技工院校学生教育管理工作的改革实践研究

陈浩源++丁行海

摘要：技工院校学生教育管理工作是必须具有高度责任心和使命感才能做好的工作，因为学生在每个成长阶段有不同的特点，每种层次的学生又有自己的特点，针对学生层次的不同有不同的管理方法，因而技工院校也有自己的教育理念和教育方法。

关键词：教育管理；学生；特点；方法；探讨

中图分类号：G717文献标识码：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2017.06.062

技工院校在校学生一般是初中或高中毕业后考入的，有自己的个性特点和行为习惯，在教育管理中必须采用一些对应的方法，才能教育好学生，经过多年的班主任工作，针对技工院校学生教育管理工作的特点，总结了以下几点心得体会，与大家探讨。

1将工学一体化的思想运用到学生管理

工学一体化是以学生为主体，充分发挥学生的主动性。比如说在开班会的时候，以前是老师在上面讲，学生在下面听，有的时候并不能让学生形成共鸣，学生反而会觉得老师有点啰嗦。现在我们可以换一种思路，让学生说，培养学生的主人翁意识，老师充当引导者的角色。

有一次，我让班里同学谈谈，目前班级中存在哪些问题，今后的努力方向是什么，如何把我们班级体建设的更好。

有的同学说，在打扫卫生区的时候，有的同学你推给我，我推给你，都不去打扫，结果最后还得大家一起打扫，这样还不如一开始大家就主动打扫，既节约了时间，又提高了效率；有的同学说在跑早操的时候，体育委员让大家保持安静，有的同学不但不听，还说体委的脏话，这些同学怎么好意思呢；还有的同学说在打扫宿舍卫生的时候，不少同学叠好被子就走了，不收拾自己的个人物品，这样无形的增添了值日生负担，试想一下，每位同学都有当值日生的时候，如果所有同学都能收拾好个人物品，值日生的工作量将大大减少；还有的同学说，在上课的时候，老师在上面讲课，个别同学在下面不听讲，好像学习不是给自己学的一样，这些同学怎么能对得起老师的敦敦教诲。

像这样让学生站在学生的角度自己总结，自己说，反而更能在学生中间形成共鸣，取得意想不到的效果。

2通过开设通用职业能力课，提升学生综合素质和职业能力

通用职业能力课培养了学生运用知识的能力，与人沟通的能力，团队协作的能力，信息搜集能力，应变能力，学习能力等。

比如，通用职业能力课中有这样一堂课“读名人传记，开名人讲堂”让学生在课堂上说出自己心目中的名人，并且上台讲解名人传记，有的学生说自己心中的名人是周恩来，有的说是秦始皇，有的说是鲁迅等。并且我院以此为契机举办了“读名人传记，开名人讲堂”演讲比赛。比赛中，选手们用精彩的ppt演示和背景音乐，结合自身拜读名人故事的真切感受，讴歌了名人们高尚无私的品德，表达了自己对名人的敬仰之情，畅谈了自己受到的启迪与激励，抒发了自己要以名人为榜样，励志成才、奋发向上的决心。

选手们在演讲比赛中展现出的阳光、自信、积极、上进的精神面貌，是开设通用职业能力课程成果的展现。通用职业能力课程注重对学生综合素质和职业能力的培养，通过课程中具体的工作任务的实施，锻炼了学生自主学习、善于表達、相互沟通和团结协作的能力。

3亲其师才能信其道，务必给学生留下好印象

第一印象是学生对老师的一次最深刻、最清晰的直观感觉，它将长时间地镌刻在学生的心目中。我们学校新生报到后首先要进行军训，在白天军训期间，老师就要配合好教官，让学生做到不迟到、不早退、端正态度、严肃认真地对待。在晚自习期间，老师要给学生讲解学院、系部的规章制度，让学生了解学校，知道什么该做，什么不该做。比如，我通常在给学生上第一堂班会课的时候，都要给学生讲，不管你们以前文化课成绩怎么样，既然来到了新的学校，那么你们的起点都是一样的，老师一定会公平地对待你们每一个学生。这样让学生知道你是一个严谨的人，是一个可以让他们信赖的人，给学生留下了好的第一印象。

4选准配强班干部

选拔和培养班干部是建立和健全学生班级自我管理机构，形成巩固和发展班集体的重要一环。班干部是学生群体的核心。德才兼备的班干部在学生中会有较高的威望和号召力。因此要教育管理好学生，得依靠强有力的班干部队伍。

首先，挑选班干部要精。选择的班干部不一定要十全十美，但一定要选择得到同学们信任的，并且要有一定的工作能力和社会活动能力的同学。如果大家对他不信任，那么他就不可能很好的将老师的要求在班级内贯彻执行下去。

