刍议当前高校考试管理中存在的问题及其应对策略

吴利娟+赵旭

（西南财经大学天府学院 四川成都 610052）

摘 要：刍议当前高校考试管理中存在的问题进行分析和研究探讨，且提出相应的解决问题的策略，科学地进行考试管理，充分发挥考试的作用。

关键词：高校 考试管理 存在的问题 应对策略

考试既能够促进学生的学习和老师教学方式的改革，又能够进行检验教学成果和评价教学质量，从而为科学的教学管理决策提供依据。如果想要掌握和了解教学的现状问题，就需要通过科学、公平和公正的考试，从中提炼出有效的教学信息和教学中存在的不足。进行科学的考试管理，反馈出真实的教学信息，培养端正的教学风气和学风，对于提高教学质量有着重要的作用。由于，当前我国高校管理中还存在着一系列的问题，阻碍了考试应有作用的发挥，限制了教学质量的提高，笔者根据自身的工作实践经验，对考试中存在的一些普遍的问题进行研究分析和探讨，并且提出合理的解决策略。[1]

一、过于老套的考试规模

现在目前大多是的高校课程的考试模式都是有任课教师自己完成一系列的步骤，从自己上课、到自己出卷、自己评判考试的标准，自己定成绩，使得考试成绩与教学方式混为一谈。但是依据每个教师的教学水平的不同，个人的经验不同，对于每个教学内容的侧重点和知识的理解难点也不相同，这就导致了教学出现了依据老师的想法而进行教学的问题。同一门课程的不同班级之间和不同年级之间的成绩相差很大最主要的原因是因为即使是同一位老师出题，但是在教学的不同年份命的题目也相差甚大。[2]

为了保障考试的科学性、合理性和客观性，公平的检查和评价教学的质量问题，就要保证教师要对教学大纲和知识点体系的融会贯通，而不是一味的根据自己所教授的内容和参考的相关资料出题，避免由于学生和教师之间的关系和相处，导致出现因为某种感情利益而改变对考生的要求，从而反映出学生的真实水平。

解决这一重要问题，最根本的解决办法就是保证授课教师与出题教师不是同个人，使他们各自按照各自的教学提纲去完成授课和命题的工作，发挥教师教学与学生学习的积极性。首先，可以促进教学质量的提高，使教师对于教学大纲和教学内容进行系统性的研究，改变学生的学习态度，提高学生学习的主观能动性和积极性。其次，也保障了教学质量，合理的检查和评价教学管理，提高教学管理的真实性。[3]

二、单一的考试形式

现如今，普遍的高校考试形式都是封闭式考试，虽然是一种全世界通用的一种较为传统的考试模式，其特点是海量的试题量导致覆盖面广，命题的侧重点在于记忆和发散思维的理解，是一种较为有效的考试方式，但是，这样的考试模式极容易导致学生死记硬背，生硬的学习知识点，而不会融会贯通举一反三，使得部分学生出现考试作弊的现象。所以，可以根据教学的内容和特点，改变其他合适的形式进行考试，

三、不断恶化的考风

考试最基本的要求就是保证真实，客观的对事物进行评价。在现代经济发达的社会，学生出现了厌学的状态，就导致了考试作弊这种不良的学风，降低学生学习的标准，使各个高校都会出现考试作弊的现象，破坏了考试的学风和良好的校风，阻碍了正常教学秩序的发展，对教学质量产生了负面的影响。所以，要想促进考试功能正常的发挥，就要达到严谨考试纪律，转换考试环境，改变考试学风，推動考风学风校风建设。笔者认为，可以从以下几个方面改善教学管理部门的工作：

1.贯彻落实严格的规章制度。学校制定详细的规章制度，并下发到学生手中，加强宣传，定期抽查，使学生熟知考试的规则，使规章制度具有严密性和权威性。

2.杜绝考试作弊的现象，组织严密的考试。做好考前工作的保密，组织周密的考试工作，增加考场巡考，保障考前准备工作的严谨。在训考试中，如果发现教师没有认真的工作，严重失职，就必要按照学校的规章制度进行处罚，学生有作弊的情况，进行通报处理，严肃解决，避免出现讲究情分的现象、

3.提高监考人员的要求，增强监考人员的素质，使监考人员认识到监考的重要性，增强使命感和责任感，巡考小组要做到不光监考学生，还要监督教师，不得放松警惕，做与监考无关的事情，严格执行监考制度，认真负责每一项工作，使监考成为一项严肃认真的工作。杜绝考试的作弊现象，使学生树立正确的思想观、价值观和人生观，建立校方和学生之间相互信任的关系，转变考风。

四、对阅卷管理环节不重视

试卷批改要遵循严格的阅卷，合理的尺度和统一的标准的原则，现如今还是存在着忽视阅卷管理的问题，学校对于教师回家批卷这一现象缺乏监督和管理，影响了教学质量和校风。

为了改变这种现象的发生，学校应该采取有效的措施，加强阅卷教师的使命感，例如：实行标准化的阅卷方式，保障阅卷的客观性和合理性；教务处随机抽样检查，督促教师教学态度。

五、教学质量工作存在缺陷

提高教学质量，改进教学是考试的最终目的，在每次的考试之后，评价学生的考试结果，分析试卷的质量，弥补学生学习知识的缺陷，改善教师教学的经验，提高教学水平，建立试题库，以便于筛选出不同层次的试题。[4]

学校应该在考试之后对考试质量做系统的分析发掘在考试中丰富的教学信息，发挥考试的重要作用，所以，笔者认为做好考试质量的分析，是一门非常重要的考试管理工作。在每次考试结束之后，对考试质量做全面的分析，对课程进行常规的分析。

结语

综上所述，考试管理工作作为一项复杂而又系统的工程，是教学管理的重要组成部分，高校只有在不断的进行教学改革，重视对考试管理工作的研究和探索，提高考试管理的质量水平，促进考试管理工作稳定的发展，达到提高教学质量的目的。

参考文献

[1]赵海兵，尹希元.高校考试管理存在的问题及应对策略探讨[J].教育观察（上半月），2016，5（9）：7-8.

[2]程伟.我国高校学业考试问题探究--基于考试功能的考察[J].教育与考试，2013，（3）：34-38.

[3]陆锦冲.高校“形势与政策”课考试中存在的问题及其对策[J].思想理论教育导刊，2011，（11）：45-48.

[4]刘荣.高校考试管理工作应解决的两个问题[J].文教资料，2016，（2）：146-147.