工科专业型学生社团培养对创新型人才培养的研究与思考

裴璨璨

摘 要：随着现代高校教育的发展，高校社团活动也逐渐频繁活跃。文章研究了工科专业学生社团培养在创新型人才培养方面发挥的作用，分析了目前我国高校社团发展过程中存在的问题。由此提出了改革这些弊端的建议和措施，从而使高校专业型学生社团更加完善，促进创新型人才的培养，为这个社会培养出更加优秀的人才。

关键词：专业型社团；创新型；人才培养；建议

中图分类号：G642.0 文献标识码：A

现代高校肩负着培养人才的重要任务，培养创新型人才也越来越引起现代高校教育机构的重视。党的十八大提出培养创新型人才的重要性，着重强调了创新精神。高校要遵循传统的教学方式在课堂上培养人才，也要在平时的课外实践活动当中重视人才的培养，采用更加全面的渠道培养创新型人才，锻炼学生的动手能力和思维模式。

一、专业型学生社团存在的弊端

1.社团管理体制不够完善

专业型社团主要是面向广大学生而设立的，丰富学生课堂以外的专业知识，突破专业方面的瓶颈。但是，目前的高校管理体制不够完善，仍然是由团委来管理，这一种传统的管理模式不利于专业型社团的发展。第一，团委不了解专业型社团的实际情况，以至于所采用的方法以及制定的方案并不符合专业型社团的形式和发展要求，限制了专业型社团的发展。第二，没有相关的专业人士参与社团管理之中，很容易导致社团管理形成混乱的局面，制定不出适合社团发展的、科学的、合理的、正确的方案，尤其是一些电子产品社团，如果对电子产品方面没有深入了解，那么很有可能会脱离于社团工作，以及很难进行社团活动的推广，这样学生就很少参与到社团活动中来，不利于整个社团的发展和人才的培养。

2.专业型社团活动过于形式化

目前越来越多的社团过于形式化，不考虑活动内容是否具有实用性，甚至有些社团是为了赞助而敷衍了事，以至于都带有很强的功利性，已经将原有的社团性质和价值抛弃掉。除此之外，对于活动的普及不够积极，创新力度也不够，并不能抓住学生的兴趣来吸引学生参与活动，也达不到提高学生创新能力的目的。

3.学生对专业型社团的认知程度不够

学生是社团活动的主体，在社团活动中占据着不可或缺的地位。很多学生在了解专业型社团的时候对社团的定位不够明确，不了解社团的性质以及理念，甚至对活动内容也不了解，在选择社团上大多数人只是盲目跟从，所以参与活动的积极性也不够，就很难提高自身的创新素质。

二、对于工科型专业社团人才培养的建议

1.对专业型社团的管理模式进行创新

要转变社团管理的单一模式，学校团委应该把管理权下放，只监督社团日常工作即可。社團管理机构应该明确分工，除了社团一般性机构，还要根据自身专业性社团的性质创立部门，使工科专业型社团更加专业化，同时要重视创新氛围的形成，促使广大学生参与到活动中，从而能培养学生的创新意识。

2.高校要给予工科专业型社团支持和重视

高校要确立专业型社团的特殊优势和地位，将其与创新型人才的培养相结合，给予其人力、物力甚至财力方面的大力支持，尤其是将人才培养方案与专业型社团结合以及社团活动和课程教学相结合，使理论很好地运用到实践当中去。同时高校也要制定针对专业型社团发展的方案，保持社团的良性发展，使学生能够积极参加工科专业型社团活动，进而能够培养学生的创新意识。

3.形成科学合理的社团活动评价标准

高校可以根据不同专业型社团活动的内容、不同社团活动的主体以及各种社团活动的指导老师等方面的实际情况，制定出一套全面的评价标准，能够对工科专业型社团进行客观全面的评价，对社团工作的进行给予肯定以及指出其中的不足，能够对创新型人才培养进行检验，并且有助于培养创新型人才活动的进行。

总之，对这一课题进行研究和思考，各方应引起广泛的高度重视，促使创新型人才培养工程能够为社会和国家培养出更多优秀人才。

参考文献：

[1]张 军.中英高校工科专业教学比较及有关创新人才培养的思考[J].中国现代教育装备，2012（7）：105-107，110.

[2]魏 萍.高校学生社团促进创新人才培养的作用研究[D].杭州：杭州师范大学，2012.