对话理论对阅读教学的影响

刘言滢

随着我国新一轮基础教育课程改革的逐步推进，对话理论逐步成为人们关注和研究的热点。《高中语文课程标准（实验）》即指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者，文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话和交流，应指向每一个学生的个体阅读。教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。”笔者试图就对话理论对语文阅读教学的影响展开相关的理论探究。

一、对话理论对阅读教学的影响

1.教学理念上的影响

现代阐释学认为阅读是读者与文本之间的一种对话活动，在人们对文本进行解读时，就实现了自我与他人的对话交流，通过交流获得理解，通过理解产生意义。对话理论带给阅读教学新的教学理念，那就是教师和学生是站在平等的立场上进行阅读的，这里的阅读主要是指语文教科书或者是大纲规定的教学篇目。而不再是以往教师掌控着最后的话语权，规定好怎样解读文本才是正确的，这也与新课标对阅读教学的建议极为吻合。即“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”毫无疑问，这一理念将指导着教学工作的展开，是阅读教学追求的目标。教师要从思想上重视阅读教学中师生的相互对等关系，积极开展有效的阅读教学对话，以便提高学生的阅读水平。

2.学生阅读能力的提升

阅读教学培养的主要是学生的阅读能力。然而，在教学过程中，阅读教学一直是语文教学中的难题，对话理论的引进为语文阅读教学的改革提供了全新的视角与空间。通过对话教学，学生展开开放、自由探究的理性思维碰撞，并在此基础上，对话的主体共同参与寻求真知灼见。“民主、平等是对话教学中的第一法则。没有民主与平等，师生之间是无法对话的”。对话理论让学生享有足够的空间和时间去进行充分思考，这在一定程度上激发学生的阅读興趣，加强他们的情感体验。这种新型的对话关系让他们能够找寻自我，不再一味寻找“正确答案”，从而使其在文字的海洋中畅游。

3.教学方式的改变

在阅读教学课上，教师是学生与文本的中介，担当者重要角色。老师的提问、作答等等一言一行都与自身的专业素养有关。对话理论进入教学，对于教师也提出了更高的要求，教师要有更加丰富的知识储备，更加灵活的教学方式，更有人格魅力才行。《论语》日：“不愤不启，不悱不发”。教师通过启发学生，激励学生，从而引导他们探求真知。在阅读教学上，随着课改的深入，一线的教师也在做着各种尝试，教学策略也在不断地发展完善。比如，某优秀教师在讲授《祝福》时，先让学生阅读全文，约十五分钟，然后分析祥林嫂这一人物形象。其问题具有很强的吸引力，能够带着学生去找原文、去思考。他由立春之日祥林嫂的丈夫死去，孟春之日被迫改嫁，暮春之日痛失爱子，迎春之日一命归天得出一个新奇的结论：祥林嫂是一个没有春天的女人。紧接着他说：“都说野百合也有春天，为什么作者笔下的祥林嫂没有春天呢？”通过这样的提问，很快激发了学生的阅读兴趣，给学生留下了广阔的思考空间。

二、阅读教学中的对话策略

1.读

给学生时间去读，无论是默读还是诵读，都要让学生去读文本。“书读百遍，其义自见。”说的也是这个理。读的时候也可以配点音乐，让他们在音乐的伴随下敢于展现自我，敢与抒发自己的情感。就像费提斯所说，音乐只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。学生为什么激动呢？是在音乐的感染下唤起他们内心深处的潜能力，让他们自由地徜徉在文字的世界里，感受语文的魅力。学生与文本进行交流，充分地把握文本是阅读教学的前提，如果学生连文本都没有读，即使问题再有价值，对话又有什么用呢？

2.问

教师要用心设计对话交流的问题，包括对学生的引导，从而让学生的思想闪光、情感爆发，提升精神品质，净化心灵。李镇西在《共享：课堂师生关系新境界》一文中为我们勾画出了一个极具诱惑力与亲和力的图景——教育之第三种形态“共享式”对话情境教学——面对美味食物，师生共同进餐，一道品尝；而且一边吃一边聊各自的感受，共同分享大块朵颐的乐趣。这或许就是理想状态下的对话教学，老师的提问让这场盛宴更加丰富、美味十足。

3.答

教师在组织学生作答时要给学生充足的思考时间，学生先进行自主独立思考，这一点很重要。需要进行小组合作探究时也是要在个人独立思考之后进行，这样学生的阅读思考能力才会逐渐提高。有的教师一提出问题就让学生围成圈或者站起来进行讨论，学生还没有思考就发表自己的意见，讨论的有效性就可想而知了。所以，追求形式的盲目讨论是无效的，学生的能力也得不到提升。

对话理论给语文的阅读教学注入了新的活力，带给高中语文教学新的理念和希望。在民主平等的原则下，阅读教学策略得到提升，在灵动的对话中，总会有思想碰撞、心灵交流的新生成。但是，我们也要看到对话理论产生的不足，并且及时寻找策略纠正这些问题。让学生更加热爱阅读，让阅读教学更加完善，让语文阅读还原其本真的面目。