其次，班干部工作要互相协作，步调一致。定期召开班干部会，针对班级情况制定切实可行的计划。并教育他们凡事大家都要互相商量，互相协作。坚决杜绝班干部之间拉帮结派，不团结。试想，如果班干部都不团结，班集体就更不可能团结，也就不可能形成班级凝聚力，建设优秀班集体。

再次，把合适的人放在合适的位置上，比如我所带的班级14131班，有个学生管理能力很强，同学们对他也比较信任，但是他也有个缺点，就是不够细心。根据他的情况，我让他在班级内担任班长，另外又找了个比较心细，但是管理能力稍差的同学担任副班长。再比如让接受能力较强，有书法特长的同学担任团支部书记等等。总之，如果能把合适的人放在合适的位置上，将会在班级管理中起到事半功倍的作用。

最后，要充分信任班干部，要大胆放手让班干部开展工作。老师有时只起到参谋作用，有时甚至要乐于做观众。一方面给他们树立信心，另一方面也培养他们自理、自育的能力。

5利用好主题班会

主题班会是学生向老师提出意见同时也是老师向学生传达学校要求的平台，那么怎样才能上好主题班会课呢？

首先，班会的主题一定要有明确的目的，不能面面俱到。太多的目的只能分散学生注意力，不能达到预期效果。

其次，要做好充足的准备，开班会之前班主任应当精心准备材料，设计好班会程序。比如，安排学生在黑板上用艺术字写上班会的主题；让学习比较优秀的同学做典型发言；安排好主持人、记录人；同学们互相讨论；班主任做班会总结等等。

最后，会后要写好总结，主题班会结束后，要求学生写出心得体会，这样能进一步加深学生对主题班会内容的印象。

6深入了解学生，树立学习榜样

深入了解学生是老师教育管理工作的重要一环，首先应当定期与学生进行沟通交流，比如定期与学生进行谈话，在谈话的过程中，不仅仅要关心学生的学习，更要关心学生的生活，尤其是新生，要经常问问他们是否适应学校的环境，宿舍关系是否处理的融洽，这样便于发现问题和解决问题。其次，还要与家长保持沟通和联系，一方面是将学生在校期间的表现告诉家长，另一方面也可以通过与家长交谈，了解学生的性格、兴趣爱好等等。

榜样的力量是无穷的，以点带面是教育管理好学生的主要途径。比如在刚刚结束的2014年全国交通运输教育系统院校师生技能竞赛汽车专业的决赛中，我院汽车学院的参赛选手锐意拼搏，凭借娴熟的技术和过硬的基本功，取得了骄人的成绩。其中学生代表队获团体一等奖，学生陈瑞强获个人第一名；教师郇延建获教师组一等奖，并被授予“全国交通技术能手”的称号。

再比如，在要求学生认真学习的时候，单纯的讲学习的重要性，学生可能早就听烦了，这个时候我就会举例子，某某同学是你们上一级的学生，刚开始的时候学习不认真，后来自己认识到了学习的重要性，经过自己的努力拼搏，在省级比赛中获得了很好的名次，毕业后用人单位抢着要，现在工作也稳定了，并且收入也比较不错。大多数学生听我讲完之后，内心都能有所触动，这就是榜样的力量。

7抓两头，促中间

俗话说“万事开头难”，学期刚开始的时候，学生对学校的环境不是很适应，学生之间互相不是很了解，这个时候老师就要勤与学生沟通，要舍得花精力。

到了学期中段的时候，同学们对学校比较熟悉，同学之间也比较了解，这个时候有的同学开始厌倦学校生活，觉得比较单调，因此学校要开展丰富多彩的社团活动，让学生的心情有释放的窗口。比如，我们学院有街舞社团、跆拳道社团、羽毛球社团、篮球社团、足球俱乐部、书法社团、音乐社团、棋牌社团、网络社团、汽车兴趣小组等20多个社团，下午课外活动的时候，同学们根据自己的兴趣爱好，参加不同的社团，既丰富了课余生活，让学习的压力得以释放，又陶冶了情操，锻炼了身体。当然在开展社团活动的时候，也要注意监管，每个社团都有严格的规章制度。

学期快结束的时候，学生容易放松懈怠，觉得辛苦一个学期，终于快放假了，班级纪律开始不遵守。这个时候，老师要给学生打好“预防针”，要求学生站好最后一班岗，顺顺利利的完成这个学期的学习。

8總结

总之，教育管理工作是一项十分繁琐却又非常有意义的工作，而教育管理工作的好坏将会直接影响到学校的整体形象，影响到学生的健康发展。这就需要老师们在实践中发展，在创新中进步。我相信只要老师们对教育好学生充满信心，那么一定会在今后教育工作的道路上有所收获。