网文撷英

观点

2017-02-19

光明网

好的科普作品，必须是一线科学家在自己领域的写作

美国杜克大学癌症生物学博士、癌症新药研究员李治中认为，好的科普作品，必须是一线科学家在自己领域的写作。国内很多医生和科学家，并不是不想做科普，而是科研、职称压力比较大，无暇顾及。因此，应由政府或者权威单位牵头，搭建一些系统的、有品牌的讲座平台，为投身科普工作的人提供支持，向学校和公众传播科学知识。

2017-02-21

中青网

变味的“素质作业”只会进一步加剧教育的不公平

有些变味的“素质作业”，老师嘴一张，家长忙半天。这至少会带来3个“后遗症”：一是加剧家长们的“过劳”状态，二是会扭曲家长对教育的正确认知，此外，一些高成本的奇葩作业，背后需要一定的经济实力和教育背景的门槛。这样只会进一步加剧教育的不公平。

2017-02-21

光明网

底色、底蕴、底线“三底”是基础教育阶段重要的养成和需达成的目标

基础教育需要致力于“三底”。为人生打好“底色”，养成向上、阳光、明亮、温暖的心向和態度，这是给孩子一辈子的财富。形成“底蕴”，包括对外部世界、生存能力、习惯和行为方式的培养，也包括对自我的意识和实现自我发展的能力。认清“底线”，有底线意识，人长大了才能成为好公民。

2017-02-27

中青网

做科普不能集中在几个少数擅长做科普的人的身上

要让科研走出神秘、走下神坛，要想让科学发展的“土壤肥沃”，必须有更多的人敢进科学这个门，并且对科学感兴趣。最好的办法就是做科普。做科普不能集中在几个少数擅长做科普的人的身上。所有科研工作者都应该做科普，跟大众分享自己的工作。

2017-03-04

光明网

别让素质教育成为第二种应试教育

素质教育是一种软实力，学校对小学生素质教育的要求不能太硬。素质教育要落到实处，但不一定非要落到分数。对于社会上良莠不齐的课外教育辅导机构，有关部门应该担负起资质审查、日常抽查等责任，保证小学生能够受到良好的素质培养。

思考

2017-02-22

文汇网

有了课程标准之后，科学课应该怎么上？

人们对于一些与日常经验接近的科学知识，容易形成刻板印象和生活化解释，但这些并不是科学理解。因此，科学教育除了应交给孩子应知应会的基础知识以外，还应该有选择地为孩子提供科学定制的教学内容，以帮助他们更好地将零散的知识点转化为融会贯通的科学理解。

2017-03-03

教育部

门户网

中国的传统教育有哪些好传统

中国的教育有着非常好的传统。中国古代的蒙学，对儿童的重视是世界上少有的。中国古代把养成教育看作是最重要的事情。教育首先是做人，而不是抓成绩、抓考试。中国古代还特别强调团队精神。另外，在世界范围内，中国古代对教师的尊敬、对教育的重视程度都是很高的。诸如此类的传统，都需要我们去重新梳理并发掘出新的价值。

异域传真

2017-02-21

Change the Equation网站

新数据：新课标促进工程学习

2013年4月《新一代科学教育标准》颁布时，美国加利福尼亚、特拉华、堪萨斯等8个州率先实施了新标准。经过几年的探索，2015年美国国家教育进步评估（NAEP）对中小学在课堂开展工程技术学习方面的数据显示了可喜的结果。数据显示在2011-2015年间，这8个州进行“一些”或“大量”时间用于工程技术学习的8年级教师占36%（其他州为45%）。64%的8年级教师称，每月至少组织1次学生讨论用工程技术解决问题（其他州为62%），31%学生意识到并进行了工程技术学习。有关新标准的这些数据强化了调查结论：新课标州在工程学习方面进步突出，成功地将工程技术整合进课堂。然而与课堂投入方面的进步相比，学生却并未注意到自己在学习方面的改变，缺乏主动的学习意识。新课标明确指出“学生应当理解科学家和工程师的工作”，以及“认识到工程师所做的工作是创造性的努力”。而大部分学生在接触工程技术时并未认识到自己在进行相关学习，这与既定目标有相当的差距。对新课标是否成功的终极测试将是较长一段时间后的学生表现，各州仍需继续开发教学资料、培训教师，为在课堂内开展真正的工程项目提供资源，并开发结合工程学习的测试工具。2018年全美8年级学生将为NAEP的下一次“技术与工程素养评估”提供测试样本。

2017-02-23

e学校新闻

为什么传统课堂需要改变？

传统课堂能运转，并不意味着它已经达到了高峰或最有效水平。与福特T型车和轮船的出现一样，它们之前的传统产品看上去没有什么不同，但是经过重新设计和改进后的产品带来了更好的用户体验。教育将如同其他行业一样经历革新和改变，技术将成为这种变化的基础。在许多学校，大量传统教学方法仍然占统领地位。计算机和数字投影仪可能已经在教室中安装，但要使这些技术成为教学和学习过程中更加一体化和有效的部分，需要付出更多努力。2017年的课堂需要利用技术带来的增强功能，同时保留传统教室中“人”的元素。这种变化需要领导力、对众多领域的深入了解、承诺和长期愿景，而不能由几个“单独的创新者”完成。

2017-03-01

美国科学教师协会网站

在K-12地球空间课堂开展基于问题的学习

在课堂开展基于问题的学习对教师是个难题，因为很少有课程指南可以参考。美国科学教师协会出版社推出的新书《在K-12地球空间课堂开展基于问题的学习》为教师在科学课实施开放式探究学习提供了多种策略和案例。这本一体化指南将帮助教师吸引学生参与到代表真实世界中的科学场景里。这些情景将提示K-12学生协同工作，共同分析问题、提问、提出假设和构建解决方案。除了支持《新一代科学教育标准》的完整课程计划，本书还提供了大量的示例、说明和提示。课程包括4个类别：地球的地貌和水，岩石循环和板块构造，天气，以及天文学。就像在《K-12生命科学课堂中基于问题的学习》一样，本书提供了许多人认为基于问题的学习（PBL）最棘手的部分：丰富而真实的问题。作者不仅推进了美国国家科学基金会资助的教师PBL项目，而且完善了自己教学中的问题。书中的问题和教学方法都经过教师测试和认可。本书将通过有效策略帮助学生深度理解科学概念并应用它们。

2017-03-01

e校园新闻

教育数据图表或有效激励后进学生

根据一项新的研究，学业表现不佳的学生，如果能通过教育数据图表了解自己的学业进度，比表现良好的学生更有可能被那些表格激励。尽管当今许多教育数据图表是提供给教育者和督学的，美国密歇根大学信息学院和“黑板”公司的研究人员调查发现，各类成绩表现的学生都表示这些数据反馈是有帮助的。这是第1个围绕学生的学业状况与成绩报告之间的影响关系而开展的专门研究，指导今后如何设计学习管理系统，以提供更多激励学生的个性化信息。黑板公司最近为其产品“黑板学习”管理系统开发了面向学生的数据图表，以观察学生获取信息、获得激励的规律，并研究数据图表对学生动机的影响。

调查

2017-02-09

中青网

学校体育教育存在哪些问题？

中国青年报社对2000人进行的一项调查显示，对于学校体育教育存在的问题，59.5%的受访者指出片面追求升学率的影响仍在；54.0%的受访者指出校园体育场地严重不足；53.0%的受访者认为体育教师队伍的思想道德和业务素质还未达到相应水平；44.2%的受访者反映学校可以随意更改、压缩甚至取消体育教学计划。