厘清关系 领会算理
2017-06-19 08:45刘晓梅
小学教学参考(数学) 2017年6期
刘晓梅
[摘 要]长久以来，对于同分母分数加减法，学生死守一条铁律：分母不变，分子相加减。学生只是谙熟算法，并不能深刻领会算理，这对混合运算的學习非常不利。因此，教师应引导学生厘清算理与算法之间的关系，进而使学生深刻领会算理，掌握算法。
[关键词]算理；算法；同分母分数；加减法
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）17-0042-01
猜你喜欢
小学生学习指导(中年级)(2021年4期)2021-04-27
成都信息工程大学学报(2019年4期)2019-11-04
阅读与作文（英语初中版）(2019年8期)2019-08-27
小学生学习指导(低年级)(2018年11期)2018-12-03
小学生学习指导(低年级)(2018年9期)2018-09-26
考试周刊(2016年21期)2016-12-16
现代防御技术(2016年1期)2016-06-01
