让孩子在户外游戏中快乐成长

刘巧茹

【摘 要】游戏是孩子的生命中迸发的激情，孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。教师要积极为孩子创造良好的游戏环境，在优化游戏活动形式上下功夫，而且要注重游戏活动的科学化，同时，关注孩子的个体差异，并满足孩子自由玩的时间和空间，有效组织户外游戏，从而让孩子在户外游戏中健康快乐地成长。

【关键词】户外游戏；环境；科学化；个体差异

游戏是孩子的生命中迸发的激情，孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。幼儿园有必要把孩子的兴趣引向户外，让孩子接触户外自然，充分体验户外游戏的快乐，促进孩子的健康成长。那么，如何有效组织户外游戏，让孩子在户外游戏中快乐成长呢？

一、创造良好的游戏环境

一个良好的游戏环境是一个渗透着教育者意图、充满智慧和儿童情趣的生活活动空间。它不是一般意义上的物质空间，而是一个布局合理、结构优良、材料丰富、孩子可以充分活动的游戏环境。为了创造这样的游戏环境，教师需要根据特定的游戏目标与具体内容创设与主题相关的物质环境并营造适宜的心理氛围。孩子在这样的环境中，可以自主选择，自由、充分地活动，从而获得发展的关键经验。

1.拓展户外活动空间

教师要充分利用幼儿园的自然环境开展户外游戏活动，操场、走廊、阳台、草坪、沙地等都可以成为孩子游戏活动的场所。比如：在走廊、阳台等地面上漆画各种各样的格子、迷宫、弧线……只要有时间，孩子们就可以三五成群地进入这些场地自主游戏。

为了使我园的户外活动场地、器械达到多维有效的使用，我们把户外活动的区域设计与区角游戏的设置结合起来。我们在户外场地上设置了球区、绳区、钻爬区、投掷区、角色游戏区、沙水区、休闲区等不同区域。既可以为户外游戏活动服务，也可以为区角游戏服务。比如，我们在连廊里设立了各种原始木头材料，早上来园时，孩子们可以根据自己的意愿自由地组合这些木头，愉快的游戏。通过户外活动区与区角游戏区的区域整合，既解拓展了活动空间，也有效地激发了孩子们参与的积极性。

2.丰富户外活动材料

我主张变废为宝、一物多玩。平时，我经常利用布头、毛线头等制作成沙包、布球等器械。利用瓶类、罐类、绳类、制作成保龄球、高翘等体育器械。同时，我还以班级为单位向家长发出倡议，引领家长与孩子进行亲子制作。我们自制了各种小器械，有简单、有复杂，有粗糙、有精细，种类丰富，数量充足，大大弥补了孩子们户外活动材料的不足，满足了户外自由游戏的需要。同时也进行了节约、环保教育，真是一举两得。

二、优化游戏活动形式

为了充分利用各种场地、器材，我们分别采用了以班级为单位的独立组织形式、班级轮换形式以及打破班级、级部界线的混合组织形式，并且交替活动。灵活的组织形式使师幼互动、幼幼互动、师师互助得到了较好体现。

1.晨间户外活动

采用班级为单位的独立组织形式，以自制的小型多样器械为主，根据器械类型划分活动区域，教师定点指导孩子的活动。同时采用小组与自选活动相结合、交替进行的方式进行晨间活动，比如，小组先玩自制保龄球，然后轮换跳方格，然后再踢沙包、跳绳等等。这种活动方式在全面锻炼孩子身体、培养主动积极地参加身体锻炼的良好习惯等方面都起到重要的作用。

2.户外一小时活动

采用班级轮换形式，打破班级、级部界线的混合组织形式，灵活设置不同活动空间，开展一些取材方便、小型分散、深受孩子喜爱又无固定模式的活动。比如，踩高跷、丢手绢、跳绳、投沙包等游戏，只需简单的器械就可进行，不受人数的限制，同时平衡木、轮胎等也可以兼用，让孩子拥有活动的选择权，使阳光一小时的体育活动更富特色，从而培养良好的个性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯。多种活动整合，实现户外体育活动的多维效应。

