转型期全方位共同推动硕士研究生学风建设之思

蒙冰峰　章晓晨

[摘要]硕士研究生的学风建设是提高研究生教育质量的重要保障和首要前提。在当今社会转型时期，价值观念的多元化、利益诉求的多层次等不断冲击着学术领域的价值理念，尤其是硕士研究生的培养过程中，我们必须加以重视、认真对待，培养强烈的道德责任感，引领硕士研究生的学风建设。

[关键词]研究生；学风；责任

一、前言

研究生的培养工作是一个复杂而又关键的系统工程，研究生的学风建设是研究生整个培养环节的基础和前提。学风建设不仅对当代研究生的思想、学术、实际生活等方方面面都起着导向作用，影响其未来的发展和成长，还直接影响着高校高端人才的培养质量，乃至高校促进自身发展的改革进程以及实效。相较于博士研究生，无论是在校生数量、规模，还是其自身各方面对外的影响力来看，硕士研究生都在整个研究生培养教育体系中占有较大的比重。可以说，硕士研究生的学风建设是提高研究生教育质量的重要保障和首要前提。然而，在当今社会转型时期，价值观念的多元化、利益诉求的多层次等不斷冲击着学术领域的价值理念，尤其是硕士研究生的培养过程中，我们必须加以重视、认真对待，培养强烈的道德责任感，引领硕士研究生的学风建设。

二、硕士研究生学风建设的特点

学风，最早出自于《礼记·中庸》，是广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。广义上来说，是指高校的治校之风，教师的治学之风，狭义的学风是指学生的学习风气，它通过学生对待学习的态度，所具有的学习的能力，所设定学习目标等方面反映出来。其中包括学生的学习动机、学习态度、学习方法、学习纪律等方面。对于硕士研究生，归根到底是对待学习这个问题上的思想态度和行为表现，以及在学校学习和进行学术活动过程中形成的一种校园文化氛围。

硕士研究生不同于大学本科生对于理论知识的获取，它在此基础之上更加侧重于较为深入的科学研究，而且相对来说研究的方向较为固定、具体。硕士研究生的培养教育过程不能再简单的套用大学本科教育的模式，而是要根据硕士研究生自身发展的特点和规律进行有的放矢的培养教育。因此，对于硕士研究生而言，要适应其思想心理以及学科学术的发展规律，形成符合硕士研究生自身特点的学风建设体系。

从总体来看，硕士研究生在其三年的求学阶段，每一学年每一个阶段都有其相对较为固定的学习内容和目标，比如在研一阶段主要是理论知识的课程学习，研二和研三阶段主要是论文写作的科研过程。结合这一特性，当前硕士研究生的学风建设主要有以下几个特点：

（一）主动性

对于硕士研究生而言，它不同于本科阶段的更多地偏向于理论知识基础的学习，无论是课程学习或是论文写作阶段，都需要高度的自觉性和自主性，需要他们在学习相关专业理论知识的基础上，独立自主地认真思考自己未来的学术研究方向，并围绕这一方向搜集大量国内外相关资料，进行分析研究。这在客观上要求硕士研究生在学术科研过程中更加注重自主研究和自觉研讨，积极提高主动性，不断提升自我。

（二）自律性

硕士研究生的学习是一个具有很强自律性的过程。研究生在校期间的学习科研相较于本科生而言，具有相当大的宽松空间和环境，尤其是在研二和研三阶段，没有了繁重的课程学习，更多的是属于自己安排、自我管理的自由时间，硕士研究生要想在学习科研方面出成果，就必须正视社会上形形色色的娱乐诱惑，自觉徜徉于图书馆、学术沙龙等信息交流的世界中，以认真负责的态度去对待学术科研。

（三）创造性

硕士研究生的创造性，主要集中于学术科研上的创新。硕士研究生在科研实践过程中，通过交流经验、沟通思想，勇于探索、勇于突破，积极启发学术思维，激发学术热情，拓宽学术视野，不断认知科技世界新领地，敢于质疑现有理论，勇于开拓新的方向，不断在攻坚克难中追求卓越，取得创新性成果。

三、硕士研究生学风建设存在的问题

为深入剖析当前高校硕士研究生的学风现状，笔者通过采取问卷调查的形式对陕西省部分高校的硕士研究生学风情况进行了取样调研，并随机访谈了相关的学生、教师、研究生管理人员等，以期获得较为客观真实的关于硕士研究生学风建设的实际数据，进一步促进硕士研究生学风建设和提升硕士研究生的培养质量。从调查结果来看，总体上讲，当前硕士研究生的学风现状是积极向上的，大多数硕士研究生都能客观正确地认知自己、认知学习、认知科研。但从具体层面上讲，还存在着一些问题。

