲》《新四军军歌》《黄河大合唱》，等等，都能激发人们对侵略者的无比仇恨、打垮敌人的必胜信念和誓死捍卫家园的坚定决心。解放战争时期出现的如《辽沈战役组歌》《淮海战役组歌》《进军大西南》《说打就打》《坚决打他不留情》等，都唱出了我军的恢弘气势和顽强气魄。抗美援朝时期，志愿军正是唱着“雄赳赳、气昂昂”的《中国人民志愿军军歌》，跨过了鸭绿江，并最终在异国他乡取得了战斗的胜利。军旅歌曲正是通过这种方式，激励军人在革命和战争中爆发出无穷无尽的力量，展现出气势恢宏的气魄，催生出无比巨大的战斗力。到了和平建设时期，人们远离硝烟，军旅歌曲则起到了强化军人使命意识和表达官兵个人情感的作用。

二、网络时代为音乐文化对战斗精神的培育提出了挑战

网络时代信息技术的发展使音乐的制作与传播产生了质的改变，大数据时代的到来实现了世界范围内各种信息的快速传递与交流，开放的网络空间充斥着多元的意识形态，人们在享受网络时代各种便捷的同时，也极易被其所影响。因此，网络时代音乐文化对战斗精神的培养面临着前所未有的新形态。

（一）网路时代军旅歌曲对战斗精神的影响力受到流行歌曲的分散

流行歌曲于上世纪70年代末重新传回大陆地区开始发展，到上世纪90年已极具规模，进入网络时代后，更是占据了广大群众几乎全部的音乐生活空间。对于军人群体而言，直到上世纪末，对战斗精神培育产生巨大影响的歌曲类型主要是军旅歌曲，但随着科技的发展和网络的普及，军旅歌曲对广大官兵战斗精神培育的影响力受到了流行音乐的强大冲击。

流行音乐因其特有的时尚性，通俗性和娱乐性深受青少年亚文化群体的喜爱，而广大青年官兵从年龄上划分，恰恰属于这一群体。随着流行音乐社会影响力的不断增大，加之其更加迎合广大年轻人的审美趣味和成长阶段的心理特征。很容易引起青少年群体的审美兴趣，从而让他们当具有更多主动权和选择权时，更容易选择流行歌曲进行欣赏。音乐文化对战斗精神进行培育的一个重要特征就是通过“浸、熏、刺、提”的方式，而不是说教性和阶级性的灌输和命令，而这些培育方式的关键则要求培育对象经常处于音乐文化所营造的环境之中。

从我军初创期开始，军旅歌曲不管是在思想意识层面还是在受众数量层面，对于广大官兵而言都是主流音乐样式，身处军营，不管是工作中还是在休闲时，听得最多，唱的最多的都是军旅歌曲。但这一情况随着流行歌曲的广泛传播渐渐开始发生改变，军旅歌曲在意识形态层面的主流地位虽未动摇，但流行歌曲正在越来越多的进入广大官兵的欣赏视野当中，对于流行歌曲的喜爱和接受程度也在不断的加深。原本由军旅歌曲所主导的军营音乐文化空间，由于流行歌曲的加入势必造成广大官兵欣赏内容的分散，之前主要由军旅歌曲作为培育官兵战斗精神的音乐文化，也因为流行歌曲的涌入，增添了新的内容。

（二）网络时代的音乐听赏方式对培育战斗精神提出挑战

网络时代，人们听赏音乐的方式较之以往有了很大的改变。这主要体现在音乐欣赏过程中欣赏者身份的转变以及权威话语权的消解。通过网络科技所带来的便利，人们不仅可以在全球范围内获取自己喜欢和感兴趣的音乐作品，还可以自主决定对一首作品的听赏次数，听赏段落以及听赏环境。欣赏什么样的音乐，采取怎样的方式去欣赏全由欣赏者自己说了算，这些可以说是大数据时代和科技的发展所促成的人们欣赏身份的转变。人们欣赏音乐由原先的被动接受变成了主动选择。对音乐作品的评价和分析，也是经由音乐听赏数量累积下的，听赏水平的不断提升变得更加客观和个性。媒体和主流意识相态对人们评判音乐的影响，则随之不断地减弱。

