培育大学体育精神的现实意义及研究途径

黄代海

【摘要】体育精神不仅是一种内在的精神力量，它还是人类在漫长的岁月里经过多次的体育锻炼总结出来的一种精神理念。这种精神不仅是对一个人的成长有着重要影响，它对于一个民族乃至一个国家都有着重要的影响，这在尚武的欧洲国家和奥林匹克运动中都有着深刻的体现。在现在的大学教育中大学的体育也形成了一种核心价值观—大学体育精神，它对于大学生在学习体育这门课程中有着非常重要的作用，能够指导大学生的思想，让他们认识到体育训练对于人类身体素质和人文精神的重要性。体育精神不仅在体育方面有着巨大的指导作用，它对于整个大学的教育体系来说也占据着非常重要的位置，它能够促进整个大学的发展。因此为了大学更好的发展，大学的教育体系应该加强对体育精神的宣传力度，让体育精神充斥在教育活动的方方面面。

【关键词】大学体育精神 意义 途径

顾名思义，大学体育精神就是围绕大学体育中的环境发展而来的精神财富。它具有很多大学生应该学习的精神品质能够为大学体育的发展指导方向，引导学生在体育学习中的发展。纵观当前体育这一学科的发展形势可以发现体育精神的匮乏，因此对大学生体育精神的培育刻不容缓，为了是体育精神的宣传落实到大学体育的教学中去，为国家培养身体健康的未来接班人，我们对大学生体育精神的现实意义进行了研究。

一、体育精神的概念

体育精神就是在实际的体育训练过程中摸索出来的，从本质上来说它是建立在人的身体之上的一种思想。在大学中开展体育这门课程的目的就是锻炼学生的身体，保证同学们的身心健康，心理方面就是对体育精神的学习把握。柏拉图有一门学说中讲述到体育精神是一种从实践中产生的科学，体能训练的过程就是身心训练的过程。也就是说精神力是通过对自己的体能进行磨练得到的结果，体能训练可以促进人体全方面的进行发展。在古老的古代人类就已经有了体育精神方面的意识，有古书上记载体能训练要做到内外兼修，古代人讲究“气”，就是由内到外的气场也就是内外兼修。如果能夠做到这点就可以增强人们的勇气和自信，自信和勇气是成就大事必须具备的因素，只有有了自信才有魄力。由此可见在人类生活的各个方面都有体育的参与，也就是说体育精神与人之间是一种共生关系。

在实际生活中体育精神并不是一层不变的，随着时代的不断发展体育时间的不断进步体育精神也随之发生变化。在大学生各种丰富多彩的体育运动中都蕴含着体育精神，那些学校主办或者各部门主持的运动会等项目都是在实践过程中对体育精神的传播，在大学生活中创造的健康体育运动氛围对促进大学的进步和发展也起到了相当重要的作用。

二、体育精神在校园文化建设中的现实意义

体育精神能够促进教育思想的升级和改进。古希腊哲学家柏拉图曾经就教育问题提出“什么是完美的教育？”这样的问题，任何片面的教学方法都是不完美的：单独的体育只能够锻炼身体，却不能提高灵魂的深度，缺乏教育的内涵；同样一味地进行文化教育虽然能够起到陶冶情操的作用，但是不能给学生带来强健的体魄。只有将这些不同的教育方法融合到一起，选择他们的有点进行教育扩散才能够为国家培养出最合适最优秀的人才。当然这种二者相结合的教育方式只是一种最新型的教育方法，根据目前的情况来看，我们教育界一般应用比较传统的教学方法，将这两种教育模式分开使用导致很多大学生对体育这门课程不够重视。

随着社会经济的高速发展，人们的生活水平越来越好，但是大学生的身体素质并没有随着丰富营养的增加而增强，不仅如此还变得越来越低。这种问题出现的原因就是因为对体育锻炼的不够重视。在大学生身体素质与日俱下的今天，体育教育问题已经成为重中之重，不允许我们继续忽视下去了。体育精神可以提高大学生的身体素质，提高大学生对于体育教育的重视程度，为自己的身体着想自主的进行体育锻炼。

体育精神还可以促进大学生良好品质的形成，在参加各种运动会、比赛或者活动的过程中学会坚持不懈的良好品质。这种品质的形成会使得他们在以后的工作和生活中面对问题临危不惧，可以戡破生活中的重重阻碍。体育精神还可以激励大学生在学习过程中不骄不馁，去追逐自己的理想。

三、大学体育的传播方法

因为我国一直以来传统的应试教育和高考两座大山导致教师和学生对于体育锻炼都不关注，导致我国人民的身体素质较国外那些注重全能性发展的国家普遍较低，因此我们国家对于体育教学事业开始了重点关注。对于大学生来说作为一个大学生不仅要学习专业理论知识，还要拥有一个强健的体魄，但是冰冻三尺非一日之寒，体育精神在大学体育中的宣传和落实不是短期时间可以实现的，我们首先要做的就是先将体育精神引入到教学过程中去，将校园的文化体系进行进一步的完善。

在宣传体育精神的过程中还要注重体育精神的深层化教育。体育精神本身只是一个依托实践锻炼产生的理念，它具体的内容并不是一层不变的所以很多学生对于体育精神的了解并不是非常深入，所以当前大学生的主要任务就是加强对于体育精神的学习，将大学体育精神做成一个完整的体系让同学们牢记心间，并应用到实际的生活当中。它还主张重在参与的思想，就是得失心不要太重，鼓励人们去尝试自己不敢去做的事情，教育人类不要惧怕失败，人只有努力了之后才有成功的可能，如果连尝试都不敢的话连成功的机会都不会有，体育教育从整体上来说也能帮助人们突破自我。

四、结束语

体育精神在当今时代对于大学生的人才培养有着非常重要的作用，当代大学生是我们国家未来的接班人，是我们未来的栋梁之才，因此大学生的身心健康发展使我们社会和国家重点关注的大问题，所以我们一定要对体育精神进行大力的传播，让学生加强对体育训练的重视。除了对大学生进行日常的训练之外，还要多举办一些有趣的活动并鼓励学生去参加，将体育精神的宣传落实到实处，营造良好的运动氛围，为社会发展全能型人才做贡献。

参考文献：

[1]陈友名.试论大学校园中的体育精神[J].南京体育学院学报：社会科学版，2014.

[2]郭洪.培育大学体育精神的现实意义及途径研究[J].西南财经大学出版社，2015.