简析初中物理教学与生活的联系

蔡清奇

【摘 要】初中物理是学生在初中阶段学习的一门重要的学科，是一门逻辑思维严谨的理科性学科。由于物理是学生在初中阶段新接触的一门学科，所以对于学生来说，需要在刚刚开始学习物理的时候就打下一个良好的基础，才能在之后的物理学习中更好的进行学习。物理是与生活联系非常密切的，将物理与生活相联系，有利于学生更好的学习物理。

【关键词】初中物理 生活 积极影响

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.112

初中物理是一门与生活联系十分密切的学科，物理教师在教学时就可以从这个方面下手。通过物理和生活联系起来，初中物理老师把生活的事情引入到物理的教学中去，把物理抽象的理论用生活中具体的现象表现出来，通过这样的方法可以让学生更好的来理解物理理论，让学生更快的学好物理，让学生对物理的学习更加感兴趣，这样物理成绩就会得到提高，物理课堂就会更加的高效。本文主要通过论述生活中的物理、初中物理应用于生活和初中物理与生活联系的三个方面优点，对物理与生活的联系进行了详细的论述，更加具体的讲述了生活与物理的联系，下面就来展开详细的论述。

一、生活中的物理

生活中的物理是学生从小就开始接触的，学生在日常生活中就会观察到许多物理现象。例如我们把筷子插到水里，就会看到筷子好像是变弯了，这就是人视觉上的错觉，这里面实际的物理理论则是光的折射作用。因为光的折射作用，使我们看到筷子在水中是弯的。又例如，许多学生都在小时候玩过用放大镜观察蚂蚁，通过放大镜，学生能够把小小的蚂蚁照得更大，有利于学生观察蚂蚁，或者是去观察其他的小昆虫，这样学生给自己的童年增加了不少的乐趣，这也是利用物理上的知识。还有利用放大镜聚光的功能去烤东西、用小镜子反射光、还有用小电机去自制小电风扇，这些都是在我们生活中发生过的事情，都是学生在平时会接触到的。虽然都是一些简单的、非常基础的物理原理，但是对刚开始接触物理学生来说，可以通过这些基础的、简单的物理现象入手来学习物理。因此物理老师就需要利用这些在生活中简单的生活知识，让学生能够更好的入门，让学生学习物理时感到更加简单。

反过来说，物理老师就需要在生活引导学生，在学生看到生活中的一个有趣的现象，就可以让学生想一下它的物理原理是什么，探究一下生活中的某些现象的物理本质，这样学生就可以在生活中随时学习物理，知道生活中的物理，这样学生在课堂上学习物理时，就可以将初中物理老师讲的物理理论知识与自己在生活中所联系的物理现象相联系，物理老师也需要引导学生将物理与生活联系起来。

二、将初中物理应用于生活

学生在学习了物理知识之后，老师就可以引导学生用物理知识来解决生活中的一些问题。例如，学生在学习完电学之后，就可以自己动手做一些串联在一起的小灯泡，可以在节日的时候在家里进行悬挂，增加气氛，进行装饰。这就是一个将学生学习的物理知识运用到生活中的一个典型的例子。对于学生来说，学生在制作的时候即可以复习自己学习过的物理知识，也可以提高自己的动手能力，为家里添上更加好的气氛。又例如，学生在家里开罐头的时候，开罐头一个非常麻烦的事情，是因为瓶内的气压与瓶外的气压不同，平时打开的时候需要费很大的力气才能打开。在学习了物理中的大气压强之后，学生就可以在开罐头的时候，想方法把瓶内的气体和瓶外的气体弄成相等的压强，学生可以先把瓶子起开一个缝，让外面的空气进来，这样罐头瓶子就非常好开的。学生利用在物理课堂上学习的知识，可以解决生活中许多的事情，让生活变得更加的方便。

将物理应用于生活中的事情还有好多，通过物理知识的应用，物理老师在课上通过引导学生，让学生在平时运用物理知识解决生活中的时候。在这个过程中，学生就复习和巩固了自己在物理课堂上所学过的物理知识，学习物理的能力在不知不觉中就会得到提高，一举两得。

三、将初中物理与生活联系的优点

（一）解决生活中的问题

物理和生活，生活和物理，二者是紧密联系，不可分割的关系。我们平时在生活中遇到的许多难题都是可以通过物理中的知识来解决的，就如上面所叙述的开罐头瓶子就是在生活中的一个很小的例子，这样的事情在生活中还有很多，只是在平时学生留心观察的时候少。学生在平时多留心观察生活，就可以在遇到一些问题时及时用学到的相关知识进行解决，提高生活质量。

（二）提高学生的自主学习能力，提高物理成绩

学生把物理学习不仅仅放到了课堂上，还放到了平时的生活中，对于学生来说就是在随时随地的学习物理。这对学生的自主学习能力是一个很大的提高，能够让学生在课下多学习物理，而且自己有能力学好物理。

例如在学习小孔成像的时候，老师布置学生就可以在课下制作一个小孔成像的模型，学生就可以在课下对这一物理现象进行具体的观察，学生也可以把自己做的模型拿到课上，与物理老师和同学们分享。同时，学生可以將小孔成像与凸透镜成像两者相比较，对两种现象进行比较，之后进行思考，学生就可以提高自己的自主学习能力，学习物理也会更加的有效率，物理成绩也会逐渐的得到提高，从而提高学生的整体成绩。

（三）提高学生的动手能力

物理老师可以引导学生利用一些物理原理，自己动手做一下东西，可以在生活中应用，这样一是可以提高生活氛围，让学生的生活质量提高。更重要的是，这样可以提高学生的动手能力。这样来说，物理带给学生的就不只是理论上的东西，还有一些实际的问题，学生在自己动手做东西的时候，提高自己的全面能力，在做这些东西的时候得到一些成就感，提高学生学习物理的信心。就像上面所说的学生可以在家做串联的小灯泡。学生也可以自制小电风扇、利用水的三态变化在夏天的时候给家中降温、又或是利用物理降温切割玻璃等，利用物理知识解决生活中的事情。这样即可以学习物理，又可以让学生提高自己的动手能力。

四、结束语

物理是一门以理论为主的理科性学科，是抽象和难懂的。物理老师要引导学生将物理与生活联系，学生通过物理老师的引导，学生可以在生活中更好的利用物理知识，也可以让学生在生活中多观察到物理知识。本文主要通过本文主要通过论述生活中的物理、初中物理应用于生活和初中物理与生活联系的优点三个方面，对物理与生活的联系进行了详细的论述，论述初中物理老师如何通过生活引导学生更好的学习物理。