对话阅读理解，赢英语涨分攻略

孝文豪

一、命题规律探源

根据近几年高考命题的趋势以及2017年高考英语考试大纲的要求，可以预测2017年的阅读理解还会保持“稳中有变，变中求新，立足语篇”的基本命题思路。通过对近几年高考英语全国新课标卷Ⅰ的研究，可以发现阅读理解的选材及命题特点主要有以下几个方面：

1. 对语篇领悟能力的检测仍是高考考查的重点和基本点

高考英语阅读理解着重检测考生对语篇的整体把握能力。在近几年的高考中，事实性和细节性试题的比例虽呈上升趋势，但词义猜测、推理判断和主旨概括题等深层次试题仍占很大的比重。

2. 试题的命制彰显“四化”特征，即试题生活化、生活情境化、情境应用化、应用有效化

就体裁而言，阅读材料所选择的文段涉及记叙文、应用文、科普说明文、议论文等，素材体现出高度的生活化和时代感，包括人物、旅游、艺术、社会、文化差异、帮助他人、景点介绍、生活感悟等；从试题的语言风格及用词来看，近几年高考所选的材料皆为地道的英语文章，且这些素材内容都与考生的实际生活密切相关。高考英语文章的整体选材既借鉴了英语国家文化、科技中积极励志的元素，也兼顾了中国优秀传统文化以及中国特色元素，备考时，考生要在这些方面有所侧重。

3. 结合学科特点，凸显高考的育人导向

2017年高考英语考试大纲在保持稳定的大前提下强调了学科素养、传统文化以及社会主义价值观，这是高考英语试题极具国际视野和中国情怀的体现。外语学习不仅是为了培养青年学生的国际视野，更是为了促进他们在学习中具备国家情怀，对民族文化和国家发展保持信心。

二、清点知识版块

2017年英语高考考试大纲对阅读理解的要求为：能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并从中获取相关信息。考生要做到：（1）理解文章的主旨要义；（2）理解文中的具体信息；（3）根据上下文推断单词和短语的含义；（4）做出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。在近几年的高考命题中，细节理解题所占的比例最大，其次是推理判断题。

试题 细节理解题 推理判断题 词义猜测题 主旨大意题 作者意图题 总计

2015年全国新课标卷Ⅰ 9分 5分 1分 0分 0分 15分

2016年全国新课标卷Ⅰ 11分 2分 1分 1分 0分 15分

2016年全国新课标卷Ⅱ 7分 4分 2分 1分 1分 15分

1. 细节理解题的解题技巧

细节理解题是指针对文章的某个细节而设置的试题。细节理解题的命题方法有很多，如将文章中的几个细节（通常是四个）放在一起，要求考生判断是非（选出正确的一项或选出错误的一项），或对几个细节进行排序等。解答这类试题时，最常用的方法是定位法，即根据题干或选项中的線索词，从原文中找出相关的句子，再将之与选项进行比较，从而确定答案（此时要特别注意一些常见词语的同义转换）。

（1）关键信息定位法。这个方法主要运用于细节理解题，若涉及数字（日期、时间、价格等），可直接在文章中快速圈出，再找出数字及其对应的细节，如人物姓名、地点名词等。

（2016·全国新课标卷Ⅰ·B篇）“In the 1960s we were all a little wild and couldnt get away from home far enough or fast enough to prove we could do it on our own，” says Christine Crosby， publisher of Grand， a magazine for grandparents. “We now realize how important family is and how important it is to be near them， especially when youre raising children.”

What did Crosby say about people in the 1960s？

A. They were unsure of themselves

B. They were eager to raise more children

C. They wanted to live away from their parents

D. They had little respect for their grandparents

【解析】此题属于典型的细节理解题，通过题干中的时间“in the 1960s”不难定位到文中粗体字部分，而且句中的“couldnt get away…far enough or fast enough…”是我们熟悉的“cant…enough to do …”句式，表示“再……也不过分”，因此这句话表达的意思为：在20世纪60年代，人们都希望离开家，以此来证明自己的独立。选C。

（2）同义定位法。同义定位法是指问题所用的关键词和文中的不一致，但属于同义性质，即相同的意义用不同的形式来表达，比如在原文中可能是traditional，但在选项中出现的是conventional，两者的意思其实是一样的。有时也会有同义短语、句子和关键词之间的互换，如2015年全国新课标卷Ⅰ阅读理解B 篇第24题的正确答案为“boring”，对应的原文信息为“ hasnt been a terribly fun place”；第26题的正确答案为“They look nice”，对应的原文信息为“no matter how attractive they look in the store”。endprint

（2016·全国新课标卷Ⅰ·D篇）The meaning of silence varies among cultural groups. Silences may be thoughtful， or they may be empty when a person has nothing to say. A silence in a conversation may also show stubbornness， uneasiness， or worry…