（一）目标不明

调查显示，硕士研究生阶段，有51.2%的硕士研究生是为了读研而读研，除了导师布置的学术科研之外，似乎就没有具体的目标。毕业即失业的历史，也似乎即将重演，对自己的学习没有具体的设想，更缺乏对于学习和人生的长远规划，每天浑浑噩噩地去混日子，晚上谈梦想，白天睡大觉的生活，也似乎使得这些研究生渐渐习惯了宿舍——教室两点一线的日子。

（二）动力不足

53.1%的被调查者认为，考上了研究生就已经完成了当初的目标，现在只需拿到毕业证足以找到一份安逸的工作，似乎没有什么能够激起其学习科研的动力。另有46.5%的研究生认为，现实生活的重重压力使他们逐渐忘却了对于曾经理想的追求，忘记了一个作为学生应尽的责任与任务，堕落迷茫的心态使其失去对学术科研的动力，这严重威胁到当前的硕士研究生的学风建设。

（三）创新不够

墨守成规，没有创新意识，就难于自我突破、实现自我价值。在学术科研过程中，一些硕士研究生总想着不劳而获，缺乏自我创新意识，对于新事物，甚至会有些抵触心理。被调查的硕士研究生里，竞有高达51.6%的学生很少主动去撰写创新性学术论文，而公开发表的论文中有47.3%都是“随便抄抄写写改改”，发表在以收取版面费为目的的低水平期刊上，他们发表文章仅仅是为了能够毕业。

（四）责任心不强

硕士研究生相比较来说，无论是在学习还是未来走向社会，其社会责任更加重大。社会新时代需要德才兼备的高级人才，不但需要专业的科学知识素养，更需要有勇于承担社会责任，服务社会的主人翁意识。但当前部分硕士研究生，由于自我要求不高，上进心不足，所以总是去逃避所应该承担的责任，因此责任心问题也是硕士研究生学风建设不可避免的问题之一。

硕士研究生学风建设方面存在的这些问题，其因素是多方面的。首先，在家庭因素方面，优越的家庭环境、融洽的家庭氛围以及良好的家庭观念，可以使硕士研究生在学习生活中更加舒适，保持愉悦的心情，提高学习效率，保证生活质量，这对于硕士研究生的学风建设是至关重要的。如若相反的话，硕士研究生就会产生过重心理负担，不利于硕士研究生的身心健康发展。

其次，学校因素方面。当前陕西省高校不断扩招，导致生源数量的不断增加，质量有所下降，在一定程度上降低了对于硕士研究生的素质要求。当前有一些高校存在着一些不良之风，作弊、抄袭他人论文的事件时有发生，这种歪风邪气是必须要抑制和打压的。另外硕士研究生的导师方面，也是我们必须引起重视的，由于人数的不断增加，导师数量有限，会出现一个导师带众多硕士研究生的情况，这或许并不有利于硕士研究生的发展，导师的水平能力再高，有时也很难做到人人都照顾到，这就往往会造成有些硕士研究生，像无头苍蝇，到处碰壁，以致最终迷茫堕落，甚至更严重的后果。

再次，社会因素方面。在这个快速消费的社会，急功近利和不劳而获的浮躁气息在逐渐蔓延，人们往往只重视结果，而忽视掉了过程的重要性。社会上的不良风气在一步步侵袭着硕士研究生的学风建设，这种并非是杞人忧天的论述确实应该得到重视。当前社会竞争压力大，学历和能力都要受到严格的限制，倘若没有什么表面上的光鲜亮丽的包装，似乎所有的努力都是光怪陆离的泡沫。这就大概是日下那些投机取巧的硕士研究生，给自己卑鄙手段做下的斑斑劣迹找到的合理的解释。看来，优良的学风建设确实需要在社会的这个大环境下，得到净化和升华，政府加强管理机制，严惩违纪违法事件，宣传优良学风正面能量，实在刻不容缓。

