新形势下的班主任工作

温丽莎

班主任是班级的直接管理者。是做好班级工作和学生思想工作的责任人。是学生个性发展的榜样和引导者。新形势下学生工作难度加大。要做一个成功的班主任，就要抓好以下几个方面工作：

一、加强学习，提高综合素质

教师的天职是传道、授业、解惑，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学很难在学生中树立威信的。因此班主任必须不断用新知识充实武装自己。

其次是加强道德修养，做学生的楷模。班主任是学生工作具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范。因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

第三是具备多种能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，發现、培养和使用人才的能力等。捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力。

二、深入学生，协调各方关系

班主任必须深入学生中去，认真了解学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。班主任既要做学生的导师。又要做学生的朋友与助手。学生情绪波动，班主任要找他谈心；学生生病住院，班主任要照前料后？？班主任的工作是如此具体而细微。因此，班主任首先要勤下班。其次是下寝室要勤。了解学生的生活情况，关心学生的冷暖。

其次是和各科任教师联系要勤。班主任必须跳出本学科的教学圈子，应当经常主动和科任老师联系，了解其所掌握的信息和情况，接受其提出的良好建议。帮助其维护教学秩序和纪律。这样，—个班全体科任老师的热情和积极性都调动起来了，就能形成教育合力，共同做好全班学生的思想和学习工作。

三、民主管理，善于教育

班主任做学生思想工作，主要靠用口头语言灌输给学生。所以班主任一定要多动口。多动口，一是要有针对性，要言之有物、言筒意骸，不讲毫无意义的废话和空话；二是要树立典型。抓住学生的闪光点，经常表扬和肯定学生的成绩和进步；三是批评学生时，要多多针对存在的问题和不良现象，不要轻易责备学生个人；四是除了对学生进行集中教育和引导之外，还应经常找学生谈话谈心，进行个别教育。班主任工作无小事。学生迟到.在很多班主任看来是小事一桩，其实这在很多情况下是学生在试探老师的态度。假如老师不及时教育，他们就会发展到旷课、甚至逃学。对学生反映的问题要引起重视，不要无所谓。做学生思想工作应从细节抓起。从每个人抓起，使之形成良好的行为定势，从而构建起良好的班风。

四、爱岗敬业，无私奉献

班主任工作是照亮学生前途的事业。班主任心里只有学生，他的全部追求在于学生的健康成长，他的事业的全部价值都体现在学生的成才上。班主任是学生走向社会生活的引路人。对一个人的成长来说，中小学阶段至关重要。甚至关系到他的一生，决定着他的未来。在班主任的教导下，学生懂得了做人的道理，聪明才干得到增长，学会展开人生理想的翅膀。

班主任是学生成长之路的铺路石。学生对班主任的信赖能够唤起班主任的个人价值感，还能够激励自我完善的进取精神.从而使班主任更加努力发扬甘当人梯的高尚风格。