拓展少先队活动课程的“长宽高”

2017-06-05 14:21
辅导员 2017年10期
关键词:活动课少先队仪式

拓展少先队活动课程的“长宽高”

江苏省南京市北京东路小学 吴 欢

南京市北京东路小学(以下简称“北小”)东邻玄奘寺,西邻鸡鸣寺,北靠玄武湖,毗邻东南大学、南京大学,是全国红旗大队、全国首批科技教育示范基地、全国手拉手活动先进单位、江苏省红领巾示范学校……有着辉煌的历史、丰厚的积淀。近年来,学校在情智教育办学主张的引领下,从长、宽、高三个维度,进行了少先队活动课程的校本化实践与探索。

扩影响、创品牌,延伸少先队活动课程的长度

北小少先队抓住孩子们成长的关键期,利用少先队活动课时间,展开了育人育德的仪式教育,并使之成为营造人文校园环境的重要举措。

比如,十岁的孩子告别了童年的稚嫩,开始注重观察、思考、探索,特别渴望得到肯定和赞扬。“十岁”对孩子们来说具有里程碑式的意义。从2011年起,北小少先队启动了“成长吧,十岁少年”成长仪式活动。在每年植树节期间,学校以三年级全体队员为主体,邀请他们的家长、知名校友、共建单位代表等共同参与活动。2011年在方山森林公园,2012年在聚宝山公园,2013年在中山陵……“北小”队员们留下了成长的足迹。2014年,在“北小”的成长仪式上,团中央第一书记秦宜智以及江苏团省委、南京市委宣传部等单位的领导全程参与,并给予了高度评价。2015年,南京电视台少儿频道全程报道了“北小”队员们的成长仪式,引起了社会的广泛关注。

悉数成长仪式的点点滴滴,从首届成长仪式上亲子共植一棵树,到如今谈成长意义、立成长志向、聊成长故事、忆成长路程、绘成长梦想、种成长树苗、品成长蛋糕等菜单式的活动内容,“北小”少先队的成长仪式教育活动已从摸索到逐渐成熟,并形成了自己的特色。

请进来、走出去,拓展少先队活动课程的宽度

每学期伊始,“北小”的中队辅导员都会向家长发出邀请:带着自己的成长故事、专业特长、社会见闻等,与孩子一起走进每周五下午的少先队活动课,畅谈所思所想所得。“北小”周五的少先队活动课上,在银行工作的家长会和孩子们一起聊储蓄、谈理解,财商教育悄然进行;在医院工作的家长会向孩子们介绍日常的自我保健方法,助力孩子们健康成长;在部队工作的家长会向孩子们讲述国防力量的强大,让孩子们的爱国之情油然而生……“家长进队课”带给了孩子们社会化、生活化的微体验,为他们打开了一扇了解社会、学会生活的窗。

家长还会定期和辅导员一起,带领孩子们走出校园,去感受历史、文化、军事、科技与自然的不同魅力。他们走进云锦博物馆,为云锦记录的华夏古老而神秘的岁月密码折服,为这一南京独有的技术而感到骄傲;他们访问未来信息馆,用手机触开通向未来信息时代的梦想之门;他们造访天文台,登上电视转播车,探索未知世界的无穷奥秘……走进社会的“家长进队课”让孩子们增长了见识,积累了社会活动经验。

拓展的少先队活动课上,一次次生动多彩的社会触碰,一场场精心准备的微体验,开阔了孩子们的视野,滋养着他们的童年。

“非遗”文化传承活动

家长辅导队员们观察化石所在地层

有意思、有意义,提升少先队活动课程的高度

很多辅导员都认为少先队活动应该在节日里开展,要让队员们玩得开心,玩得有意思。其实,这还远远不够,因为一时的快乐很难浸润他们的心灵、砥砺他们的品质,使其收获受益一生的财富。唯有在一次次的活动中始终坚持以培养“全面发展的人”为核心,增添人文底蕴、责任担当、实践创新等教育内容,才会让队员们把有意思的节日过得更有意义。

南京作为历史文化名城,有着丰厚的非物质文化遗产,其中剪纸、糖画、古彩戏法等都为队员们喜闻乐见。但是,它们大多面临着消失的危险。为了培养队员对中华优秀传统文化热爱和传承的自觉性,“北小”邀请了70多位“非遗大师”做校外辅导员,定期带领队员们开展“非遗”文化传承活动,发扬“工匠精神”。他们走进校园和孩子们一起欢庆“六一”、上少先队活动课,引领队员们在非遗文化的浸润中学习、传承。

比如,作为十朝都会的南京城,大街小巷里都散发着诱人的味道,尤其是秦淮小吃,享誉世界。“北小”辅导员主动和秦淮小吃城联系,邀请工作人员在“六一”儿童节时,带着秦淮小吃走进校园。这个活动不仅让队员们见识了美食的制作过程,品尝到了美食,而且激发了了解南京美食、热爱家乡文化、捍卫古城名誉的热情。“秦淮小吃进北小”活动轰动了整个南京城。

“北小”少先队在“六一”这个寓意着成长的日子里,为队员们播下了一颗颗浸润文化的种子,引领他们爱上中华优秀传统文化,主动传承中华美德和“工匠精神”。

“北小”少先队的校本化实践让学校的少先队活动课程愈加立体、鲜活。它们站在队员立场上,与队员的经验、兴趣及未来发展需求相契合。因此,队员们喜欢它们,更需要它们。它们将队员终身发展的理念置于整个课程实践之中,以有益于队员的成长为标准审视少先队教育,没有割裂和孤立各阶段的教育活动,而是使其更显整体性和统一性。

在“北小”,少先队活动课程演绎出了童真与童趣,让队员们感到健康、安全、快乐;在“北小”,少先队活动课程涵盖了才与艺,让队员拥有了自己的兴趣和特长,他们在各种展示和竞赛中崭露头角、名列前茅;在“北小”,少先队活动课程释放着善和美,让队员有责任感、有爱心,从不吝啬对弱者、困难者的援助……

如今,“北小”仍在丰富少先队活动课程的内涵和外延,不遗余力地为队员们创造能让他们深刻铭记的童年生活,增添促进他们快乐成长的智慧。

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