战斗精神并不是天然存在的，它是在社会历史的进程中，在战斗实践中慢慢凝练而成的。因此，对于音乐作品中所蕴含的战斗精神，必须放在一定的历史条件下才能全面透彻的理解，也只有理解了相关音乐背景，才会愿意聆听，才能让这些音乐作品发挥其培育战斗精神的作用。反之，则很难对相关音乐作品产生共鸣和亲近感。这就需要人们对蕴含战斗精神的音乐作品进行解读与推荐。而网络时代音乐文化多元自主的空间，使人们的欣赏更加地自主化、随意化、个性化。这一现状，无疑对运用音乐文化对广大官兵进行战斗精神的培养，提出了前所未有的挑战。

三、网络时代运用音乐文化培养官兵战斗力的有效途径

面对网络时代的新境况，如何顺应时代发展，延续我军运用音乐文化对战斗精神培育的优良传统。因势利导地發挥网络时代的优势，使音乐文化继续有效的为培育广大官兵战斗精神服务，已经成为一个必须面对和解决的问题。而想要解决这一问题，主要可以从以下二个方面入手。

（一）针对不同的群体选择不同的教育内容

首先，对于身处网络时代的我军领导干部而言，其教育内容重点在于对以流行音乐为代表的网络音乐文化的普及和了解。只有掌握了网络时代音乐文化的特点，以及广大官兵的音乐欣赏趣味，才能有效拉近官兵距离。因此，作为领导干部，只有做到了对受社会环境影响下的军营音乐文化的发展动态的准确把握，才能有效使网络时代的音乐文化为部队培育战斗精神所用。

其次，对于基层士官而言，其教育内容应为对军旅歌曲的时代性解读和对流行歌曲的全面分析。对于基层士兵而言，他们了解军营，感受部队，大都从和他们接触较多的士官开始。而对于流行歌曲的全面分析，能使他们客观、理性地了解流行歌曲中各种意识形态的意义。从而降低网络时代流行歌曲多元意识形态对他们思想所产生的冲击与影响。

第三，对于普通士兵而言，教育内容主要是对军旅歌曲的深入讲解以及对流行歌曲欣赏内容的引导。为了更好地发挥军旅歌曲对其军人品格和战斗精神的培育作用。要向普通士兵深入讲解军旅歌曲的作用及其背后的故事，让他们明白军旅歌曲是军人的符号，其中蕴藏着我军不朽的战斗精神，让他们从内心认可军旅歌曲，从中听出军味，唱出军魂。而对于他们较为熟悉的流行歌曲，则要加以引导，向他们推荐能够体现男儿血性和公益主题的流行歌曲，让流行歌曲和军旅歌曲一起，完成其军人战斗精神的培育。

第四，对于军校学员而言，教育内容是对军旅歌曲美学内涵的深刻理解以及对流行歌曲美学价值的正确把握。军校学员作为未来的军官，其肩负的责任更重，因此，不仅要通过音乐文化铸牢他们战斗精神，还要通过教育让他们对军旅歌曲和流行歌曲的美学内涵有深切的体会，尽力使他们达到可以运用军旅歌曲与流行歌曲从不同角度培育基层战士战斗精神的程度。

（二）提升施教者的网络时代音乐综合素养

要使网络时代音乐文化很好地为战斗精神培育服务，就需要全面提升网络时代部队各层次、各身份音乐施教者的音乐综合素养。而其中最重要的是，增加施教者音乐文化内涵的积淀，使其明晰网络时代音乐发展的特点，掌握灵活多样的教育方法手段和网络应用技术。只有这样才能充分发挥网络时代音乐文化的优势，并不断为战斗精神的养成源源不断的输送力量。

总而言之，音乐文化一直是我军战斗精神培育和传承不可缺少的力量，网络时代为音乐文化的发展注入了新的内涵，也带来了许多改变。顺应这些改变，适时为战斗精神培育添加新的方式与途径，就能使我军网络时代战斗精神培育焕发更加蓬勃的生机与活力。

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