新课改下初中数学教学创新探略

蹇文艺

【摘 要】一直以来，受到传统应试教育理念的影响，知识灌输式的教学模式，成为教师课堂教学中的主要模式。在新课程改革不断深入发展的社会背景下，初中数学教师应当结合新课改的理念，改变传统落后的初中数学教学方式，不断改革和创新，实现良好的课堂教学效果。

【关键词】初中数学；新课改；要求；创新

近年来，新课程改革的不断深入发展，给初中数学的课堂教学带来了机遇和挑战。在这个机遇与挑战并存的时代，作为初中数学教师，应当紧密结合新课程改革的理念，结合时代发展的步伐，树立与时俱进的教学理念。在课堂教学中，教师要重视教学模式和教学手段的创新，不断提升学生在数学学习过程中的合作能力、创新能力以及探索能力。而在教学方式上，初中数学教师要不断探索，努力找到切实可行的新型教学方法，促进课堂教学效率的提升。本文中，笔者结合自身的初中数学教学实践经验，分析新课程改革背景下初中数学课堂教学新模式。

一、新课程改革理念对初中数学课堂教学提出的新要求

新课标理念在初中数学教学中的体现主要表现在以下几个方面：（1）数学要与生活密切联系，學生要主动的去观察、猜测、推理和验证，充分利用生活资源，让学生自主的探索数学的思想和方法，并积极解决生活中的实际数学问题。（2）数学学习面对全体学生，人人获得有价值的数学，不同的人在数学上有不同的发展，关注学生数学学习，使他们树立数学学习的信心。（3）注重学生创新能力和实践能力的培养，使其情感态度和一般能力能够全面发展。（4）掌握必要的数学知识和数学思想方法，能够满足社会生活的需要或者进一步学习数学的需要。

二、新课标理念下初中数学学习方式的探索

1.合作学习

新课标的总目标有这样的规定：学会与他人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。这就说明在新课标的理念下合作学习成为初中数学学习的新方式。合作学习的方式在国外的教育中普遍受到重视，是一种创新性的教学策略。合作式的学习会让学生更加积极主动的去学习，学生的合作者是学生学习的重要资源，更会让教师成为学生的良师益友。另外，在数学合作学习中，学生会成为学习的体，学生可以在多方面进行交流，使学生对数学产生兴趣，增加学习的动力。

2.自主学习

新课标还提出改变课程实施中过分依赖课本、过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状。这就要求初中学生在学习数学时，学习的方式要发生实质性的变化。倡导学生自主学习才能满足这样的要求。自主学习就是学生在学习动机上表现为想学，在自我意识上表现为能学，在学习策略上表现为会学，在学习意志方面表现为坚持学。只有建立自主学习的方式，才能使现有的学习方式发生实质性的变化。

3.探究学习

新课标倡导学生主动学习、探究发现和交流合作的学习方式。其中探究学习就是培养学生发现问题和解决问题的能力。探究学习倡导学生在学习知识的过程中重新发现和重新理解现有的知识，用科学的方法和科学的态度对数学知识进行科学的研究。

三、新课标理念下初中数学教学活动的探索

1.教师角色的转变

教师要从以前的传授者成为学生的合作者和引导者，从以前学生的控制者成为学生学习的组织者。老师要和学生建立平等的关系，走到学生的圈子里，与学生进行平等的交流，鼓励学生发问，认真地和学生交换意见，成为学生的朋友。

2.教学方式的转变

首先，在教学中要把新课标要求的数学思想和数学方法作为基础知识的重要组成部分。初中学生要了解的数学思想有分类、类比、数形结合和函数等。教师在授课的过程中不但使学生学会这些数学思想的应用，而且要使学生对这些数学思想产生兴趣，让学生通过自己的思考，创造性的解决新问题。新课标中要求学生了解的数学方法有反证法和分类法等，要求理解和会应用的数学方法有消元法、配方法、图像法和系数法等。教师在授课的过程中要把握好了解、理解和会应用这三个不同的层次，不能将了解的层次提高到理解，也不能把理解的层次提高到会应用，这样就会导致学生认为数学的思想和方法高深莫测，难以明白，就会失去学习数学的动力和信心。

其次，教学手段要多样化。在初中数学的教学过程中常常采用一块黑板、一位老师、一支粉笔的单一教学手段。这种手段会使老师感到厌烦，使学生感到厌学。多媒体教学既可以节约板书，又可以用图片等形式将数学知识表现出来，吸引学生的注意力，启发学生的思维，增加信息量。但是老师在使用多媒体时，要注意科学的使用，不能把投影仪当做板书的替代品，制作的课件也不能是课本内容的简单复制。可以说，现代科技的运用给教学手段的改革带来翻天覆地的变化，可新课标的理念下，我们更应该将现代教学科技带进初中数学的课堂，这样才能满足时代发展的要求。

最后，数学学习要面向全体学生，使人人学会有价值的数学，但也要尊重差异。初中数学的学习要面向全体，教师一定要充分相信每一个学生都能够学会数学，每个学生都能够得到有价值的数学。但是也要注意每个学生的特殊性，不同的学生有不同的发展需求，对不同的学生，教师的教学定位要不同，选择合适的方法，注重学生学习数学兴趣的培养，让每个同学在数学上有不同的发展。

随着时代的发展，教育也在发生着巨大的变化。在这个知识经济的时代，教育更加注重学生素质的培养，为了培养新时代的高素质人才，教育部明确了各个学科的课程标准。其中新的数学课程的标准在数学教学理念上发生了巨大的变化，和旧的教材相比，新教材在内容、方式和体系等方面有了巨大的转变，这给广大的师生带来了巨大的挑战，同时也伴随着不可多得的机遇。新课标带来的转变体现了时代的进步和素质教育的新要求，而对广大的初中学生和教师来说主要任务就是细心钻研新教材，加深对新课标的理解，在新课标的指导的学习和授课。

【参考文献】

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