人教社回应杜撰的“假课文”：不用美德绑架孩子们

【适用话题】美德 真与假 态度 希望 科学

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2017年3月22日，人教社向记者提供一份《人民教育出版社关于小学语文教材有关问题的说明》，针对近期网上有人对人教版语文教材中一些课文提出的质疑进行正式回应：新版语文教材中，没有选用《爱迪生救妈妈》等有争议的文章。一段时间以来，语文教材的一些课文引发大家的热议，一时不绝于耳，人们怀疑被选用的是“假课文”。对于人教社的官方回应，曾经点燃舆论的杭州市外语实验小学校长张敏迅速做出表示：“给人教社点赞！直面回应，态度端正！态度比结果更重要，有了这种态度，我们的教育就有希望！”

素材聚焦1 “假课文”《爱迪生救妈妈》

《爱迪生救妈妈》这篇课文主要讲的是，爱迪生7岁那年妈妈得了阑尾炎，医生到家里想给做手术，可是屋里光线太暗没办法。爱迪生急中生智，用几面镜子把油灯的光汇聚起来，照射着让医生成功地做完手术，成功拯救了妈妈。然而根据相关医学论文资料，医学界普遍认为世界上第一例阑尾炎手术发生在1886年，而爱迪生7岁那年是1854年。

二者的时间不相符早就引发人们质疑，可是这篇“假课文”竟然还出现在教材中，张敏校长偶然发现后“惊呆了”，连问三个“为什么”。以此为主要内容的“校长怒了！还有多少假课文在侮辱孩子的智商？”的帖子在网上广泛流传，迅速点燃舆论。许多人认为人教社的课本有些内容涉嫌杜撰，纷纷在网络上罗列出教材中有问题的课文。

素材聚焦2 教材是工具，教师不能为工具所左右

面对教材中有些内容被质疑，也有专家指出，教材是工具，教师不能被工具左右；教师完全可以把这作为一个教育契机进行讨论，甚至可以让学生由此形成课题研究。利用这些课文，鼓励学生们去自由探寻真相，引导他们“尽信书不如无书”，锻炼孩子的判断力，正视错误、研究错误、修正错误，培养他们跳开教材探寻真理的兴趣和本领。

【考场仿真试题】请结合以上材料，谈谈你对“假课文”的认识，150字左右。

【范文示例】关于“假课文”的热议，反映了公众对语文教育的关注，也表达了公众对优质的语文教材的期盼。教材是孩子们的精神食粮，这个食粮应该保证绝对的安全、营养，才能保证孩子们健康成长。面对社会热点，人教社直面回应，不躲避，不推诿，表态说新版语文教材不再收入有争议的文章。这也是面对问题应有的态度：错了就是错了，勇于承认错误并加以改正。人教社如此，作为个体的我们也应如此。

（特约教师 李勇军）