3.举办“亲子运动会”

亲子运动会是我们幼儿园的特色活动。今年4月28日，我们幼儿园召开了“小小兵”主题亲子运动会。全园近1500名教师、孩子和家长身着迷彩、手持国旗，参加了这次别开生面的运动会。热闹的操场仿佛是军营的训练场，幼儿园的孩子都变成了坚强勇敢的小小兵。此外，此次运动会我们还邀请到两位退伍老兵到幼儿园，为孩子们加油鼓劲。开幕式在嘹亮的军旅歌曲中拉开帷幕，孩子们整装待发，迈着矫健的步伐，口号响亮，精神抖擞地进入运动会场，走过主席台，接受老师和家长的检阅。孩子们还向老兵敬献花环，表达了自己对解放军战士的崇敬之情。运动会上，蛟龙突击队的《快乐向前冲》、《勇敢小小兵》游戏展示了幼儿园在探索“中国化”体育游戏的优秀成果。雏鹰突击队的《火箭飞上天》、《夺红旗》游戏让大家在孩子们的身上看到了他们努力学习军人坚强勇敢的良好品质和不服输的战斗精神。还有黑豹突击队的《穿越封锁线》、《军事体验营》游戏中，家长和小小兵一起搬运轮胎练臂力，穿越各种障碍，亲子齐心协力的喜悦，构成了一片欢乐的景象。飞虎突击队的《小兵动起来》游戏展示了大班孩子的拍球、运球技术，孩子们一边控制着篮球，一边还要变换队形，突然一声紧急集合号，小兵们手中的篮球化身为“炸药包”，孩子们匍匐前进，把“炸药包”投入敌人的碉堡中！最后飞虎突击队的《枪林弹雨》游戏把整场的人们带进一个模拟战场。此次亲子运动会不僅锻炼了孩子们的各种运动能力，也让孩子们体验到了军人“服从命令听指挥”的顽强作风，有利于孩子们增强纪律意识，锻炼勇敢、自信、坚持和不怕困难的良好品质。同时增强了幼儿的团队意识和竞争意识，给家长和孩子的生命中留下了一段美好难忘的珍贵记忆。

三、注重游戏活动科学化

我们开展户外活动，一般以体育游戏为主，根据天气情况、孩子身心发展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏。比如，体育游戏《龟兔赛跑》，在活动前特别注意孩子的准备活动，然后给孩子们化妆，戴上乌龟、兔子的头饰。并设置路障，让“兔子”练习跳得动作。孩子很感兴趣，都争抢着交换角色比赛，连平时体弱的孩子也不示弱。通过游戏有助于孩子形成顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感。

四、关注孩子的个体差异

教师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去了解孩子内心的想法。对于胆小、不爱动的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动。对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。比如，进行“投掷”活动中，教师有意识地安排不同高度、不同距离的小筐，便于孩子根据自己的实际能力进行投掷。让水平高低的孩子各有选择，照顾到不同水平的孩子，达到活动的最佳效果。

五、满足孩子自由玩的时间和空间

在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些游戏活动外，还应该给孩子一些自由活动的时间与空间。我们幼儿园的大型玩具每天都对全园孩子开放。这种打破年龄、班级界限，扩大孩子之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响，共同进步。老师可以让孩子根据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子能在快乐、有趣的环境中进行与人交流和分享。使孩子真正成为活动的主人。

对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。每一个孩子都有无限发展的可能性，教师要树立正确的儿童观、教育观，以孩子为主体，努力创设符合孩子好奇、好动特点的户外游戏活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，积极引导孩子在轻松、愉快的游戏活动中，主动学习，从而使孩子在游戏中真正得到健康快乐地成长！