没有你教，我们也不会进步呀

罗杰

记得那是星期五，我正在给孩子们发着奖励的棒棒糖，发奖的过程充满欢声笑语。孩子们见我只是微笑着看着他们，都纷纷说：“老师，你也吃呀！”“老师不吃，这些剩下的糖老师要留到开运动会的时候，发给为班上出力的运动员们。”“老师，你吃吧，没有你教我们，我们也不会进步呀！”许浩同学诚恳地说道。听到这句话，我不禁愣了两秒，而后幸福感油然而生。可谁又曾想到说出这一句话的学生曾经和我有过怎样的“较量”呢？

那是上学期刚开学的一天，唐瑞走进办公室告诉我，许浩打了他。为了把事情弄清楚，我决定先找许浩来谈谈。许浩见唐瑞告状，脸色一变，转身就跑到唐瑞面前去踹他。好家伙，竟敢在老师眼皮子底下打架，胆子也太大了吧。我跑到他的身边，他依然没有收敛，还要蹦上去打唐瑞。拉开他后，他的情绪依旧没有平复下来，嘴里一直说着狠话，“唐瑞，你给我等着，我一定要你好看！”“你要哪个好看？你打了人还有道理啊！”我也大声地吼着，想给他个下马威。正僵持着，办公室的另一位老师进来了，见此情景，问道：“罗老师，发生了什么事？这个学生叫什么名字？”

“是我许浩，你记住嘛！”我还没开口说，许浩倒在一旁扯着嗓子吼起来了。我和那位老师都是一愣！这孩子可真够倔的，进了办公室还敢如此嚣张。

看他还很激动，我就让他先在那里站了十几分钟，让他先冷静一下，也让自己冷静下来。原来唐瑞前两天说要请他吃东西，今天许浩向唐瑞提到这件事，但唐瑞却说不记得说过这话。许浩觉得唐瑞是故意捉弄他，心里很气愤，就动了手。这个孩子太敏感了，在我们看来这是多么平常的一件事。于是我从唐瑞的性格、平时的表现、老师对他的评价等一步一步地引导许浩去认识唐瑞，让他明白同学并没有捉弄他的意思……最后，他认清了自己的错误，和唐瑞和好如初了。

一个下雨的午后，我无意间从许浩的姑姑处得知，他妈妈在他很小的时候就去世了，家里就只剩下爷俩。他爸没有文化，前些年厂垮了，又找不到合适的工作，爷俩就靠一点低保金过日子。这孩子脾气从小就暴躁，他爸爸觉得他从小没妈，对他的要求也不严格，现在孩子长大了，更不知道怎么管了。我深深地自责，为什么不早一點把他的家庭情况弄清楚，这是一个多么需要关爱的孩子呀，在他的身上，还隐藏着这么多的不幸和心酸。原来，他的敏感，冲动，倔强，拳头……只不过是一种脆弱的自我保护，不过是渴望爱而又缺少爱的一种特殊表达。

后面的日子里，我对他多了一分关注和呵护，少了一分苛责和埋怨。一有空我就会找他谈谈心，肯定他最近的进步，委婉地指出需要改进的地方。上课的时候，我的眼睛总会在他的身上多停留一会儿，我要让他感受到老师对他的重视。看到他走神了或趴在桌上睡着了，我也只是轻轻地走过去，用手指在他的桌上轻敲几下；他的作业交上来了，只要字迹清楚，我都会打上一个不错的等级……

随着时间的流逝，许浩也悄悄地发生着变化——冲动的次数越来越少了，原来紧握的拳头现在也会为他人取得的成绩鼓掌了，笑容在他脸上出现的次数也越来越多了，和同学相处也越来越融洽了……让我没有想到的是，他说出了那一句至今让我感动的话：“老师，没有你教我们，我们也不会进步呀！”

陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。” 给那些敏感的心多一些爱吧，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。哪怕只进步那么一点点，对他自己来说，也已经是翻天覆地的变化了。

作者单位：重庆市九龙坡区白市驿镇第二小学校