学习贯彻习近平高校党建思想切实加强和改进高校党建工作

王伟

摘要：大学作为学习教育的最高殿堂，是学生专业知识学习与社会生活衔接的重要场所。因此，大学也是在校大学生树立正确思想观，价值观，人生观的重要场所。在新一届的高校党建工作会议中，国家领导人习近平在会上做出重要讲话，强调了高校党建工作的重要性。习近平指出要建设一个符合社会主义发展特色的合格大学，首先需要坚持将品德的教育作为高校教育的基础，以社会主义核心价值观作为教育内容的核心。在思想教育探索方面，高校是有一定的优势基础的，所以在强化社会主义思想建设理论过程中更应积极主动。在发展过程中，高校要结合自身优势将党建思想建设和学校自行机制相结合。不断的进行实践学习，充分发挥高校的党建基础作用和先锋作用，从而使高校的师生在未来的发展过程中更具有自行。

关键词：学习；习近平高校党建思想；高校党建工作

引言：会议召开以来，我们围绕着习近平主席提出的关于建设高校党建工作的核心以及理论指导进行了深入的思考。尤其是关于科学的建设思想观念，以及结构调整等方面的改进工作进行了重点的学习和讨论。这是在我们高校教育过程中的一个非常重要的任务，并在执行过程中也会遇到机遇和挑战。高校党建的核心内容是：我们要始终围绕着正确的思想道德宗旨前行，进行品德教育，树立正确积极的思想观念，并坚定不移地沿着党领导的路线前进。在教育过程中详细的进行分工负责的划分，使每一位在校的党员教职工都能够发挥其作用，尤其是校内一些老师常年身处于高校思想教育的一线。所以更需要积极的发挥他们的职业优势，结合先进的思想理论，给学生们起到带头模范的作用，使得高校党建教育的发展得到充分的发挥和保证。

一、充分發挥高校党建教育的优势，使大学成为提供思想价值的先锋

大学不同于社会场所，它是知识的汇聚地也是思想发展交流的场所。通过大学教育，不仅仅传承的是思想文化知识的内容。同时也是树立正确的思想观念和价值观念的地方。习主席在会议中提到，在坚持发展我们主流思想观念的过程中，我们包容开放的态度也使得多元文化、多元思想不断地深入进来，而与此同时，学生们的思想观、价值观已经受到一定的影响。表现出异常的活跃和信息多样化的状态。如何在当前的形势下，引导学生树立正确的价值观念，高校党建工作作用意义重大。在理论教育过程中，我们并不排斥结合实际情况的理论创新。同时，还要依据现有情况不断地调整我们的思路，以及增强我们的信心。我们党始终以人民为中心，运用马克思主义理论为指导，并结合我们目前的发展现状，来提升我们党建工作的整体水平。

高校教育不是单纯的文化知识的传授，它所面对的对象都是在未来要投身于我们祖国建设事业中的人才，也是我们国家发展的建设者和接班人。所以高校的教育不仅仅是让学生们了解和掌握专业知识技能，同时还需要通过创新思想来引导他们树立正确的价值观念，成为社会思想价值引领的先锋。这就要求我们做到：

（一）通过思想文化建设的工作，坚定校内师生的思想信念，增强他们对祖国事业发展理论的认同感。无论是从理论出发还是政治角度或是情感方面都能够和祖国的发展站在同一战线。

（二）发挥高校优势，结合科学学术的理论研究以及历史发展事实，充分的证明具有中国特色的发展道路的相关理论是正确的。同时表明其所具有的优势，从而培养起学生对于我们思想理论的自信心。

（三）高校是一个多元文化较为集中的地方，所以在思想文化建设和培养过程中我们要积极地发挥我们的监督管理意识，有意识的发扬具有正向能量的思想意识。同时对于一些错误的意识形态进行坚决的抵制。

（四）在培养意识建立的过程中，我们还需要注意方式方法。意识教育不能一蹴而就的进行，只有使用学生能够接受和听懂的方式，才能够使教育有效地推进。在我们的日常学习生活中，价值观的作用是我们思想的基础和核心，然而它的建立过程却需要一个潜移默化的过程，所以需要不断地进行自我意识的提升以及师生之间的互相学习，才能使得正确的价值观意识更加深入人心。

二、在高校党建教育过程中，要充分发挥机制作用

任何一个思想意识的建立过程不可能是独立的、脱离制度的。它所呈现出的正确的发展形态必须是基础性、系统化的。因此要发展高校党建教育就需要不断地加强高校管理的体制以及运行过程中的机制。中国特色的高校管理，其学校负责人是隶属于党委领导下的校长负责制。这种管理方式是符合我国的国情，以及发展的要求的。机制主要体现在：

（一）党委领导下的校长负责制，就是为了避免工作中出现“独断专行”的现象。

（二）党委领导与校长职责并不冲突，它是在大局方向下给予校长工作的支持的。

（三）高校的运营机制坚持走群众路线，是以学校师生为主的发展。

（四）高校的管理是民主与集中的结合。

三、充分发挥在校教职工党员的积极模范作用

高校基层党组织的工作是保障党建工作内容的主要依托和基石。所以在推进和开展党建工作中，要充分发挥高校基层党员的带头作用。将党建工作的重心转移到基层工作中去，才能更加充分、全面的开展思想工作的教育和落实。尤其是一些具有带头模范作用的党员先进工作者，应该肩负起更大的教育责任。加强对党务工作者的能力意识的培养，通过多种方式来提升他们的意识，尤其是对于意识提升和实践能力相结合的人员，应当将它们安排在更加适合的工作岗位。使他们充分发挥其工作优势，能够更好的将思想意识和党建内容相结合，从而寻找出更加有效地教育方式。

四、结束语：

党建工作不是单纯的一线制的工作，它涉及到高校教育过程中各方面的人员和部门。在教育过程中对于教育的对象也需要进行认真的分析，逐层进行教育。思想意识的形成不是短时间的作用，它是需要经过长时间的理论知识的引导，并且通过真实的事例引导，促使他们获得更多的认同感和自信心。

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