初中班主任如何做好新时期的教学管理工作

2017-06-14 16:06黄启永
新教育时代·教师版 2017年16期
关键词:教学管理新时期班主任

黄启永

(云南省怒江州泸水市鲁掌中学 云南怒江 673200)

摘 要:初中阶段是学生学习历程中的一个重要阶段,作为初中班主任,我们要明确新时期所面临的挑战,努力对教学管理的有效途径进行探索,不断地优化教学管理工作,促进管理效率的提高,为学生营造一个健康的学习环境。

关键词:班主任 教学管理 新时期

初中生正处于人生发展的重要阶段,他们的成长与发展与班主任的管理有着直接的关系。当前我们正处于网络信息的环境下,面对新时代对于教学管理工作挑戰,我们应如何应对,如何将教育管理工作做好,为学生营造一个良好的成长环境,这是所有初中班主任都应该深入思考和探索的课题。[1]

一、新时期初中班主任所面临的新挑战

1.智能移动终端对班主任管理工作的影响

我们将智能手机、平板电脑等电子产品统称为智能移动终端。随着科学技术的发展,智能移动终端逐渐普及到了千家万户,初中生对于时尚有着执着的追求,他们几乎是人手一台,也势必会将其带到学校中来。到了校园中,他们并没有利用智能设备辅助学习,而是用来看视频、打游戏,这就给我们的教学管理带来了很大的挑战。有的学生沉溺于游戏、聊天之中,即使在上课期间也偷偷摸摸地拿起自己的电子设备玩一下,不仅影响自己的学习,还对其他学生产生了不良影响,课堂纪律就难以维持下去。

2.网络信息影响初中生的正常交际

如今各种各样的网络交际工具层出不穷,虽然给人们带来了很大便利,同时也对初中生的正常交往产生了很大阻碍。学生可以通过网络丰富自己的生活,也能获取大量的信息,但是,不可避免的垃圾信息也就随之进入了学生的视野中。如果学生没有坚定的意志,就很容易受这些垃圾信息的侵害,使他们难以建立正确的价值观,影响他们的交际活动。[2]

二、新思潮引发多种心理问题

1.错位的价值观

初中生思维活跃,对于新事物他们有着很强的接受能力。因此,他们的思想也很容易被新思潮所影响。当前社会的新思潮呈现出了良莠不齐的现状,初中生辨别能力差,他们的价值观很容易错位,甚至迷失自己的信仰。

2.淡薄的法制观念

目前,很多学校的法制教育工作做得并不到位,校园中的暴力、冷暴力层出不穷。有人恶语谩骂其他同学,或是孤立某个人,伤害、偷窃、勒索等也时有发生,透过这些现象我们能够看出当前的初中生法律意识淡薄,没有充足的法制观念,难免会因为一时意气铤而走险。

3.极强的独立性

初中生都处于生理发展与心理发展的重要阶段,他们急需摆脱教师、家长的控制,渴望有自己自由的生活,这种思想使得他们的思想和行为有着很强的独立性。但是,学生的成长并不是一帆风顺的,他们经常会遇到一些困难和挫折,如果他们不能正视这些困难与挫折,对自我有一个正确的认识。那么,在他们的人生轨道上,因为价值观与人生观的偏差,就会与正确的轨道脱离,无法真正地融入社会,成为对社会有用的人才。这些因素都给我们的教学管理工作带来了很大的挑战。

三、探寻有效途径,优化教学管理工作

1.走近学生,加强控制

在经济高速发展的带动下,智能移动终端极为盛行,一些由网络所带来的问题逐渐地被人们所重视,“网络孤独”是因为学生的长期生活在网络营造的虚拟世界中,当他们偶尔走出网络,走入现实社会中时,就会觉得自己无法适应真实的社会,孤独感使得他们对社会产生了恐惧。为了有效地解决学生的这一心理难题,班主任可以从四个方面做起。

(1)教师要多与学生沟通,了解学生的需求,争取做学生的好朋友,以平等的口吻与他们进行交流和沟通,待走入学生的心灵后,与他们一起分析在网络上长期聊天、玩游戏会对自己的学习和生活带来什么样的恶劣影响,如果学生能够认识到自己的问题所在,就努力为他们创设一些能够有效激发兴趣的教学活动,并引导他们积极参与到教学活动中来,使他们的兴趣由网络转移到学习,引导学生科学地使用手机和网络。

(2)教师要不断地学习新知识,提高自身的信息素养,对学生的网络信息源进行合理、有效的控制,将网络中的积极因素推荐给学生,使他们远离垃圾信息,多接触一些有益的网站,如学习性的科普网站、文学网站等。

(3)利用班会和辩论会等有效时机对学生进行手机使用方面的教育,让学生从思想上认识到手机、网络是一种有效的学习工具,而不是一个玩具,它能帮助我们做很多对学习有益的事,我们不应该将手机的功能单纯局限于游戏和聊天上。这样,学生对于手机和网络的使用意识就会增强,他们的网络素养也会逐渐提高。

(4)有些家长对于孩子利用手机上网有很大的成见,重压之下学生反弹得更厉害。因此,班主任要多与家长沟通,建议家长以“引导”代替“成见”,可以先试着与学生一起上网,也可以为学生规定上网的时间,通过引导与监督促进学生辨别网络信息能力的提高,使他们能够创造性地利用智能网络终端。

2.家校合作,加强沟通

对于初中班主任来说,要想有效地提高自身的管理效率,就必须多与家长沟通,针对学校与班级里的一些管理方法与管理方式征求家长的意见,以便将家庭、班级、学校联合起来,三者形成有效的合力,共同作用于学生的日常学习与生活中,全方位地纠正学生的不良行为,促进高效管理目标的达成。在具体的管理工作中,笔者经常与家长进行不定期的约谈,有时候也会通过一些网络平台与家长进行沟通,交流多了,家长与教师熟悉了之后,就会集思广益,共同为学生的发展献计献策,协助班主任进行管理,促进班主任管理工作的有效展开。

3.加强心理疏导,增强法制意识

针对学生在日常生活中所犯的错误,班主任要以宽容的态度来对待和处理,多与学生进行一些情感交流,从心理层面去关注学生的健康发展,加强心理疏导。班主任要多鼓励学生,使他们树立自信心,面对生活中的挫折要有充足的勇气和能力,如果需要的话,班主任要及时伸出援助之手,使学生的价值观能够在正确的道路上行进。此外,学校也要加强初中生的法制教育,增强学生的法制关键,减少校园违纪现象的产生。

结语

总之,新时期的班主任工作有着更高的要求,我们必须与时俱进,因势利导,有针对性地实施管理,分析新形式,采取新方法,为学生营造健康的学习氛围,使学生树立正确的价值观,为新世纪培养优秀的人才。

参考文献

[1]张含,孟伟伟.浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].教育教学论坛,2013(44):30-31.

[2]赵萍,袁雪梅.初中班主任的管理和教育艺术[J].中国教育技术装备,2011(34):72-73.

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