清明习俗大体验

清明习俗大体验

镇江市润州区南徐小学 黄春华

镇江市南徐小学队员和解放军战士一起植树

“清明”大约始于周代，距今已有2500多年的历史。今年清明到来之际，围绕“清明”的内涵，我们可通过组织队员们走进传统民俗、普及节日知识、体验民俗活动等，引导他们感受中华民族文化的魅力与丰富内涵，增强民族自豪感和归属感，激发对民族文化的热爱、传承与弘扬。

★活动设计及辅导思路

活动一：民俗大访问

以小队为单位组织队员分别去寻访熟悉节日故事的有关机构和个人，或者在网上、书刊里查阅相关资料，再引导队员根据寻访所得进行分类整理。如：穿越时空隧道，走近介子推，知节日起源，搜集、聆听、整理“清明”农谚，感“节气清明”，悟祖先智慧等。

活动二：民俗小研究

在自主报名的基础上，成立各民俗研究小队。如“节气研究物候小队”“经典诗词文学小队”“清明由来宣传小队”“传统运动推广小队”等，突显队员的主体地位。聘请优秀家长或校内外辅导员为导师，共同参与各小队的研究实践，促进队员的自我悦纳与自主建构。

活动三：民俗体验营

引导队员了解清明除了有大家熟知的扫墓、踏青活动外，还有荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列和美好祝福有关的民俗活动；帮助队员根据时代的发展对其中一些活动进行适当改换。如，用“踢足球”来替代“蹴鞠”，但游戏规则照旧。鼓励队员根据个人兴趣，自主选择相应的民俗活动，并进行体验。

活动四:民俗发布会

鼓励队员根据自己寻访、实践研究所得，以“说、唱、绘、诵、演、辩”等形式，进行“清明习俗”发布，让千百年传承的“清明文化”如涓涓溪流淌入每一个人的心中。发布会可以在校园，也可以在社区召开。

★中队活动设计示例

（一）活动主题

民俗大转盘，体验乐翻天

（二）活动准备

1.邀请民间艺人指导队员和家长共同设计、制作风筝。

2.提前准备“民俗大转盘”相关道具。

3.组织队员设计、制作“民俗活动名片”。

（三）活动过程

【设计意图：“风筝”在古代被称为“神灯”。清明时，古人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角。据说这样能除病消灾，给自己带来好运。辅导员可以“神灯”为切入点，引导队员及其父母共同体验民俗。这样既能使双方的关系更加密切，又能普及传统文化。】

环节一：祈福——清风送“神灯”

1.队员与父母合作，在风筝上写下美好的祝福。

2.队员与父母合作，放飞“神灯”，放飞祝福。

3.进行“创意风筝奖”“梦想最高奖”等奖项的评比与颁奖。

【设计意图：用“民俗大转盘”的方式，帮助队员了解、体验民俗活动。对于斗鸡、射柳等操作性不强的民俗活动，可用播放视频的方式呈现，用短片来介绍。】

环节二：共享——民俗大转盘

1.将与清明节有关的多项民俗活动写在大转盘上，转盘转到哪儿就播放哪项活动的视频或开展相关的民俗活动。

2.“民俗活动名片”大派送，以发放名片的方式，向参与活动的队员和社区居民介绍这些民俗活动的内容及所蕴含的优秀民族文化。

【设计意图：通过“民俗活动名片”大派送的方式，鼓励队员做宣传使者，对民俗活动进行宣传与推广，帮助队员在活动中对清明内涵有充分的认知，萌生民族自豪感。还可用宣誓的方式，激励他们以情导行，学会传承。】

环节三：传承——从小立誓言

辅导员带领队员在队旗下宣誓：民族文化源远流长，小小少年从今传承！