最后，自身因素方面。硕士研究生的自身心理素质、世界观、人生观以及价值观是学风建设的内在要求，是不断完善学风建设的内在驱动力。硕士研究生的学风建设很大程度上取决于自己是否有强大的心理素质、是否有远大的抱负与理想，是否有一个正确的价值取向。面对现实的巨大压力，具有优良学风的硕士研究生绝不会萎靡不振，自甘堕落，应该是勇于挑战，调整自身状态，迎接精彩的未来。习近平总书记曾多次强调“中国梦是我们的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实”，作为受到高等教育的硕士研究生，就更应该将优良的学风贯彻下去，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。现如今有一些硕士研究生，自我约束能力不足，学术科研能力较为薄弱，但这并不能代表硕士研究生整体，根据调查研究表明，陕西省硕士研究生的总体学风建设良好，科研学术能力强，将是祖国实现伟大复兴的希望和中坚力量。

四、解决硕士研究生学风问题的根本途径

（一）从自身出发——强化深造意识，准确全面定位

作为社会主义的接班人，硕士研究生属于高等教育中的佼佼者，受教育程度较高，文化水平也理应随之提升，在为了学习而学习之外，应该有更加高瞻远瞩的抱负和理想。当代硕士研究生应该具有良好的学风，加强自我约束能力和控制能力，面对社会的种种诱惑，应该理性对待，提高明辨是非能力，培养全面综合素质能力。優良的学风建设需要学生发挥主体作用，提高思想道德水平，实现人的全面发展，并加强教育和自我教育。通过调查可以看出，陕西省高校的硕士研究生，总体来说，拥有良好的学习习惯，对科研学术有着很浓厚的兴趣，自身心理素质强，对未来的规划也比较明确，出国深造和考博的比例也逐年递增。这充分说明了当前陕西省硕士研究生的学风建设十分优良，是祖国伟大复兴、实现中国梦的希望。

（二）从家庭出发——提高素养教育，转变传统观念

硕士研究生的学风建设离不开家庭因素的影响，良好的家庭氛围可以提高硕士研究生的学习意识和学习观念，往往来自家庭的观念，就代表了学生自己的观念，尽管这听起来有些主观，但是调查研究的数据，也表明了大多数人的学习观念于家庭观念相一致，想要建设优良的学风，必须要从家庭出发，给予学生更多的支持和鼓励，家庭成员以身作则，提高家庭教养程度，从根本上转变家庭教育理念，让学生从小就养成爱读书、爱学习的习惯，不再灌输利益化的学习观念，让孩子可以在快乐中体验学习，在学习中享受快乐。而和睦的家庭关系，对学风的影响也是必不可少的，如果家庭和睦，彼此的关系十分和谐，那么孩子在学习上就不会为此分心，也不会因为家里的事情影响心情，进而在学习中更加认真，更加踏实。

（三）从学校出发——加强制度改革，完善科研体系

针对学风建设，学校首先应该规范管理机制，深化教育改革，将诚信意识贯彻于思想政治教育工作之中。当下时有发生的论文抄袭事件，使得原本良好的学风建设受到严重冲击，更是为自我约束能力薄弱的硕士研究生，提供了投机取巧的渠道，实不然这种行为是十分可耻的，学校应加大严惩力度，坚决避免这种事件发生，这不仅是为了还大家一个公平，更是对涉及人员的一种负责任的表现。对于硕士研究生来说，优良的学风建设也离不开导师的培养，学校应该督导硕士研究生导师，使其提高自身能力，规范自身行为，发挥导师监管责任与义务的作用，为硕士研究生的科研学术水平的提高贡献出自己的一份力量。当然，校风优良的高校一定会有良好的学术氛围，进而优化学风建设。学校应开展多种学术活动，让学生感受高校魅力与风采，俗话说“时势造英雄”，可见，浓厚学习氛围的高校，其学风建设也必定相对优良。

（四）从社会出发——营造学术氛围，培养创新能力

社会风气是影响硕士研究生学风建设的重要原因之一，社会生活中享乐主义、金钱主义等不良风气，给硕士研究生的学风建设带来了很多阻碍，使得部分硕士研究生学风渐渐变得浮躁不堪，因此必须重视社会对于硕士研究生的学风建设的影响，避免不凉社会风气对高校硕士研究生的影响。加强社会学风建设，将社会主义价值观科学的融入硕士研究生的学风建设之中，完善相关法律法规，严惩作弊、抄袭等恶劣事件，以学风建设为先导，加强社会主义文化建设，深化教育体制改革，提高陕西省硕士研究生科技创新能力。从社会层面，深入贯彻习近平总书记系列讲话精神，提升硕士研究生科研学术技术能力，营造优良的学术氛围，不断优良陕西省硕士研究生的学风建设。