What does the author say about silence in conversa-tions？

A. It implies anger B. It promotes friendship

C. It is culture-specific D. It is content-based

【解析】此题属于细节理解题，可运用同义定位法。本段首句中的“varies among cultural groups”与选项C中的“culture—specific”具有相同的意义，作者认为沉默具有文化特性，不同的文化是不一样的。选C。

2. 推理判断题的解题技巧

推断判断题是在理解原文字面意思的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的暗示，从而理解文章深层意义及隐含意义的过程。在题目中经常出现的词有infer， imply， indicate， conclude， learn from， probably， most likely， prove， according to等。

（2016·全国新课标卷Ⅰ·B篇）Moving is not for everyone. Almost every grandparent wants to be with his or her grandchildren and is willing to make sacrifices， but sometimes it is wiser to say no and visit frequently instead. Having your grandchildren far away is hard， especially knowing your adult child is struggling， but giving up the life you know may be harder.

What does the author suggest the grandparents do in the paragraph？

A. Make decisions in the best interests of their own

B. Ask their children to pay more visits to them

C. Sacrifice for their struggling children

D. Get to know themselves better

【解析】根據本段“it is wiser to say no”以及“but giving up the life you know may be harder”可推知，作者建议人们要明智，不要为了孩子而做出牺牲。选A 。

3. 词义猜测题的解题技巧

词义猜测题的考查方法主要是根据上下文的语境推测词义。词义猜测题中的词、短语、习语要么是生词，要么是熟词新义，考生要做好这类题，一是靠平时积累，二是要掌握一定的做题技巧。

（1）根据文中的定义、事例、解释猜生词。利用事例或解释猜生词，利用重复解释的信息猜生词。

（2）根据上下文的指代关系进行选择。文章中的代词it， that， he， him或them可以指上文提到的人或物，其中it和that还可以指一件事。有时代词指代的对象相隔较远，考生需要对前面提到的内容进行总结，才能得出代词所指代的事。

（3）根据上下文之间的转折、对比、因果、同位等关系进行判断。根据上下文的连接词（but， however， otherwise， therefore， thus， in a word， to sum up等），可以看出上下句在意义上的差别。

（4）利用标点符号和提示词猜测词义。分号可以表示转折、对比或不相干的意义，破折号常表示解释说明。

（2016·全国新课标卷Ⅱ·B篇）Encouraging this kind of thinking has a downside. I ran the risk of losing those students who had a different style of thinking. Without fail one would declare， “But Im just not creative.”

What does the underlined word “downside” probably mean？

A. Mistake B. Drawback

C. Difficulty D. Burden

【解析】 “I ran the risk of losing those students who had a different style of thinking”与前面的“downside”为同位关系，句子是对单词的解释说明，“‘我冒着失去那些有不同思维方式的学生的危险”即是对前面“downside”的解释说明，说明“我”的教育方法也有不足之处。故画线的词意为“缺点”，同义词是“drawback”。选B。endprint

注意：如果某词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。高考阅读理解主要考查考生能否根据上下文做出正确的判断，值得考生注意的是，词汇题的正确答案经常隐藏在原文该词出现的附近。

4. 主旨大意题的解题技巧

主旨大意题主要考查考生把握全文主题和理解中心思想的能力，这类题目考查的范围包括基本论点、文章标题、主题或段落大意等，常见的标志词有main idea， mainly about， best title， topic， mainly discuss等。

在做主旨大意题时，考生要抓住首段和每一段的第一句话，注意总结性的提示词和转折词。做题时，有时考生可以采用逆向思维，从选项出发，把选项与文章的内容进行比较，两者较为接近的即為正确选项。凡主旨大意题，正确选项必定是概括性的、抽象的观点。

（2016·全国新课标卷Ⅰ·D篇）The meaning of silence varies among cultural groups. Silences may be thoughtful， or they may be empty when a person has nothing to say. A silence in a conversation may also show stubbornness， uneasiness， or worry. Silence may be viewed by some cultural groups as extremely uncomfortable； therefore attempts may be made to fill every gap（间隙） with conversation. Persons in other cultural groups value silence and view it as necessary for understanding a person s needs.

Many Native Americans value silence and feel it is a basic part of communicating among people， just as some traditional Chinese and Thai persons do. Therefore， when a person from one of these cultures is speaking and suddenly stops， what may be implied（暗示） is that the person wants the listener to consider what has been said before continuing. In these cultures， silence is a call for reflection.

Other cultures may use silence in other ways， particularly when dealing with conflicts among people or in relationships of people with different amounts of power. For example， Russian， French， and Spanish persons may use silence to show agreement between parties about the topic under discussion. However， Mexicans may use silence when instructions are given by a person in authority rather than be rude to that person by arguing with him or her. In still another use， persons in Asian cultures may view silence as a sign of respect， particularly to an elder or a person in authority.

