在阅读教学中培养学生的思想道德素质

王尔光

摘要：落实素质教育，思想道德素质培养应放在科学文化素质之前。而语文学科培养学生的思想道德素质，其主要的途径是在阅读教学中进行有机的渗透。语文教材中的每一篇课文无不蕴含着作者的思想感情，学生在学习课文表达形式，感受语言的意蕴美的同时，也会受到思想上的启迪与熏陶。

关键词：语文教学；阅读教学；学生；思想道德素质

中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）03-0113

語文教学是素质教育的基础，一切素质教育都以学生的语文学习为出发点。作为语文教师，我们应充分认识到，落实素质教育是我们份内的责任。所以，我们理当义不容辞地承担起来。

落实素质教育，思想道德素质培养应放在科学文化素质之前。而语文学科培养学生的思想道德素质，其主要的途径是在阅读教学中进行有机的渗透。语文教材中的每一篇课文无不蕴含着作者的思想感情，学生在学习课文表达形式，感受语言的意蕴美的同时，也会受到思想上的启迪与熏陶。

青少年时期是学生人生观形成的黄金时期，也是感情容易激发的时期，最容易受到阅读材料思想内容的感染。在阅读教学中，培养学生的思想道德素质，教师要对学生需要怎样的道德素质了然于胸，对实际操作程序要有全盘的计划。这样，才能有目的地讲解和训练。笔者认为从以下几个方面对学生进行系统训练有其必要性。

一、培养学生具有博大深挚的仁爱心胸

爱是人类的美德。爱心是一切善行的基础。二十一世纪尽管是电脑时代，人机对话也许比人际交往更为频繁，但是维系人与人之间互助友爱的情感，却是无论如何也不可缺少的。当然，爱心的培养不可操之过急，需要循序渐进、逐步深入。前苏联巴甫洛夫中学的大门口立着这样一座校训碑，上面写着“请爱你的妈妈”。有人不理解地问当时的校长苏霍姆林斯基：“为什么不写‘爱祖国，爱人民，爱社会主义呢？”苏霍姆林斯基反问道：“如果一个人连他的妈妈都不爱，他还会爱别人，爱家乡，爱祖国吗？”一语道破真谛——爱心是从他最亲的人开始培养的。

例如：冰心的写的《纸船》这是一篇脍炙人口的诗歌。作者在简洁朴素的行文中，始终渗透着远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤。与此相类似的文章还有朱自清的《背影》；泰戈尔的《金色花》。教师在教此类文章时，不仅要领着学生分析文章的写作手法、语言风格，更主要的是要对学生进行思想教育。

然而，仅仅培养对亲人的爱心还是不够的，还必须培养学生具有更广博的爱心。在阅读教学中，让学生有意识地感悟：家庭中的关爱《散步》，对祖国的热爱《黄河颂》，对故乡的热爱《乡愁》，懂得他人给予自己的一份爱心，进而引导学生尊重我们这个时代的一切好人。让学生用自己的爱心回报他人、回报社会，成为有社会责任感的人。

二、培养学生具有求知成才的伟大志向

在通过爱心教育培养了学生的社会责任感之后，教师要因势利导，把这种责任感转化为求知成才的原动力。如：在《大道之行也》一文中，教师就要因势利导地教育学生：伟大的思想家、教育家孔子，因为生活在战乱纷繁的春秋时期，迫切希望出现一个太平盛世，所以“大同”成了他不懈的追求。这样伟大的志向，促使他在人生的道路上殚精竭虑，为国家、为人民鞠躬尽瘁，死而后已。而作为新世纪的一代，更应该树立成才的远大志向，为未来中国的发展与建设努力奋斗。

有志于成才，必须成为有真才实学的人才。要求知成才，必须端正态度，善于学习。教师可以结合阅读教学的学习，让学生从中汲取营养和学习方法。如《论语十则》的学习，可以让学生在学习态度、学习方法、个人修养方面有所收益；再如《理想》《走一步，再走一步》等一系列的文章，都从不同的侧面让学生在思想上受到启迪，在方法上有所收获。

三、培养学生具有自强不息、坚忍不拔的信念

这一代青少年由于多属于独生子女，宠爱多于严教，享受多于磨难。往往不思进取，不图报国，不愿拼搏，怕苦怕累，怯于竞争，情感脆弱，意志软弱。鉴于此，教师在阅读教学中应该结合课文内容，注重强化挫折教育，激发学生的自强自立意识。

例如：在教授《送东阳马生序》一文时，教师就应该有意识地引导学生在对比中总结出，宋濂为什么能实现自己的理想，而同舍生却不能。是因为宋濂“以中有足乐者”的追求。对学生进行适时有效的思想教育，只要自强不息，努力奋斗，就一定会实现理想。我们的教材中还有许多这样生动鲜活的例子。如《愚公移山》《在山的那边》《谈生命》这些课文对学生良好品德的形成，无不起着潜移默化的作用。

学生具备了自强不息，还应有坚忍不拔之志作为保证，因为想得到，还要做得到，做得到还需要坚持不懈、持之以恒。因此，通过阅读教学培养学生坚强的毅力，坚定的信念势在必行。这方面的阅读材料很多，比如《夸父逐日》。不要仅仅局限于教材中的材料，还要帮助学生搜集课外阅读材料，方便学生阅读。如：越王勾践卧薪尝胆终于复国，司马迁困境奋斗历经数十载著成《史记》，陈景润克服常人难以忍受的困难潜心研究“哥德巴赫猜想”摘取数学皇冠上的明珠，姚雪垠毕生精力研究明史，呕心沥血创作《李自成》……他们的成功都在于自强不息的努力奋斗中。

“加强未成年人的思想道德建设，完成中华民族的伟大复兴。”当我们的语文教师能秉承这一崇高的教育理念，去传道、授业、解惑、教书育人。这一代青年人就具备了自强不息、坚忍不拔、奋斗不懈、进取不止、百折不挠的超人品质，这个世纪的中国就大有希望，不可限量了！

（作者单位：内蒙古鄂尔多斯市东胜区第六中学 017000）