足球游戏在初中足球教学中的有效运用

巴音勒

（新疆维吾尔自治区哈密市伊州区第六中学 新疆维吾尔自治区哈密 839000）

摘 要：随着教育的不断发展，学生的综合素质，全面发展受到高度重视。初中教学的过程中也是如此，体育教学已经不再是以往的面貌。就足球教学来讲，受到学生和教师的喜爱。在新时期足球游戏在初中足球教学中的应用对于足球教学来讲既是机遇，同时也是挑战。在对初中足球教学简单调查和分析之后，我对足球游戏在初中足球教学中的有效应用进行简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用。

关键词：足球游戏 初中体育 足球教学 综合素质

一、足球游戏的简单介绍

足球游戏是新时期教育发展，课程改革的产物，在教学中的应用是教学进步的表现。它是根据初中足球教学现实出现的一种新的教学方法。在整个教学过程中，足球游戏的应用受到教师和学生的喜爱。但是就教学实际来看，足球游戏是一种新的事物，在教学中应用尤其可喜的一面，也有令人担忧的部分。但是从整体上看，足球游戏在初中足球教学中的有效应用是提高初中足球教学质量和教学效率的重要方法。[1]

二、足球游戏在初中足球教学现状分析

在我们调查分析的过程中发现足球游戏在初中足球教学中的应用已经成为共识，但是在具体的实践过程中仍然存在不少问题。我对足球游戏在初中足球教学现状作如下分析：

1.足球游戏在初中足球教学中应用前景良好

在新时期足球游戏在初中足球教学中应用的过程中，我们发现其受到教师和学生的一致好评。在应用的过程中，教师和学生参与体育教学的积极性比较高，而且不少教师在足球教学的过程中，将足球游戏应用其中，以游戏的方法将足球的一些知识渗透进去，包括一些足球锻炼的肌肉放松、还有足球学习中需要注意的一些内容渗透进去，让学生在轻松的氛围中学习到足球知识，在潜移默化中提高学生学习效率和质量，使足球教学的质量和效率得到有效提高。因此，从整体上看，足球游戏在初中足球教学中的应用态势良好。[2]

2.足球游戏在初中足球教学中的应用存在一些问题

新时期足球游戏在初中足球教学中发挥着不可替代的作用，但是在具体实践的过程中不得不承认仍然存在一些问题。在调查分析之后我发现主要表现在以下几个方面：

（1）相关意识树立不到位

足球游戏在初中足球教学中的应用，是新时期课程改革发展的产物，是整个教育发展的成果。在新时期足球游戏应用的过程中我们发现不少教师对其缺乏重视程度，没有树立相关意识，在应用该方法的过程中仍然使用传统的教学方法，不能将其作用充分发挥。制约了初中足球教学的发展。[3]

（2）掌握方法不够全面

足球游戏是新时期的足球教学的一种新方法，它从游戏入手，将课堂知识贯穿其中，让学生在轻松的氛围中学會知识，提升个人综合素质。但是在我们调查分析的过程中发现不少教师在使用这一方法的过程中没有系统全面的掌握该方法，往往只是停留在表面。比如说与此方法相配套的合作学习等方法没有贯穿其中，导致足球游戏教学方法的作用没有得到全面发挥。

三、提高足球游戏在初中足球教学中应用效率的措施

新理念和新方法的使用必须要在实践中不断完善，使其不断适应新时期教学实际的发展需要。在对足球游戏在初中足球教学中应用现状进行充分调查分析之后，我认为提高其应用效果可以从以下几个方面入手：

1.加大宣传力度，扫清思想障碍

在新时期学校要在教学的过程中，充分利用新时期出现的媒体设备，对足球游戏这一教学方法进行全面的宣传，使教学主体可以全面的掌握这一方法，从而从思想入手，不断扫清思想障碍。同时要从学生的角度入手，帮助学生适应这一新的方法，帮助学生改变之前错误的学习态度和方法。此外学校可以开展多种形式的比赛模式，从教学实际出发，多种方式的激发学生参与足球教学的积极性和主动性，从而不断提高教学质量和效率。

2.从教师入手，提高教师综合素质

足球游戏属于新的教学方法，在具体实践中应用对于教师而言既是机遇，同时也是挑战，在新时期要从实践入手，从教师角度出发，不断提高教师综合素质，以此来提高教学质量和效率，具体的可以从以下几个方面入手：

（1）积极转变角色

新时期新的内容，教师有着不同的角色，作为教师要积极适应各种角色，将课堂交给学生，积极转变角色，在足球游戏教学中，让学生自己以游戏的方式参与到学习之中，教师提供方法上的引导，从而在实践中防止学生少走弯路，帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握足球知识，从而提高自身综合素质。

（2）树立终身学习观念

在学习的过程中，学校要鼓励教师树立终身学习观念，在实践中不断的提高个人思想觉悟，让教师积极主动的参与到学习之中，在教学过程中，不断学习，不断扩展自身专业素质，扩展知识层面，不断的提高教师的个人综合素质。同时教师要充分利用课余时间，利用新时期的计算机网络技术，多方面学习足球知识，以及新的教学方法，从而不断的丰富和发展足球游戏教学法，提高初中足球教学的质量和效率。

3.从学生入手，激发积极性和主动性

学生是学习的主体，是教育主要服务的对象，在整个教学过程中，要从学生入手，不断激发学生学习的积极性和主动性。在足球游戏实践的过程中，要从学生入手，尊重学生的主体地位，引导学生树立学习主人翁地位，让学生从实践入手，积极的参与到足球教学之中，充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与到足球游戏之中，掌握足球知识、规则，从而提高学习质量和效率。

结语

初中足球教学中要从实践入手，使用足球游戏教学方法，给学生营造轻松愉悦的氛围，让学生在新的模式中轻松的学到知识，从而不断的提高个人综合素质，实现教学在新时期的新发展。

参考文献

[1]孙铭泽；足球游戏在足球教学中的作用及应用[J]；文体用品与科技；2013年16期

[2]李心彬；合作学习教学模式在高职院校足球教学中的应用研究[D]；苏州大学；2013年

[3]马辉；将快乐足球进行到底——谈4对4比赛在中学足球教学中的应用[J]；运动；2013年01期