Nurses and other care-givers need to be aware of the possible meanings of silence when they come across the personal anxiety their patients may be experiencing. Nurses should recognize their own personal and cultural construction of silence so that a patients silence is not interrupted too early or allowed to go on unnecessarily. A nurse who understands the healing（治愈） value of silence can use this understanding to assist in the care of patients from their own and from other cultures.

What may be the best title for the text？

A. Sound and Silence

B. What It Means to Be Silent

C. Silence to Native Americansendprint

D. Speech Is Silver； Silence Is Gold

【解析】文章第一段的首句是中心句，意为“不同的文化中，沉默的意义不同”；第二段说的是Native Americans沉默的含义；第三段介绍了其他文化中沉默的含义；第四段说的是护士对于沉默的理解。由此可推知，文章主要介绍了在不同文化背景下谈话期间沉默的不同含义，B项可以概括文章的内容；A和D中的sound和speech不在本文的范围内；C中的内容明显只是文章的一部分。

5. 篇章结构题的解题技巧

篇章结构题要求考生能够识别文章、段落的组织结构或行文方式，主要的标志词如organize， structure， develop等。

（1）记叙文采取以时间为序、以地点为序、以故事情节发展为序（开端、发展、高潮、结局）等叙事方式进行写作。以故事情节为序，可以不按照时间的先后顺序叙述，可先写结局，再写其他，最后写高潮，这种叙事手法叫作倒叙。

（2）议论文总体上可以分为四类：提出论点——分论点一——分论点二——分论点三——结论；引入段——导出论点——分点论述——结论；提出问题——分析问题——解决问题；提出反面观点——批驳反面观点——提出正面观点。

（3）说明文往往采取下定义、举例子、列数字、作比较等说明方式进行写作，而这些说明方法都是为了使文章的内容或问题更加清晰明了、真实可信，或者更具说服力。

三、打造阅读理解的方法技巧

1. 找到阅读理解的钥匙

对于阅读理解经常出现的高频词汇，考生没有必要掌握这些单词的拼写、搭配和用法，明白单词的中文意思即可，包括常见的涉及文化、科普、政治、经济甚至军事等方面的词汇。在学习中，考生要有意识地利用报纸、杂志、网络媒体、广播电视等多种学习资源开展课外阅读活动，以提高词义的迁移能力。

2. 把好训练的材料关

选好了训练的材料就意味着阅读理解能力的训练成功了一半。高考阅读理解中的阅读材料多直接从英文报纸、杂志和网络文章中精选，选材广泛，内容丰富，更多地关注与当今社会、生活、科技、文化、教育等相关的话题，常涉及日常生活、人物传记、国内外风土人情、故事传说、社会文化、政治经济、史地科技、自然现象、新闻报道、体育活动、广告说明、书信通知、目录等多方面的内容。

阅读理解的文章大多是说明文和议论文，趣味性不大，句子的平均长度和复杂程度要高于课文，语言结构趋于复杂，会出现长句、特长句。长句中包括一个或多个从句，而且夹杂多种语法现象，如插入语、倒装句、省略句、被动句、双重否定句、虚拟语气等。

实践证明，句子的长度和句子结构的复杂程度是影响考生阅读理解速度和准确度的重要因素。关于阅读材料的选择，一是近五年各地高考试题中阅读理解部分的C、D、E篇；二是报纸，如《英语周报》和《二十一世纪英语报》。此外，考生还可以从网络上摘选具有知识性、趣味性、时代感的文章和经典美文，既能增加考生对语言文化知识的积累，又能培养考生主动阅读的好习惯。

3. 练出做题高分状态

（1）处理好阅读速度和理解精确度之间的矛盾。精读、泛读相互融合，能使考生从整体上把握文章的谋篇布局。精读的目的是弄清每个词汇的确切含义及其语言功能，泛读的目的旨在开阔视野，不断丰富自己处理语言现象的能力。

（2）提高快速捕捉有效信息的能力。随着阅读量的不断增加，必然会出现很多冗余无效的信息。因此在阅读训练时，考生要注意阅讀的方法和技巧，不要在与题目无关的字句和段落上纠缠。

第一，利用好文中的信号词。一般讲来，信号词有以下几种：预示前后内容相同、相似的信号词，或者相互补充说明的信号词。如遇到and， in addition， besides， whats more，for example等时，可适当加快阅读的速度；如遇到转折词but， however， yet和情态动词must， should， ought to以及连词although， though时，要放慢阅读的速度，因为其附近的信息往往是命题的主要依据和考生答题的线索。

第二，提高分析、翻译、转换长难句的能力。分析长难句是考生提炼、概括、转换和筛选有效信息的最佳手段。把高考试题中凡是与答案有关的长难句提取出来，通过分析、翻译，再利用句子所含的信息设置一个问题（长难句一定含有丰富的信息，一定可以设置题目），将其和高考试题中的问题相对比，长期锻炼后，考生就能提高自己把握关键信息并设置问题的能力。endprint