浅议新课改下如何利用有限体育设施资源开展有效体育活动

李佳星

【摘 要】体育器材是体育教师在体育课堂上进行体育教学的硬件之一，是体育教师实施体育教学的物质保证。由于一方面学生的人数较多，场地器材极为有限，另一方面由于现在学校的资金紧张，体育器材常常成为影响学校体育教学的制约的因素。为了能够让我们的体育课堂更加丰富多彩，为了进一步改善学校体育器材的条件，我们利用一些有限的资源去开发和创造一些简单的体育器材，从而丰富课堂教学内容，改变以前的教学模式，在新课改的前提下，提高了自身的教学水平，以及培养学生对体育课的兴趣，加强了学生的身体素质练习。

【关键词】有限体育设施；开展；有效体育活动；国有民办学校

一、利用有限体育设施资源开展有效体育活动的前提

1.本校的现状

我校现有学生约1000人，现有的体育器材种类不是很多，而且有些比较破旧。学校有一个250米的环形跑道，操场不大，再加上目前受教育投资等因素的影响，从而造成了体育器材不足和场地的缺乏，也导致了我们的体育课不能完全的完成教学大纲的要求，也使我们的课堂收到很大的约束，不能更好的去激发学生对体育的兴趣和激情，不能很好的进行体育教学。另外，根据新课程实施标准，必须开足开齐所有年级的体育课，因此平均每天有3～4个班同时上课，器材和场地的分配也成为另一个难以解决的问题。

2.体育场地和器材在教学中引起的重视

2002年教育部印发了关于《中学体育器材设施配备目录》《小学体育器材设施配备目录》的通知，各级教育行政部门、中小学校都十分重视和加强体育器材设施的建设和配备工作，在财力、物力上给予支持。

二、利用有限体育设施资源开展有效体育活动理论依据

（1）体育器材资源是体育设施资源中的一类，是加强素质教育、提高体育教学质量、增进学生健康的物质保证。

（2）有效体育体育活动是增强学生素质的前提条件，是对体育老师的基本要求，也是提高教师教学水平的一个重要依据。

三、利用有限体育设施资源开展有效体育活动的目标和内容及方法

1.利用有限体育设施资源开展有效体育活动的目标

（1）探索并总结利用有限体育设施资源开展有效体育活动的策略方式以及注意事项，对利用有限资源开展有效体育体育活动实践价值进行分析。

（2）提高教师的教学和科研水平。

（3）增强学生的体育学习兴趣，让学生认识到树立终身体育意识的重要性，增强他们的终身体育意识。

2.利用有限体育设施资源开展有效体育活动的内容

（1）新课改背景下，基于我校体育教学对体育器材需求与条件，开发一系列有实践价值的体育教学器材。

（2）基于新开发体育教学设施资源，探索运用这些体育设施资源的策略与方法及其注意事项。

（3）总结评估新开发体育教学设施资源的实践价值。

3.利用有限体育设施资源开展有效体育活动的方法

（1）理论与实践相结合：通过在网上查阅有关资料，为本文的研究提供理论基础；根据本文研究的目的，在体育教学课堂中运用各种各样教学方法，对全校已开设的教学班进行实验研究，取得一些相关的实践资料，形成我校特色的体育教学改革。

