计算机教室在师范学院教育中的作用

李合祥

摘 要：计算机教室中的计算机教学是一种十分理想的教学形式，它为传统教学手段与现代教学技术相结合提供了有效途径，对提高学生的教學素质起到了前所未有的推动作用，计算机教室的使用，特别是网络计算机教室的使用促进了学校教育树立信息观念，创造信息氛围，增强了教育工作者重视信息、研究信息、利用信息的新型教育观念。

关键词：计算机；教室；素质教育；能力；作用

一、计算机教室在师范学院教育中的地位

计算机教室是近些年随着信息技术的发展而出现的，现在几乎每个师范学院的系或学院都有自己专门的计算机教室，它正以一种新式的教学模式取代传统的教学模式，以丰富多样的教学形式和教学内容，充分调动学生动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素，加速外部信息的迁移和吸收。师范学院教育最终目的是全面提升学生各个方面素质，确保学生可以全面发展，而计算机教室可以让学生在接受外界信息的过程中，不断提升学生的思维能力、观察能力、应用能力等，让学生在学习中在德、智、体、美、劳诸方面得到全面和谐的发展。

二、计算机教室在教学中的特点

在传统的教学模式中，老师是教学的中心，一切以老师授课为主，学生只有被动的接受知识，师生之间没有互动，没有交流，教学效果可想而知。但是在计算机教室教学中，更多的是强调学生的参与性，以学生为学习的中心，使教与学成为相辅相成的两部分，这样更能提高学生学习的主动性和积极性，不断提高学生学习的能力。而计算机教室的网络教学，不同于平常的课堂教学，可以在同一空间营造出一个相对个性化的教学环境，使学生可以根据自己的情况进行个别化学习，克服传统课堂教学中的“一刀切”的人为现象，根据自身的学习进程，更好的安排自己的学习计划，提高了学习效率。同时计算机教室的网络教学，内容更加丰富，可以让学生获取大量对学习有利的教学课件，这些教学课件的内容和信息远远大于老师教学的内容，学生可以通过更多渠道获取教学内容，这样可以选择自己喜欢和容易接受的教学内容进行学习，学习效率大大提高。

三、计算机教室在教学中的作用

1.提高学生的动手能力

在进行计算机教室教学时，计算机是教室的教学工具，同时也是学生的学习工具，在进行相关教学内容的时候，老师可以进行相关教学课件的准备，在准备的时候，可以让学生参与进来，和老师共同完成。通过对教学课件的制作，可以让学生了解教学内容，更重要的是学生可以通过课件制作和操作，学生的学习积极性提高的同时，其动手能力也得到了提升。

2.提高学生的探究能力

在计算机教学中，有些概念、网络的关系，教师用语言或传统的示意图等手段往往不容易讲清楚，学生处于模糊状态，而利用计算机网络教学，就可以帮助我们提高知识的形成过程，让学生能知道它的来龙去脉，加深了学生对知识的理解和掌握，有利于培养学生探究能力。在进行计算机教室教学的时候，学生可以学到更多的知识，这些知识不仅是课内的，还可以是课外的，师范院校生正处于一个对新鲜事物好奇的年龄段，也是提升自身探究能力的重要阶段，在进行大量知识积累的时候，学生在学习中势必对一些知识产生浓厚兴趣。产生兴趣之后才能去探索和研究，这样才能不断进行相关知识的挖掘，学生的知识面会越来越宽，这样不仅提高了学生学习的兴趣，还提升了学生的探究能力。

3.提高师生的创新能力

在进行计算机教室教学的时候，可以有利于教师新的教学理念和教学方式的形成，教室可以在网络上同更多的教师进行教学经验和手段的交流，有利于适合素质教育要求的教学形式的形成，提高教学效率。而学生在教学过程中，有助于学生形成新观点、新方法和新思想，综合提高学生素质，特别是让学生参与到教学中来，更能增强学生学习信心，积极投入，为长远发展奠定一些基本的创新思想和创新能力。

4.培养实践能力

计算机是教师的教学工具，又是学生的学习材料和工具。教师利用计算机进行辅助教学，学生也应参与操作，教师还应根据课程内容，让学生参与一些课件制作活动，这样，学生通过制作和操作，学生的学习活动内化为自觉自主的同时，其实践能力也得到了培养。

计算机教室教学方式对提高学生全面素质起到了前所未有的推动作用，作为一种新行的教学方式，正在逐渐普及推广，只有在教学中认识到其地位和作用，才能针对其教学特点，更好进行相关的教学活动，才能培养学生各方面的素质，全面加快素质教育发展。

参考文献：

[1]郭艳莹.把信息技术纳入素质教育[J].教育实践与研究，2003年第05期.

[2]齐岩.师范院校计算机实施素质教育的探讨与尝试[J].黑龙江科技信息，2012年第19期.