（2）问卷调查法：

①前期调查：通过问卷调查对事前学生在课中基础状况进行调查和分析。

②后期调查：通过问卷调查对开发各种资源后情况进行调查和分析。

③总结归纳：对实践中积累的各种资料进行分析、归纳、比较、总结，并从理论角度进行总体性归纳。

四、利用有限体育设施资源开展有效体育活动问卷调查的结果与分析

为了更好的研究本课题，2009年6月5日我们组对本校高一的学生进行了前期的问卷调查，经调查学生对现在的高中体育教学有那些方面需要改善的情况如下：

性别

选项 男 女 总计

增加体育锻炼知识的教授环节，让学生学会如何科学体育锻炼 8 5.5% 5 4.6% 13 5.1%

合理增加体育课时间 15 10.3% 10 9.3% 25 9.9%

增加体育课上的运动项目 28 19.1% 15 13.9% 43 16.9%

学校应该完善体育设施，提供更多的体育器材 95 65.1% 78 72.2% 173 68.1%

从以上的数据中可以看出，高一有68.1%学生认为高中体育教学需要改变的是学校应该完善体育设施，提供更多的体育器材。从这点可以看出学校体育设施还不够完善，由于学校经费有限，这就要求体育教师要利用本校现有的场地和器材以及一部分可以利用的资源进行研究和开发以及改进。从而增强学生对体育课堂的兴趣，进一步完善和加强学校的体育设施，提高我校体育教学的质量。

经过我们组一个学期的努力，我们开发了很多新的器材，不断地给学生惊喜，让他们在体育课中真正找到体育的快乐。我们将空的矿泉水瓶装上沙子当哑铃，这样女生拿起来就不会怕脏怕重。而且为了节省更多的学校经费，我们将一些没有胶面的乒乓球拍拿过来当踏踏球拍，用一些不能再打的羽毛球当踏踏球，这样学生可以学习一项新的体育运动，又将一些报废的器材再次利用起来，学生也玩的不亦乐乎。在2010年5月21日我们又进行了第二次的问卷调查，经调查学生对利用有限体育设施资源开展有效体育活动的满意情况如下：

性别

选项 男 女 总计

不满意 6 4.1% 5 4.6% 11 4.3%

基本满意 30 20.5% 36 33.3% 66 26%

满意 110 75.4% 67 62.1% 177 69.7%

通过这次调查我们可以看到，经过我们一阶段对体育器材的研究和开发，使学生体验了新的体育器材给他们带来新鲜感、好奇感，从而加强了他们对体育课堂的向往和兴趣，提高学生运动的能力，增强了他们体育健康的意识。但面对着不断进步的社会，作为新时代的体育教师，我们要不断地提高自己的教学水平，也要不断去开发和研制新的体育器材，与时俱进。从而不断满足学生的对体育课堂的兴趣，做一名合格的体育教师。

五、利用有限体育设施资源开展有效体育活动结果与建议

1.加强体育课程资源的开发和挖掘

国有民办学校体育所面临的是体育器材缺乏、体育经费不足、文化发展的不平衡造成了国有民办学校的学生与公立学校的学生的素质的差距悬殊等问题，这就迫使我们国有民办体育教师必须尽快挖掘和开发本学校体育设施。体育设施的开发和利用可以丰富学校体育课的内容，也可以增强学生对体育课堂的幸福。从而使我们的体育课具有有效性，提高我们的体育教学水平。

2.合理利用本校现有的体育场地和器材，发挥他们的使用效率

根据学生现有的体育场地和器材，我们可以进行合理的安排，使我们的体育课和体育活动进行的紧凑合理，让学生尽量的都能够投入到体育锻炼中，丰富他们的课堂和课外的活动内容。

3.加强体育课的安全性

国有民办体育教师在开发和研究新的体育设施和器材的时候，一定要注意其安全性。新的体育器材在用到课堂前，我们经过多次的实验和实践，保证其质量和安全性，才可以放心的用到课堂上。在增强学生身体健康的时候，安全是要放在首位的，安全是体育课堂的核心，也是我们进行有效体育活动的前提保证。所以加强体育课的安全性是我们每个体育老师都要意识到。体育课的安全性得到保证，我们在教学方式上才能积极探索，使体育教學更加适合学生的身心发展。也希望国有民办学校的体育课具有公立学校的丰富多彩，更具有国有民办学校的特色。

参考文献：

[1]季浏，汪晓赞.初中体育与健康新课程教学法.高等教育出版社，2003.

[2]陈素红.谈小学体育课堂资源的开发与利用.体育教学，2004（5）.

[3]惠志东.农村学校体育课程资源的开发和利用.体育教学，2005（2）.